上海籌建男子中學，原本隻是列入華東(dong) 師範大學與(yu) 黃浦區開展教育合作的一個(ge) 計劃，被敏感的媒體(ti) 一曝出，就成了八方議論的熱點。

　　男子中學備受關(guan) 注，是因為(wei) 它與(yu) 近些年來頗有影響的“男孩危機”現象和“拯救男孩”呼聲關(guan) 聯在一起。在當下的應試教育體(ti) 係中，在語言、記憶等方麵相對早慧，也更安靜、細致、遵規守矩的女孩容易適應教育環境、贏得好評。

　　我們(men) 當然應該為(wei) 與(yu) 男性平權、接受同等教育不過100多年的女孩們(men) 喝彩，也要正視21世紀男女社會(hui) 角色的新變化。的確，如今許多被家長、社會(hui) 看好的中國男孩，顯得過於(yu) 蒼白、纖細和文靜，缺少健康、勇敢和自信的氣質，即使成績過人卻表情空茫，缺少了最為(wei) 可貴的青春活力、創造力和堅強毅力。這樣的男孩在成年之後，要成為(wei) 可以“鐵肩擔道義(yi) ”的男子漢，恐怕還要另外經受一番曲折磨練。“野蠻女友”、“偽(wei) 娘”之類的現象在年輕人中流行，似乎也從(cong) 反麵佐證某種男性精神的萎靡與(yu) 失落。這無疑是一個(ge) 民族的悲哀和憂慮。

　　但，說“男孩危機”倒也不必。許多一路優(you) 秀的女生，一旦走上社會(hui) 、直麵職業(ye) 發展和婚姻市場的某些無形障礙，恐怕就要經曆另一種“女孩危機”了。既然許多地方都已興(xing) 辦起女中、淑女班、女子學院甚至女子大學，那麽(me) 辦幾個(ge) 男生班、辦一所男子中學，也是自然而然。

　　不必糾結於(yu) 男子中學是否會(hui) 是“男生危機”的終結者，也不必認為(wei) 從(cong) 男女合校回到男女分校是一種退步。一座有著數百所中學的城市，有一所學校變為(wei) 男中，這無疑是新一輪教育改革中多元化辦學的一種嚐試，應予鼓勵和支持，更應靜心等待。

　　對於(yu) 教育，當前最需要反省的，恐怕正是“一元化”的絕對觀念。在歐美許多國家，也有不少百年以上曆史的男校、女校至今仍在，與(yu) 男女合校的主流並行，互為(wei) 補充。

　　教育培養(yang) 的是素質合格、個(ge) 性多樣的社會(hui) 公民，不是千篇一律的考試機器。今天飽受詬病的中國教育要改革，不可能會(hui) 有一劑包治百病的“神藥”，也不應該再有一場運動就把所有學校變成劃一模式。“一樣水養(yang) 百樣人”、“千軍(jun) 萬(wan) 馬過獨木橋”的大一統式教育應該終結。多些寬厚包容，多給百年樹人的學校一些時間和空間，讓我們(men) 多辦出些以人為(wei) 本的，有特色、有文化傳(chuan) 承的學校來，才是正經。