教育是不是一門生意?不同的人有不同的看法。盡管討論還在進行，也沒有達成共識，但是看看周遭，不管是幼兒(er) 園還是大學，教育早就成為(wei) 了賺錢工具，當然，這樣的生意聽上去要比其他的行業(ye) 高尚得多，畢竟是教書(shu) 育人。

　　去了內(nei) 地一些城市才知道，一些中學，一個(ge) 年級居然有二千多個(ge) 學生。覺得無法想像，老師們(men) 對著如此多的學生，是不是能夠叫出每一個(ge) 人的名字?或許這已經不重要了，因為(wei) 老師不在乎，學生同樣也不在乎。其實這樣的學校，雖然掛著名校的頭銜，當然，如果沒有名校的頭銜，也不會(hui) 有這樣多的學生打破頭要進去讀書(shu) ，為(wei) 了將來的高考能夠有好些的成績，但是從(cong) 本質上來看，這樣的規模，太像補習(xi) 班，而不是一所學校。香港太多這樣的補習(xi) 學校，明星補習(xi) 老師們(men) 號稱每年有千萬(wan) 收入，看著他們(men) 在公共汽車上的巨幅廣告，想想也算是一種香港特色，不過這不代表這是香港獨有，隻不過，內(nei) 地的老師們(men) 要低調很多。

　　每個(ge) 人的成長，大學畢業(ye) 之前，在學校花的時間是最多的。在學校裏麵，不單單是學習(xi) 知道，還學習(xi) 如何和同學相處，從(cong) 老師那裏，學習(xi) 做人的道理，師生關(guan) 係，曾經對多少人的一生，產(chan) 生過多麽(me) 重要的影響。學校提供的，不單單是學習(xi) 知識的途徑，還有人文關(guan) 懷的責任。

　　走在那些空蕩蕩的大學城裏麵，看到學生們(men) 的生活娛樂(le) 都集中在校園內(nei) 的商業(ye) 街裏麵，雖然一應俱全，卻和所在的城市相當的隔離，我馬上聯想到的，居然是富士康，學校變成了一條條流水線，生產(chan) 者同類型的產(chan) 品，分別在於(yu) ，宿舍裏麵的同學們(men) ，不是睡在一個(ge) 屋簷下的陌路人。
　　
　　說到底，還是因為(wei) 現在的應試製度，為(wei) 了一場高考，才會(hui) 催生出這樣的生態，以及這樣的行業(ye) ，這一點，香港和內(nei) 地，甚至是韓國，新加坡，區別也不是太大。

　　最近因為(wei) 關(guan) 心內(nei) 地高等教育改革的問題，查找了一些資料，這才發現，原來在合作辦大學或者是研究生院這個(ge) 問題上，香港的大學動作相當快，一直以為(wei) 他們(men) 隻是在不斷增加招收內(nei) 地研究生的名額，對於(yu) 這一點，我相當態度，因為(wei) 對於(yu) 這些內(nei) 地學生來說，一來香港的研究生課程，一定要比內(nei) 地的嚴(yan) 格很多，二來，也是更重要的，可以趁這個(ge) 機會(hui) ，體(ti) 會(hui) 一下香港這個(ge) 地方，開拓自己的眼界和思維。

　　也因為(wei) 這樣，看到香港的大學積極的在內(nei) 地開設各種課程，總覺得不太對頭，就好像看到上海紐約大學，還有寧波諾丁漢大學的名稱那樣，這些開在了本土之外的大學，還會(hui) 是原來的樣子嗎?

　　大學四年，除了師資之外，一所好的大學，還包括很多其他的東(dong) 西，學習(xi) 如何學習(xi) ，培養(yang) 獨立思考的能力，培養(yang) 公民意識，因為(wei) 接受過高等教育的人們(men) ，應該被其他人承擔更多的社會(hui) 責任。就好像在香港，大學裏麵會(hui) 有各種各樣的討論和活動，這些內(nei) 容，可以在內(nei) 地城市的合辦學校裏麵出現嗎?合辦大學裏麵，會(hui) 不會(hui) 有團委書(shu) 記和學工部?畢竟，大學，不是隻是學習(xi) 知識的地方，或者更準確地說，知識不單單是課堂的授課，同樣的，課堂授課，如果是敏感內(nei) 容，怎麽(me) 辦?也因為(wei) 這樣，這些大學，離開了本土，就算保持了形，是不是能夠保持自己的神?

　　當然，對於(yu) 合作雙方來說，這些可以不是問題，畢竟合作辦校，在這個(ge) 充滿了需求的中國市場，是一個(ge) 創收的好途徑，既然是教育產(chan) 業(ye) 化，不就是應該這樣走的嗎?

　　(閭丘露薇 知名媒體(ti) 人)