習(xi) 近平總書(shu) 記指出，“職業(ye) 教育是國民教育體(ti) 係和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑”“職業(ye) 教育與(yu) 經濟社會(hui) 發展緊密相連”，多次強調發展職業(ye) 教育要堅持並不斷深化產(chan) 教融合、校企合作。黨(dang) 的十八屆三中全會(hui) 首次正式提出“產(chan) 教融合”，明確了深化產(chan) 教融合、校企合作是加快現代職業(ye) 教育體(ti) 係建設的內(nei) 在要求，確定了產(chan) 教融合在職業(ye) 教育發展中的政策地位。十年來，我們(men) 堅持把深化產(chan) 教融合作為(wei) 職業(ye) 教育改革主線，發揮中央與(yu) 地方、教育界與(yu) 產(chan) 業(ye) 界等各方麵積極性，全方位、多層次持續推進產(chan) 教融合實踐，形成了十分豐(feng) 富的產(chan) 教融合實踐載體(ti) 和製度成果，有力推進了現代職業(ye) 教育高質量發展。我國社會(hui) 各界對產(chan) 教融合的認可度顯著提升，職業(ye) 教育產(chan) 教融合特色的國際影響力初步形成。

　　10月24日上午，聊城職業(ye) 技術學院一行來我社座談交流。我社副總編輯、中國經濟體(ti) 製改革研究會(hui) 康養(yang) 專(zhuan) 委會(hui) 主任劉學軍(jun) ，聊城職業(ye) 技術學院黨(dang) 委書(shu) 記靳鳳蓮就如何推動產(chan) 教融合、培養(yang) 社會(hui) 需要的高技能人才尤其是適應老齡化社會(hui) 所需要的康養(yang) 人才等方麵展開深入交流。聊城職業(ye) 技術學院院長徐龍海、辦公室主任辛顯義(yi) 參加座談並介紹有關(guan) 情況。

　　靳鳳蓮重點介紹了聊城職業(ye) 技術學院多年來在產(chan) 教融合、專(zhuan) 業(ye) 群和實訓基地建設及教師職稱改革等方麵的探索與(yu) 經驗。作為(wei) 地方高職院校的佼佼者，聊城職業(ye) 技術學院始終堅持以服務地方經濟社會(hui) 發展為(wei) 己任，充分研究政策導向，積極搶抓機遇、改革創新。通過與(yu) 地方政府、企業(ye) 及行業(ye) 協會(hui) 等開展深度合作，聊城職業(ye) 技術學院培養(yang) 了大量康養(yang) 、應急、測繪等領域的高技能人才，為(wei) 地方經濟發展做出積極貢獻。希望未來能夠加強與(yu) 雜誌社的合作交流，借助雜誌社研究改革、宣傳(chuan) 改革的國家級平台作用，進一步推動職業(ye) 院校產(chan) 教融合與(yu) 人才培養(yang) 向更高層次發展。

　　劉學軍(jun) 感謝靳鳳蓮一行來訪，並高度評價(jia) 聊城職業(ye) 技術學院的發展成就和改革成果。在座談中，他介紹了我社改革研究和宣傳(chuan) 6個(ge) 平台的功能作用，以及近年來關(guan) 注开云kaiyun官方工作，與(yu) 地方職業(ye) 院校開展合作的相關(guan) 情況。

　　劉學軍(jun) 表示，當前，以習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想為(wei) 指導，落實黨(dang) 的二十大、二十屆三中全會(hui) 及全國教育大會(hui) 精神，需要進一步深化對產(chan) 教融合重要性的認識，堅定正確改革方向，增強問題導向意識，補齊政策措施短板，提高精準施策水平，切實提升產(chan) 教融合實效，為(wei) 加快構建現代職業(ye) 教育體(ti) 係，建設教育強國、人力資源強國和技能型社會(hui) 作出新貢獻，為(wei) 以中國式現代化全麵推進強國建設和民族複興(xing) 偉(wei) 業(ye) 提供有力人才支撐。雙方一起努力，充分用好雜誌社平台和資源，共同為(wei) 我國相關(guan) 領域體(ti) 製機製改革、人才培養(yang) 創新積累寶貴經驗、探索可行路徑。

　　我社《改革內(nei) 參》編輯部相關(guan) 同誌參加座談。