記者15日從(cong) 教育部獲悉，通過實施20項教育扶貧全覆蓋政策，我國正在努力辦好貧困地區每一所學校，遍及每一名教師，培養(yang) 好每一名孩子。

　　據介紹，20項政策包括：

　　一、學前教育三年行動計劃。2011年以來中央財政已投入700多億(yi) 元，支持貧困地區學前教育發展。

　　二、全麵改善貧困地區義(yi) 務教育薄弱學校基本辦學條件。2013年至今，中央和地方財政投入資金1440多億(yi) 元，惠及3000多萬(wan) 農(nong) 村貧困學生。

　　三、農(nong) 村義(yi) 務教育階段學生營養(yang) 改善計劃。截至2015年6月惠及3210萬(wan) 農(nong) 村學生，監測表明，貧困地區6－15歲男、女生各年齡段平均身高、體(ti) 重、平均成績都有不同程度提高。

　　四、學前教育資助政策。從(cong) 2011年起，地方政府對普惠性幼兒(er) 園在園家庭經濟困難兒(er) 童、孤兒(er) 和殘疾兒(er) 童予以資助，中央財政予以獎補。2014年，各級政府資助幼兒(er) 382萬(wan) 人，資助資金51億(yi) 元。

　　五、義(yi) 務教育“兩(liang) 免一補”(免學雜費、免教科書(shu) 費、寄宿生生活補助)。城鄉(xiang) 義(yi) 務教育階段所有學生已免除學雜費。對義(yi) 務教育階段所有農(nong) 村學生和城市低保家庭學生免費提供教科書(shu) ，對農(nong) 村學生免費配發漢語字典。對義(yi) 務教育階段農(nong) 村和城市家庭經濟困難寄宿生發放生活補助，中西部地區補助標準為(wei) 小學生每生每天4元、初中生5元。

　　六、普通高中學生資助政策。從(cong) 2010年起國家實施普通高中國家助學金政策，用於(yu) 資助普通高中家庭經濟困難學生，平均資助標準為(wei) 每生每年2000元，資助麵約為(wei) 20%，2014年495萬(wan) 學生享受資助。

　　七、中等職業(ye) 教育免學費、補助生活費政策。從(cong) 2012年秋季學期起，按照每生每年2000元的標準對中等職業(ye) 學校全日製正式學籍在校生中所有農(nong) 村(含縣鎮)學生、城市涉農(nong) 專(zhuan) 業(ye) 學生和家庭經濟困難學生免除學費，並給予全日製正式學籍一、二年級在校涉農(nong) 專(zhuan) 業(ye) 學生和非涉農(nong) 專(zhuan) 業(ye) 家庭經濟困難學生每生每年2000元的國家助學金資助。這一政策已對連片特困地區農(nong) 村學生實現了100%全覆蓋。

　　八、高等教育學生資助政策。目前，高等教育階段已經建立起國家獎學金、國家勵誌獎學金、國家助學金、國家助學貸款、師範生免費教育、勤工助學、學費減免、“綠色通道”等多種方式並舉(ju) 的資助體(ti) 係。

　　九、西藏15年免費教育和新疆南疆四地州14年免費教育。年受益學生分別達52.5萬(wan) 人和190萬(wan) 人，資助金額分別15億(yi) 元和逾50億(yi) 元。

　　十、教育援藏、援疆政策。到2014年19個(ge) 援疆省市實施教育項目386項，投入資金85億(yi) 元，培訓各級各類教師14萬(wan) 人次，派出支教教師3000餘(yu) 人。

　　十一、新疆與(yu) 內(nei) 地省市中小學“千校手拉手”活動。新疆1584所中小學校和援疆省市中小學，疆內(nei) 1200餘(yu) 所學校之間都建立了“手拉手”關(guan) 係。

　　十二、四川藏區“9＋3”免費教育計劃。從(cong) 2009年，四川組織藏區初中畢業(ye) 生和未升學的高中畢業(ye) 生到內(nei) 地優(you) 質中職學校免費接受3年中等職業(ye) 教育，已惠及藏區學生近5萬(wan) 人，其中87%以上來自農(nong) 牧民家庭，學生初次就業(ye) 率均達到98%以上。

　　十三、內(nei) 地民族班政策。內(nei) 地西藏班已辦班30年，累計招收初中生4.64萬(wan) 人、高中生3.45萬(wan) 人、中職生0.84萬(wan) 人，為(wei) 西藏培養(yang) 了數以萬(wan) 計的各級各類人才。內(nei) 地新疆班已辦班15年，累計招生高中生7.1萬(wan) 人、中職生1.02萬(wan) 人，為(wei) 新疆培養(yang) 輸送高校畢業(ye) 生1.3萬(wan) 人。

　　十四、少數民族預科班和少數民族高層次骨幹人才培養(yang) 計劃。1980至2014年，少數民族預科班累計培養(yang) 少數民族學生40萬(wan) 餘(yu) 人。2006至2014年，少數民族高層次骨幹人才培養(yang) 計劃累計培養(yang) 近2.7萬(wan) 人。

　　十五、職業(ye) 教育團隊式對口支援。2012年，東(dong) 部地區10個(ge) 職業(ye) 教育集團與(yu) 滇西10市州簽署戰略合作協議。2014年，建立17個(ge) 東(dong) 中部職教集團與(yu) 西藏和四省藏區17個(ge) 地州的職業(ye) 教育對口幫扶機製。

　　十六、麵向貧困地區定向招生專(zhuan) 項計劃。2015年，招生規模從(cong) 1萬(wan) 名擴大到5萬(wan) 名，實施區域從(cong) 680個(ge) 連片特困縣擴大至包括國貧縣在內(nei) 的832個(ge) 貧困縣，招生高校覆蓋所有“211工程”學校和中央部屬高校。專(zhuan) 項計劃共錄取學生18.3萬(wan) 人，貧困地區農(nong) 村學生上重點高校人數近兩(liang) 年連續增長10%以上。

　　十七、對新疆、西藏高校開展團隊式對口支援。2010年啟動，共有42所高校參加的6支對口支援團隊，支援新疆大學、石河子大學、塔裏木大學、西藏大學、西藏民族學院和西藏藏醫學院。

　　十八、直屬高校定點扶貧。經過近3年努力，44所科研實力最強、以理工科院校為(wei) 主的直屬高校承擔44個(ge) 國家扶貧開發重點縣的定點扶貧任務，已累計投入資金和物資折合5.3億(yi) 餘(yu) 元。

　　十九、《國家貧困地區兒(er) 童發展規劃(2014—2020年)》。《規劃》將680個(ge) 連片特困縣從(cong) 出生開始到義(yi) 務教育階段結束的農(nong) 村兒(er) 童作為(wei) 實施範圍，編就一張保障貧困地區兒(er) 童成長的安全網。

　　二十、《鄉(xiang) 村教師支持計劃(2015－2020年)》。通過拓展鄉(xiang) 村教師補充渠道、提高鄉(xiang) 村教師生活待遇等關(guan) 鍵舉(ju) 措，造就一支素質優(you) 良、甘於(yu) 奉獻、紮根鄉(xiang) 村的教師隊伍。■