3月6日，習(xi) 近平總書(shu) 記在看望參加全國政協十四屆三次會(hui) 議的民盟、民進、教育界委員並參加聯組會(hui) 時發表重要講話，就“強化教育對科技和人才支撐作用”作出重要部署。

　　四年前，同樣是3月6日，總書(shu) 記來到參加全國政協十三屆四次會(hui) 議的醫藥衛生界、教育界委員中間，圍繞“辦好人民滿意的教育”等展開深入交流。

　　從(cong) 彼時“我們(men) 來共同關(guan) 心這些教育問題”，到此次“大家一起來共商教育大計”，分別於(yu) “十四五”規劃開局和收官之年舉(ju) 行的兩(liang) 次全國兩(liang) 會(hui) 上，總書(shu) 記都專(zhuan) 門關(guan) 注教育議題，彰顯黨(dang) 中央對教育工作的高度重視。

　　今年政協聯組會(hui) 上，總書(shu) 記圍繞“教育”談到的兩(liang) 組關(guan) 係，令人印象深刻。

　　一是“與(yu) 時俱進”和“不能把最基本的丟(diu) 掉”的關(guan) 係——

　　同總書(shu) 記麵對麵共商教育大計，北京郵電大學校長徐坤委員帶來了實踐中的思考：“人工智能成為(wei) 加快實現教育大國向教育強國邁進的關(guan) 鍵變量。”

　　由這一話題宕開，習(xi) 近平總書(shu) 記講到，一方麵，有了智聯網、人工智能，教育的工具和方法會(hui) 發生變化，學生能力培養(yang) 會(hui) 有變化，這些正需要與(yu) 時俱進地進行改革。另一方麵，對於(yu) 學生的啟智、心靈的培養(yang) 和基本的認知能力、解決(jue) 問題能力的培養(yang) ，是不能放鬆的。基本功還得有。“教育，不能把最基本的丟(diu) 掉。”

　　“與(yu) 時俱進”，著眼的是把教育數字化作為(wei) 開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優(you) 勢的重要突破口，抓住新技術湧現帶來的重大機遇，為(wei) 教育改革發展注入新的強勁動能。

　　“不能把最基本的丟(diu) 掉”，強調的則是必須堅持正確辦學方向，培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。

　　就教育應當教會(hui) 學生的“基本功”而言，理想信念、道德品質、知識智力、身體(ti) 和心理素質等，一個(ge) 都不能少。

　　既要與(yu) 時俱進，又不能把最基本的丟(diu) 掉，要求教育工作者牢記“守正創新”，時刻不忘“人”這個(ge) 教育工作的根本出發點和落腳點。

　　二是“久久為(wei) 功”與(yu) “當務之急”的關(guan) 係——

　　聯組會(hui) 上，河北交通職業(ye) 技術學院副院長張運凱委員談到職業(ye) 學校存在“有崗無人上、有人無崗上”的矛盾。總書(shu) 記詳細詢問學校的畢業(ye) 生就業(ye) 方向、就業(ye) 率等，叮囑職業(ye) 教育要提前做好謀劃，以改革適應現實需求。

　　“人才有一個(ge) 供需關(guan) 係的變化，教育要想在前頭，趕在前頭”“現在不謀劃，到那時就晚了”……總書(shu) 記深刻指出：“教育問題既是惟此為(wei) 大的事情，也是非常複雜的事情。既要久久為(wei) 功，又是當務之急。”

　　“久久為(wei) 功”，就是要保持曆史耐心，堅持長期奮鬥。立德樹人非一日之功，要有耐心和恒心;建設教育強國是一項複雜的係統工程，破解問題、化解矛盾，同樣要穩紮穩打。

　　今年全國兩(liang) 會(hui) ，參加江蘇代表團審議時，總書(shu) 記指出托幼服務存在“不足”或“過剩”現象;政協聯組會(hui) 上，總書(shu) 記指出“職校要適應現實的供需要求，這裏麵涉及教育結構性調整問題”……

　　這些問題都要通過深化教育綜合改革來解決(jue) 。百年樹人，同所有領域的改革發展一樣，不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。

　　“當務之急”，強調的則是做好教育工作的緊迫感。

　　到2035年建成教育強國，道不遠、任更重。任何一項長期目標的達成，都必須在堅持“一張藍圖繪到底”的同時“一茬接著一茬幹”，既一步一個(ge) 腳印解決(jue) 長期問題，也抓緊解決(jue) 現實問題，這正是“當務之急”的深意。

　　看當前，人民群眾(zhong) 關(guan) 於(yu) 教育還有不少急難愁盼問題;看長遠，中國式現代化對教育、科技、人才提出了很高要求，必須強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局麵。

　　與(yu) 時俱進的同時不能把最基本的丟(diu) 掉，久久為(wei) 功的同時要抓住當務之急——這兩(liang) 組關(guan) 係，蘊含著深刻的辯證思維，為(wei) 進一步辦好人民滿意的教育，夯實強國建設、民族複興(xing) 之基，指明了方法路徑。