習(xi) 近平總書(shu) 記強調：“好學才能上進。中國共產(chan) 黨(dang) 人依靠學習(xi) 走到今天，也必然要依靠學習(xi) 走向未來。”中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 是中國共產(chan) 黨(dang) 的一種重要學習(xi) 形式。2002年12月26日，中共中央政治局舉(ju) 行首次集體(ti) 學習(xi) 。此後，中共中央政治局堅持開展集體(ti) 學習(xi) 並逐漸形成製度。中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 作為(wei) 中國共產(chan) 黨(dang) 長期堅持的一項特色學習(xi) 製度，是黨(dang) 加強自身建設、提高執政能力的一項重要舉(ju) 措。黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局不斷麵向新形勢新要求，在深度和廣度上極大拓展，完善集體(ti) 學習(xi) 製度和黨(dang) 內(nei) 學習(xi) 機製，身體(ti) 力行樹立了黨(dang) 員幹部明白為(wei) 什麽(me) 學、學什麽(me) 、怎麽(me) 學的理論學習(xi) 榜樣，對於(yu) 建設全民終身學習(xi) 的學習(xi) 型社會(hui) 、學習(xi) 型大國具有重要意義(yi) 。

　　豐(feng) 富“怎麽(me) 學”的形式，提高學習(xi) 效果

　　習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“學習(xi) 和思考、學習(xi) 和實踐是相輔相成的，正所謂‘學而不思則罔，思而不學則殆’。”黨(dang) 的十八大以來，為(wei) 了強化中央領導同誌的知識基礎，提高其領導水平和工作能力，以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央堅持黨(dang) 的十六大以來中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 製度形成的優(you) 良傳(chuan) 統，在學習(xi) 形式上不斷創新。從(cong) 傳(chuan) 統的“講學”模式，逐漸發展到“研討”“參訪”等多種模式，深入學習(xi) 研究、了解真實情況，係統性提升學習(xi) 效果。

　　更具有針對性的“講學”。黨(dang) 的十八大以前，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 一般采用傳(chuan) 統的“講學”形式，即邀請各領域的權威學者進行專(zhuan) 題講解，並加以提問和討論。黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局采取“講學”形式的集體(ti) 學習(xi) 大多是針對性、理論性較強的主題，這些主題知識密度較高、專(zhuan) 業(ye) 性較強，“講學”的形式能夠更好地梳理知識結構，在有限的時間內(nei) 提升學習(xi) 效果。除了傳(chuan) 統的“講學”形式，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 還有了許多創新舉(ju) 措。在講授者的選擇上，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 的主講人除了各高校、科研機構的學術人才外，也有各地方各領域的領導同誌，還有來自中央組織部、中央紀委國家監委等工作一線的專(zhuan) 業(ye) 幹部，保證了集體(ti) 學習(xi) 的紮實有效。在講授者的人數上，黨(dang) 的十八大以前，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 主要為(wei) 雙人主講;黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 則更加靈活，根據內(nei) 容需要常常采取單人講解的形式，以求最大限度地講深、講透，增強學習(xi) 效能。

　　突出實踐導向的“研討”。黨(dang) 的十八大以來，有幾次中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 采取了沒有主講“老師”、由中央政治局同誌發言討論的形式，這是中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 發展的新形式。采取“研討”形式的集體(ti) 學習(xi) 大多是實踐性、現實性較強的主題，這些主題的指向明確、細節豐(feng) 富，“研討”的形式能夠讓中央領導同誌最大程度地發表意見，實事求是地領會(hui) 精神、推進工作。研討式集體(ti) 學習(xi) 主要分為(wei) 兩(liang) 種形式：一是中央政治局同誌結合自身談體(ti) 會(hui) ，一般由中央政治局同誌帶頭解讀會(hui) 議精神和決(jue) 策部署，為(wei) 全黨(dang) 統一思想起到舉(ju) 旗定向的作用。二是中央政治局同誌結合自身的分管領域和工作實際有針對性地進行學習(xi) 並作交流。“研討”突出實踐導向，通過自學討論，有利於(yu) 中央政治局同誌相互借鑒經驗，在交流中深化對於(yu) 相關(guan) 問題的認識。

　　安排別有深意的“參訪”。黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 多次走出中南海，將“教室”開設在社會(hui) 一線，中央政治局同誌在參觀過程中聽取講解、在參觀後集中討論。參訪式集體(ti) 學習(xi) 具有直觀深入、生動具體(ti) 的特點，集體(ti) 學習(xi) 的主題和地點選擇都“別有深意”，對於(yu) 參訪所在地來說是有力的激勵。例如，2013年9月，十八屆中共中央政治局在北京中關(guan) 村以實施創新驅動發展戰略為(wei) 題舉(ju) 行第九次集體(ti) 學習(xi) ，習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“中關(guan) 村要加大實施創新驅動發展戰略力度，加快向具有全球影響力的科技創新中心進軍(jun) ，為(wei) 在全國實施創新驅動發展戰略更好發揮示範引領作用。”對於(yu) 精神文化等主題，開展參訪式集體(ti) 學習(xi) 有利於(yu) 中央領導同誌更好地汲取曆史養(yang) 分、學習(xi) 革命作風。例如，2021年6月，慶祝中國共產(chan) 黨(dang) 成立100周年之際，十九屆中共中央政治局第三十一次集體(ti) 學習(xi) 參觀了北大紅樓、豐(feng) 澤園毛澤東(dong) 同誌故居，並在參觀後進行了討論。既是對於(yu) 紅色資源保護與(yu) 利用現狀的紮實調研，更展示了把黨(dang) 百年奮鬥的曆史經驗傳(chuan) 承發揚好、奪取新的更大勝利的堅定決(jue) 心。

　　拓展“學什麽(me) ”的內(nei) 容，錨定中國式現代化的重要任務

　　中國特色社會(hui) 主義(yi) 進入新時代，黨(dang) 和國家事業(ye) 發展麵臨(lin) 新變化、新形勢、新要求。以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央不斷增強問題意識，統籌中華民族偉(wei) 大複興(xing) 戰略全局和世界百年未有之大變局，在選擇中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 的內(nei) 容上更加突出實踐導向，重點聚焦推進中國式現代化的各個(ge) 方麵，具有涵蓋廣泛、切口聚焦、放眼長遠的特點。

　　一是涵蓋廣泛。黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 不僅(jin) 繼續重點關(guan) 注經濟、政治、科技和國防等領域，也更加重視對曆史文化的學習(xi) 。堅持以經濟建設為(wei) 中心是黨(dang) 在社會(hui) 主義(yi) 初級階段基本路線的重要組成部分，在中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 的內(nei) 容中，經濟建設相關(guan) 主題仍然占多數，這其中既有對經濟發展戰略的探討，如十八屆中共中央政治局第二次、第九次集體(ti) 學習(xi) ，十九屆中共中央政治局第三次集體(ti) 學習(xi) ，二十屆中共中央政治局第二次集體(ti) 學習(xi) ，等等;也有對經濟建設中具體(ti) 問題的分析，如十八屆中共中央政治局第十五次集體(ti) 學習(xi) 、十九屆中共中央政治局第十三次集體(ti) 學習(xi) 等，點麵結合、層次清晰，旨在全麵提升中央領導同誌關(guan) 注經濟、理解經濟、領導經濟的能力。集體(ti) 學習(xi) 中的政治類主題主要包括社會(hui) 主義(yi) 民主法治建設，如十八屆中共中央政治局第四次集體(ti) 學習(xi) 、十九屆中共中央政治局第四次集體(ti) 學習(xi) 等，強調依法治國、依憲治國的重要性。科技和國防是中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 的長期重點。此外，黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 對曆史文化主題給予了更多關(guan) 注，從(cong) 2013年十八屆中共中央政治局第五次集體(ti) 學習(xi) 開始，曆史文化內(nei) 容多次出現在集體(ti) 學習(xi) 的“課表”上，考古發現、中華文明探源等人文學科前沿也進入中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 的視野中，體(ti) 現了我們(men) 黨(dang) 在繼承和發揚中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化、建設中華民族現代文明方麵的鮮明導向。黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 的主題涵蓋經濟、政治、文化、社會(hui) 、生態文明等重要領域，形成了極為(wei) 豐(feng) 富的內(nei) 容體(ti) 係。

　　二是切口聚焦。黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 以重大現實問題為(wei) 導向，指向明確。以中國式現代化全麵推進中華民族偉(wei) 大複興(xing) 是前無古人的事業(ye) ，要求我們(men) 及時研究和解決(jue) 推進中國式現代化進程中出現的各類現實問題，回應實踐中產(chan) 生的時代命題。中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 是中央領導同誌聆聽時代聲音、研究重大問題的重要途徑。每一次集體(ti) 學習(xi) ，都是以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央科學認識當前工作態勢、確定下一步工作重點的關(guan) 鍵之舉(ju) 。一方麵，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 不僅(jin) 有對黨(dang) 和國家事業(ye) 發展規劃的針對性研究，還有對國內(nei) 外局勢變化的及時認知。另一方麵，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 的主題針對現實問題，重視研究人民群眾(zhong) 急難愁盼的具體(ti) 問題，比如保護知識產(chan) 權、防治環境汙染、防範金融風險、維護國家安全、完善社會(hui) 保障體(ti) 係等。中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 的主題選擇鮮明體(ti) 現了以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央堅持以人民為(wei) 中心的發展思想，凸顯了中國式現代化的本質要求。

　　三是放眼長遠。黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 強調具有前瞻性、預測性的學習(xi) ，為(wei) 黨(dang) 製定治國理政方略提供參考。習(xi) 近平總書(shu) 記強調：“要增強戰略的前瞻性，準確把握事物發展的必然趨勢，敏銳洞悉前進道路上可能出現的機遇和挑戰，以科學的戰略預見未來、引領未來。”黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 在內(nei) 容選擇上麵向未來，不斷提高中央領導同誌抓住發展機遇、應對風險挑戰的能力。一方麵，對富有發展前景的新事物進行及時學習(xi) ，例如以人工智能、量子技術為(wei) 代表的前沿科技，以及以全媒體(ti) 、數字經濟為(wei) 代表的新興(xing) 業(ye) 態等內(nei) 容。對於(yu) 前沿科技的學習(xi) ，旨在提高以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央引領科技創新發展的水平，體(ti) 現了黨(dang) 主動抓住新一輪科技革命和產(chan) 業(ye) 變革機遇的信心決(jue) 心;對於(yu) 新興(xing) 業(ye) 態發展方式和內(nei) 在邏輯的理解和把握，能夠加強黨(dang) 對這些領域的全麵領導，使之成為(wei) 推進進一步全麵深化改革的重要抓手。另一方麵，對可能出現的風險點進行及時研判。黨(dang) 的十八大以來，人口老齡化、金融風險、應急管理體(ti) 係和能力建設、生物安全建設等內(nei) 容出現在中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 的“課堂”上，既展現了黨(dang) 和國家事業(ye) 發展的階段性現實特征，也體(ti) 現了以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央對於(yu) 一段時期內(nei) 可能出現的風險挑戰進行提前部署、研究探討應對化解風險策略的前瞻性。

　　完善“堅持學”的常態化機製，推動集體(ti) 學習(xi) 常態化長效化

　　習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“當今時代，知識更新不斷加快，各種新知識、新情況、新事物層出不窮。世界在前進，社會(hui) 在進步，生活在變化，我們(men) 必須跟上曆史步伐。”黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局針對特殊節點、重要議題、黨(dang) 內(nei) 學習(xi) 等形成了集體(ti) 學習(xi) 的規律和慣例，在實踐中不斷完善定期學習(xi) 、持久學習(xi) 的常態化機製。

　　特殊節點的學習(xi) 常態化。黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 逐漸形成了在特殊時間節點進行針對性學習(xi) 的慣例。首先，每年“七一”前，中共中央政治局會(hui) 針對黨(dang) 的建設相關(guan) 內(nei) 容進行集體(ti) 學習(xi) ，用紮實的理論學習(xi) 迎接黨(dang) 的生日。曆數“七一”前夕中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 的主題，從(cong) 理論深化到政治生態，從(cong) 新時代黨(dang) 的組織路線到健全全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 體(ti) 係，從(cong) 政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設、製度建設，到全麵打贏反腐敗鬥爭(zheng) 攻堅戰持久戰，關(guan) 注的都是黨(dang) 的建設最新最緊要的命題。例如，黨(dang) 的十九大報告第一次把黨(dang) 的政治建設納入黨(dang) 的建設總體(ti) 布局、提出“以黨(dang) 的政治建設為(wei) 統領”。2018年“七一”前夕，十九屆中共中央政治局第六次集體(ti) 學習(xi) 以“加強黨(dang) 的政治建設”為(wei) 主題，對黨(dang) 的政治建設這個(ge) 重大命題進行學習(xi) 。其次，每年“八一”前後，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 的主題大多圍繞國防和軍(jun) 隊現代化建設。黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局既提綱挈領地學習(xi) 深化國防和軍(jun) 隊改革、加強國防和軍(jun) 隊現代化建設等大政方針，同時也在集體(ti) 學習(xi) 中分別探討了堅持黨(dang) 對人民軍(jun) 隊絕對領導、軍(jun) 隊規模結構和力量編成改革、停止軍(jun) 隊有償(chang) 服務、軍(jun) 事政策製度改革、深入實施新時代人才強軍(jun) 戰略、推進現代邊海空防建設等新時代強軍(jun) 方略。此外，在紀念中國人民抗日戰爭(zheng) 暨世界反法西斯戰爭(zheng) 勝利70周年、紀念五四運動100周年、慶祝中華人民共和國成立70周年等重大紀念日，中共中央政治局也會(hui) 開展相關(guan) 主題的集體(ti) 學習(xi) 。

　　重要議題的探討常態化。黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 內(nei) 容豐(feng) 富、涵蓋廣泛，有一些議題是中共中央政治局固定學習(xi) 的內(nei) 容，對這些關(guan) 乎黨(dang) 和國家事業(ye) 發展的重要議題的學習(xi) ，有助於(yu) 鞏固以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央科學執政的認識基礎和實踐底氣。例如，對於(yu) 馬克思主義(yi) 基本理論的常態化學習(xi) 。習(xi) 近平總書(shu) 記在十九屆中共中央政治局第五次集體(ti) 學習(xi) 時指出：“學習(xi) 馬克思主義(yi) 基本理論是共產(chan) 黨(dang) 人的必修課。”黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 多次以馬克思主義(yi) 理論為(wei) 主題，包括曆史唯物主義(yi) 、辯證唯物主義(yi) 、馬克思主義(yi) 政治經濟學基本原理和方法論、當代世界馬克思主義(yi) 思潮及其影響、《共產(chan) 黨(dang) 宣言》及其時代意義(yi) 等內(nei) 容，從(cong) 基本原理到經典文本，從(cong) 馬克思主義(yi) 的曆史發展到中國化時代化的馬克思主義(yi) ，對馬克思主義(yi) 理論的重視貫穿始終。又如，對自我革命進行常態化探討。黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局多次就推進自我革命、反腐敗鬥爭(zheng) 開展集體(ti) 學習(xi) ，既有對“曆史上的反腐倡廉”的總結，也有對“加強反腐倡廉法規製度建設”的思考、對全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 的深刻領悟等。在這些集體(ti) 學習(xi) 中，堅定不移推進黨(dang) 的自我革命的主線非常明晰，指引著百年大黨(dang) 開辟自我革命新境界。此外，對於(yu) 科技創新發展前沿、加強國防和軍(jun) 隊現代化建設等的關(guan) 注，也屬於(yu) 中共中央政治局常態化學習(xi) 的內(nei) 容。

　　黨(dang) 內(nei) 學習(xi) 的引領常態化。黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 注重銜接黨(dang) 內(nei) 集中教育學習(xi) 機製，為(wei) 全黨(dang) 樹立學習(xi) 標杆，引領全黨(dang) 學習(xi) 新風尚。新時代以來，我們(men) 黨(dang) 開展的黨(dang) 內(nei) 集中教育是黨(dang) 加強自身建設、推進自我革命、增強肌體(ti) 活力的偉(wei) 大創造。在這過程中，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 充分發揮示範引領作用，成為(wei) 黨(dang) 內(nei) 集中教育常態化的重要環節。2013年全黨(dang) 開展了黨(dang) 的群眾(zhong) 路線教育實踐活動後，十八屆中共中央政治局第十六次集體(ti) 學習(xi) 針對黨(dang) 的群眾(zhong) 路線教育實踐活動的階段性成果聽取了匯報並進行了討論。2015年開展“三嚴(yan) 三實”專(zhuan) 題教育，同年十八屆中共中央政治局第二十六次集體(ti) 學習(xi) 以踐行“三嚴(yan) 三實”為(wei) 題，要求中央政治局每位同誌要以身作則，為(wei) 全黨(dang) 作好示範。2016年開展“兩(liang) 學一做”學習(xi) 教育過程中，中央政治局就嚴(yan) 肅黨(dang) 內(nei) 政治生活、淨化黨(dang) 內(nei) 政治生態開展集體(ti) 學習(xi) ，強調了立規明矩、嚴(yan) 明紀律的重要性。2019年6月，十九屆中共中央政治局就“牢記初心使命，推進自我革命”舉(ju) 行第十五次集體(ti) 學習(xi) ，習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“中央政治局的同誌要作好示範，在不忘初心、牢記使命上為(wei) 全黨(dang) 作表率。”2021年中央政治局同誌參觀了北大紅樓和豐(feng) 澤園毛澤東(dong) 同誌故居，以實際行動帶頭開展黨(dang) 史學習(xi) 教育。2023年3月，二十屆中共中央政治局就學習(xi) 貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想進行第四次集體(ti) 學習(xi) ，中央政治局同誌以上率下，推動全黨(dang) 不斷把學習(xi) 引向深入。

　　深化“為(wei) 什麽(me) 學”的理念指引，提高黨(dang) 的領導水平和長期執政能力

　　習(xi) 近平總書(shu) 記強調：“領導幹部學習(xi) 不學習(xi) 不僅(jin) 僅(jin) 是自己的事情，本領大小也不僅(jin) 僅(jin) 是自己的事情，而是關(guan) 乎黨(dang) 和國家事業(ye) 發展的大事情。”黨(dang) 的十八大以來，著眼於(yu) 黨(dang) 的領導水平和執政能力的長效提升，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 製度不斷完善、走深走實，有力推動了黨(dang) 和國家各項事業(ye) 發展。

　　黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 著力加強黨(dang) 的全麵領導和黨(dang) 的自身建設。麵對世情、國情和黨(dang) 情的深刻變化，以中國式現代化全麵推進中華民族偉(wei) 大複興(xing) ，必須繼續堅持和完善黨(dang) 的全麵領導，深入推進新時代黨(dang) 的建設新的偉(wei) 大工程，把我們(men) 黨(dang) 建設得更加堅強有力。要提升黨(dang) 的領導能力、推進黨(dang) 的自身建設，不豐(feng) 富知識不行，不加強學習(xi) 不行。一方麵，了解得多才能“全麵”、學習(xi) 得深才能“領導”。黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 更加及時地掌握新的發展動態、更加深入地學習(xi) 新的治國理政本領，加強黨(dang) 對一切工作的領導。另一方麵，唯有不斷學習(xi) ，才能有自我革新的勇氣。黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 不僅(jin) 重視強化黨(dang) 員幹部的理論武裝，也通過自學、匯報、討論等形式引導領導幹部具備主動學習(xi) 、與(yu) 時俱進、提升能力的觀念，提高黨(dang) 勇於(yu) 自我革命、加強自身建設的能動意識和改革精神。

　　黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 強調提升國家治理效能。學習(xi) 的目的在於(yu) 運用。通過集體(ti) 學習(xi) ，中央政治局同誌能夠更好地對相關(guan) 問題深化認識、達成共識，進而更好地領導相關(guan) 事業(ye) 的發展。黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 的現實指向更加明確，學習(xi) 成果更多地體(ti) 現在推進和拓展中國式現代化、實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的各項政策措施中。例如，2020年11月，十九屆中共中央政治局第二十五次集體(ti) 學習(xi) 以“加強我國知識產(chan) 權保護工作”為(wei) 主題;2021年，國務院印發了《“十四五”國家知識產(chan) 權保護和運用規劃的通知》。再如，2021年10月，十九屆中共中央政治局就推動我國數字經濟健康發展進行第三十四次集體(ti) 學習(xi) ;2022年1月，國務院印發了《“十四五”數字經濟發展規劃》。此外，二十屆中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 中討論的加強基礎研究、加強涉外法製建設、紮實推進高質量發展等內(nei) 容，在黨(dang) 的二十屆三中全會(hui) 審議通過的《中共中央關(guan) 於(yu) 進一步全麵深化改革、推進中國式現代化的決(jue) 定》中都作出了實踐層麵的詳細部署。黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) “學以致用”的效率和效果都有長足提高，對於(yu) 提升國家治理效能的作用也更加明顯。

　　黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 示範引領推動建設學習(xi) 型政黨(dang) 、學習(xi) 型社會(hui) 和學習(xi) 型大國。麵對實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 道路上可以預知或難以預知的困難和挑戰，黨(dang) 的十九大報告提出了建設學習(xi) 大國的新命題，黨(dang) 的二十大報告進一步強調“建設全民終身學習(xi) 的學習(xi) 型社會(hui) 、學習(xi) 型大國”的戰略目標。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“中央政治局每個(ge) 月也會(hui) 進行集體(ti) 學習(xi) ，了解有什麽(me) 新鮮事發生了。”“要完善全民終身學習(xi) 推進機製，構建方式更加靈活、資源更加豐(feng) 富、學習(xi) 更加便捷的終身學習(xi) 體(ti) 係。”黨(dang) 的十八大以來，中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 深刻洞察時代前進方向，為(wei) 全黨(dang) 全社會(hui) 提供學習(xi) 方向的指引;以豐(feng) 富多樣的形式提升學習(xi) 效果，為(wei) 全黨(dang) 全社會(hui) 提供學習(xi) 方法的指引;以長期堅持的決(jue) 心持續進行學習(xi) ，為(wei) 全黨(dang) 全社會(hui) 提供學習(xi) 態度的指引。中共中央政治局集體(ti) 學習(xi) 樹立了榜樣，以中央帶動地方、以黨(dang) 內(nei) 引領黨(dang) 外，為(wei) 全黨(dang) 全社會(hui) 營造重視學習(xi) 、熱愛學習(xi) 、長期學習(xi) 的氛圍，對於(yu) 推動建設學習(xi) 型政黨(dang) 、學習(xi) 型社會(hui) 、學習(xi) 型大國具有重要意義(yi) 。

　　(作者為(wei) 中國人民大學馬克思主義(yi) 學院、紀檢監察學院雙聘教授，當代政黨(dang) 研究平台研究員;中國人民大學馬克思主義(yi) 學院博士研究生薛思齊對本文亦有貢獻)