近日，教育部基礎教育一司司長王定華透露了今後五年考試評價(jia) 改革的五大新動向，包括要衡量綜合素質、淡化日常考試的過高區分度，改變已往片麵依升學率評價(jia) 學校、片麵依分數評價(jia) 師生的方式等。

　　不把社會(hui) 培訓機構所獲證書(shu) 作為(wei) 錄取依據

　　近日，教育部基礎教育一司司長王定華透露了今後五年考試評價(jia) 改革的五大新動向，包括要衡量綜合素質、淡化日常考試的過高區分度，改變已往片麵依升學率評價(jia) 學校、片麵依分數評價(jia) 師生的方式等。王定華表示，考試評價(jia) 是指揮棒與(yu) 每所學校、每個(ge) 校長、每位教師、每名學生息息相關(guan) 。指揮棒用得好，科學合理，張弛有度，則國家意誌得以體(ti) 現教育方針得以貫徹，校長教師服氣，家長學生滿意。指揮棒用得差，則會(hui) 讓社會(hui) 不公平，教育入歧途，學生受損害，“片麵追求”成風氣。

　　考試評價(jia) 不能隻靠死記硬背

　　王定華談到，今後考試評價(jia) 要引領教育創新。一要改進考試評價(jia) 體(ti) 係，激勵各地各校銳意深化課程改革，勇於(yu) 改進教學方法，善於(yu) 激發學生思維想象空間和創新意識；二要改進考試評價(jia) 標準，促進課堂內(nei) 外、學校內(nei) 外教育活動的結合，增加學生動手實踐機會(hui) ，發揮綜合實踐基地作用，促進社會(hui) 資源利用；三要改進考試評價(jia) 方式，擴展學生求知空間，加快建立與(yu) 學生創新素養(yang) 培育相配套的裝備支撐基礎，麵向互聯網+，發揮翻轉課堂、慕課、微課的作用，培養(yang) 學生利用信息技術進行自主學習(xi) 的能力。“如果考試評價(jia) 讓學生囿於(yu) 書(shu) 本、死記硬背、不敢探索，則不如沒有。”

　　體(ti) 質好愛鍛煉的學生也能評優(you)

　　據透露，今後的考試評價(jia) 還要衡量綜合素質。“在教育實踐中，我們(men) 既要改進考試，使其有序、適時、適度開展；又要完善評價(jia) ，發揮其正向引領、正確指導、提供服務的功能。要科學實施對學生各方麵素質的評價(jia) ，促進廣大學生德智體(ti) 美勞全麵協調發展。”王定華說，“綜合素質評價(jia) ”應體(ti) 現寫(xie) 實與(yu) 客觀，突出品德與(yu) 操行。各類考試評價(jia) 都應讓願學、勤學、會(hui) 學的學生考出好成績，讓體(ti) 質好、愛鍛煉、能堅持的學生評上優(you) 等次。此外，還要鼓勵學生具備審美素養(yang) ，養(yang) 成勞動習(xi) 慣，參與(yu) “光盤行動”，形成節約意識，擁有陽光心態。

　　重視自我評價(jia) 和第三方評價(jia)

　　以往的考試評價(jia) 都很注重評價(jia) 。王定華表示，今後的考試評價(jia) 要讓評價(jia) 目的定位到促進發展、提高質量、保障公平上，讓校園充滿生機活力。“淡化日常考試的過高區分度，改變已往片麵依升學率評價(jia) 學校、片麵依分數評價(jia) 師生的方式，建立基於(yu) 學校品質提升的學校教育質量監測體(ti) 係，規範教育管理行為(wei) 和辦學行為(wei) 。”

　　此外，要將終結性評價(jia) 與(yu) 形成性評價(jia) 相結合，把促進發展作為(wei) 評價(jia) 的出發點和歸宿點，用可持續發展思維貫徹評價(jia) 全過程。要將外部評價(jia) 與(yu) 自我評價(jia) 相結合。除了教育部門實施考試評價(jia) 外，還要確立被評價(jia) 者的主體(ti) 地位，充分發揮自我評價(jia) 的作用，通過自我評價(jia) 提高自我、發展自我、完善自我。“在新形勢下要體(ti) 現管、辦、評的相對分開，妥善委托開展第三方評價(jia) 。既要讓數字說話，又要做出準確或帶鼓勵性的評語，為(wei) 未來進步提出建議。”

　　反思傳(chuan) 統上占主流的標準化測驗

　　王定華表示，今後的考試評價(jia) 還要具有國際眼光。強調評價(jia) 促進教和學的功能，注重通過全麵的發展性評價(jia) 促進學生品德、知識、體(ti) 力全麵發展，以培養(yang) 國家建設所需人才，強調評價(jia) 的目的性和評價(jia) 方法的多樣化，促進“學生友好型”學校的建設，以服務於(yu) 社會(hui) 發展和人的發展。還要反思傳(chuan) 統上占主流地位的標準化測驗的教育效果，強調在真實的情境中評價(jia) 學生的學習(xi) 。此外，還要重視信息技術對教育的影響及其帶來的新的評價(jia) 問題，如網上學習(xi) 評價(jia) 、網絡學習(xi) 條件下學生發展的評價(jia) 等，強調評價(jia) 思想、方法、技術本身的變革，倡導開發新的評價(jia) 方法和技術，對國外考試評價(jia) 中的有益經驗，應根據我國國情，有所分析借鑒。

　　不把社會(hui) 培訓機構所獲證書(shu) 作為(wei) 錄取依據

　　據介紹，今後的考試評價(jia) 將體(ti) 現共享發展理念，要惠及各類群體(ti) 。“義(yi) 務教育階段學校要依法采取就近免試入學方式，不把社會(hui) 培訓機構所獲證書(shu) 作為(wei) 錄取依據。”王定華說，在中考改革方麵要製定入學名額分配、優(you) 秀學生推薦、指標到校比例、考試內(nei) 容調整、考試方式完善等切實可行的方案。要適應居住證時代新要求，完善讓符合條件的進城務工人員隨遷子女在當地參加中考和高考(精品課)的政策。■