高考(課程)改革牽動無數家長和學生的心，因為(wei) 它帶來的不僅(jin) 是一場考試的變革，更預示著國家對於(yu) 教育公平的重視。日前，教育部部長袁貴仁表示，明年將有25個(ge) 省在高考中使用由國家考試中心統一命製的試卷。同時，高考全國性政策鼓勵類加分全部取消，隻保留一些扶持性政策。人們(men) 怎麽(me) 看待高考政策的調整？

　　上周，中國青年報社會(hui) 調查中心通過問卷網對1948人進行的調查顯示，對於(yu) 高考統一命題，83.9%的受訪者表示支持。56.2%的受訪者認為(wei) 以往地方性加分有違高考公平，64.2%的受訪者期待取消所有高考加分政策。

　　受訪者中，90後占22.0%，80後占44.3%，70後占23.0%，9.5%的人為(wei) 60後及以上。

　　67.4%受訪者認為(wei) 統一命題可維護高考公平

　　調查顯示，對於(yu) 高考統一命題，67.4%的受訪者認為(wei) 可以維護高考公平，49.9%的受訪者認為(wei) 可以使高考試題更加科學規範，40.7%的受訪者表示會(hui) 推進異地高考，36.8%的受訪者表示會(hui) 降低舞弊、漏題風險。

　　“國家統一命題，會(hui) 體(ti) 現試題的穩定性，真正發揮高考指揮棒的作用。”江西省新建縣第二中學教師陳選明有多年高中數學教學經驗。他認為(wei) ，全國卷的試題比較趨於(yu) 常規，更加側(ce) 重考察學生的基本能力。“學生的學習(xi) 和老師的教學會(hui) 突出主幹知識，突出基本的解題方法”。陳選明還表示，統一命題對學生的學習(xi) 和備考也會(hui) 有所幫助。“第一，學生學習(xi) 的資源會(hui) 更多，25個(ge) 省統一命題，各省好的資源可以共享。第二，全國卷加強對基本知識的考察，試題趨於(yu) 常規穩定，高考給學生帶來的心理負擔就沒有那麽(me) 大”。

　　“高考統一命題是實現教育公平係統工程的一個(ge) 環節。”重慶大學黨(dang) 委副書(shu) 記肖鐵岩認為(wei) ，如果隻有單一的措施，不能保證教育公平。

　　對於(yu) 有人提出的統一高考分數線的建議，肖鐵岩分析，如果全國各地的錄取分數線實現統一，無疑將出現大學生集中產(chan) 生於(yu) 部分高考成績較好的省市自治區的情況。這對於(yu) 目前中學教學水平相對較低的省市自治區，尤其是農(nong) 村地區、相對貧困地區而言，將越發不公平。

　　56.2%受訪者認為(wei) 地方性加分有違高考公平

　　今年全國兩(liang) 會(hui) 期間，教育部部長袁貴仁曾表示，一些地方性加分政策減少63%，有10個(ge) 省市全部取消地方加分。本次調查顯示，關(guan) 於(yu) 以往地方性加分政策，56.2%的受訪者認為(wei) 有違公平，23.4%的受訪者認為(wei) 沒有違背公平，20.5%的受訪者表示不好說。

　　“目前社會(hui) 缺少一個(ge) 誠信體(ti) 係。高考地方性加分大部分還是遵守規則的，但不可避免有一小部分存在暗箱操作。”杭州師範大學附屬中學校長任學寶說，“另外，現在數理化奧林匹克競賽已經走入了死胡同。高中生參加競賽的目的比較功利，隻是為(wei) 了加分，成為(wei) 進入北大清華的跳板。有的學生過早學習(xi) 了一些知識，久而久之就失去了對學科的興(xing) 趣，這對於(yu) 人才培養(yang) 沒有什麽(me) 好處。”

　　肖鐵岩表示，近些年來，農(nong) 村中小學校舍等硬件條件已經得到了很大改善，師資方麵卻很難迅速提高。“農(nong) 村中小學的教學水平仍然相對較低。在培養(yang) 和形成藝術特長、體(ti) 育特長等方麵，既需要特別的師資，又需要較大的財力。農(nong) 村考生很難得到這些特長的專(zhuan) 門學習(xi) 和提高。取消高考成績中藝術和體(ti) 育特長加分，有利於(yu) 農(nong) 村考生獲得公平”。

　　調查中，64.2%的受訪者支持將所有的高考加分政策都取消，16.6%的受訪者表示不好說，僅(jin) 19.1%的受訪者不支持全部取消加分。

　　78.0%受訪者認為(wei) 統一命題、取消加分等措施對寒門學子有所幫助

　　調查顯示，40.7%的受訪者認為(wei) ，與(yu) 城市戶籍的學生相比，農(nong) 村學生上重點大學的機會(hui) 更小，30.6%的受訪者認為(wei) 機會(hui) 一樣，也有17.4%的受訪者認為(wei) 農(nong) 村學生機會(hui) 更大。

　　任學寶認為(wei) ，目前農(nong) 村學生上重點大學難的一個(ge) 重要原因在於(yu) ，農(nong) 村家長受教育程度以及文化底蘊有限，很難對子女教育起到很大作用。“相對來講，城市的家長對孩子的教育更為(wei) 重視一些”。

　　“現在很多考試資源都通過網絡分享，縮小了農(nong) 村學生和城市學生在學習(xi) 資源上的差距。”陳選明表示，“而且國家在招生政策上對農(nong) 村或偏遠地區有所傾(qing) 斜，現在農(nong) 村學生上重點大學的機會(hui) 比以前還是增加了很多。”

　　調查中，78.0%的受訪者認為(wei) 統一命題、取消加分等措施，對寒門學子有一定幫助，其中26.1%的受訪者表示有很大幫助。僅(jin) 12.7%的受訪者認為(wei) 幫助不大。

　　陳選明認為(wei) ，加分的一些評價(jia) 標準並不是很清晰。在農(nong) 村或偏遠地區，學生受到身邊環境的影響，要達到加分條件不太容易。“取消高考加分，使學生在同一水平線上競爭(zheng) ，能更好地考察學生的學習(xi) 能力”。

　　肖鐵岩表示，高考改革是一個(ge) 大的係統工程，包含了一係列的政策和措施。全國統一命題、取消加分項目隻是眾(zhong) 多措施中的兩(liang) 項。“高考統一命題後，不同省市自治區的教學水平的差異將會(hui) 凸顯，這將引起社會(hui) 廣泛關(guan) 注，從(cong) 而促使地方政府和社會(hui) 力量更加重視基礎教育，加大資源投入，促進當地教學水平的快速提高。隨著一些地區教學水平的不斷提高，最終會(hui) 實現全國各省的基礎教學水平基本一致”。■