民進廣東(dong) 省委出了份提案，認為(wei) 公辦學校和民辦學校惡性競爭(zheng) ，造成教育資源失衡，建議教育局管起來。廣東(dong) 省教育廳也回複了，計劃讓民校施行電腦派位與(yu) 自主招生相結合。真正的民校不願意了，說這份提案和答複是讓名校辦的民辦學校坐收漁翁之利。一時間，議論紛起，問題被揭開，昨天本埠媒體(ti) 報道了省教育廳最新的說法：有待研究。

    本來這問題很簡單，公辦學校用電腦派位，免費的；民辦學校用自主招生，收費的。小升初可以二選一，公私學校分明，井水不犯河水。這麽(me) 多年就這樣過來了。可是問題出在哪，公辦學校承擔義(yi) 務教育，眼看著油水不大，限於(yu) 身份又不能開這個(ge) 口子，於(yu) 是“名校辦民校”混搭小魔頭問世了。

    這裏麵確實有別扭，要搞清楚各種偽(wei) 裝。名校辦民校，其實借重的是名校的招牌，但同時又撈了民校的政策便利。自從(cong) 有了名校的民校，民校就有了真假之說，競爭(zheng) 格局簡直成了一場混戰：公辦學校和真民校爭(zheng) ，公辦民校與(yu) 真民校搶，我中有你，你中有我，苦的是家長和孩子，這恁亂(luan) 啊。

    回過頭來看，民主黨(dang) 派是看到問題了，卻沒看到問題根源。這根源就是名校辦民校，亂(luan) 了公私格局。公辦名校都是教育局下的蛋，自己家的，自然要護著，這不就有了一開始的綏靖政策了？可站在真民校的立場上講，招生亂(luan) 象在於(yu) 公私不分，病根子在名校辦民校，卻讓真民校吃藥。

    省教育廳態度遊移不定，態度在風中淩亂(luan) 了，是護著名校還是護著民校？既然公私不分，是非不究，騎牆措施眼看著就要出來了。這廂放出風聲，這麽(me) 一試探，即刻招惹來天怒人怨。

    淩亂(luan) 還不止於(yu) 繞口令般的名校與(yu) 民校大戰，最可憐的是家長和孩子，以前就是兩(liang) 個(ge) 選項，公校———免費與(yu) 民校———收費。現在的選擇題人為(wei) 複雜化了，模棱兩(liang) 可，派位+招考+名校辦民校+真民校，各種排列組合費思量，怪不得家長心生無名火，相比於(yu) 課本減負，這才是正兒(er) 八經地給孩子添堵。

    到目前為(wei) 止，這個(ge) 對壘的陣勢算是清楚的。站出來指責政策橫生變數的都是家長，還有真民校。另一個(ge) 陣營裏，公辦名校埋頭不吱聲，衙門有人不用愁，隻等風聲一過，就要下山摘桃子了。

    望著台麵上的人仰馬翻，想想無所適從(cong) 的適齡學童，小小年紀遭受拎不清的公私教育的罪，不由得讓人叫一聲阿彌陀佛。這等場麵何其熟悉，我陷入了深深的思考：有人在下一盤很大的棋。提案算是拱卒，教育廳期期艾艾的答複算是飛象走馬，名校辦民校算是一門非保不可的廢炮，真民校被將軍(jun) 了。

    學官甘為(wei) 馬前卒，針石所下，舊疾又添新患，這豈是君子所為(wei) ？名校辦民校這股風氣不消除，如此這般搞下去，名校非把真民校給“辦了”不可。盡管有人慫恿著，可這真是一步險棋，但願智者察見，收了神通吧。