陽光傾(qing) 灑，綠意盎然。大江南北的校園裏，時時湧動勃發的力量，處處洋溢創新的氣象——

　　雪域高原，青海省果洛西寧民族中學的學生們(men) 用畫筆繪出新時代家鄉(xiang) 可喜變化，民族地區發展躍然紙上，團結進步種子種在心田。

　　京華大地，深夜時分的北京理工大學數字表演與(yu) 仿真技術實驗室燈火通明，科研團隊奮力攻關(guan) ，用智慧大腦生成絢麗(li) 影像，不斷迭代升級。

　　鬆花江畔，夢想伴著驪歌啟航，哈爾濱工程大學數學科學學院畢業(ye) 生史佳卿選擇投身國防事業(ye) ：“青春，就該在祖國最需要的地方閃光”……

　　菁菁校園裏、祖國大地上，一個(ge) 個(ge) 奔忙的身影匯聚成知識報國的澎湃洪流，書(shu) 寫(xie) 著教育強國的時代答卷。

　　培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人?黨(dang) 的十八大以來，圍繞教育這一根本問題，習(xi) 近平總書(shu) 記提出一係列新理念新思想新戰略，為(wei) 新時代中國教育發展指明方向。

　　牢記習(xi) 近平總書(shu) 記囑托，一場加快建設高質量教育體(ti) 係、賦能經濟社會(hui) 可持續發展的改革創新之戰鼙鼓勁擂、催人奮發，教育戰線著眼全局、聚焦重點、抓住關(guan) 鍵，我國教育事業(ye) 取得曆史性成就、發生格局性變化。

　　以改革創新為(wei) 動力，以支撐引領中國式現代化為(wei) 目標，教育強國建設足音鏗鏘，中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育高質量發展道路越走越寬廣。

　　優(you) 先發展，下好民族複興(xing) 重要先手棋

　　教育，國之大計、黨(dang) 之大計。

　　黨(dang) 的十八大以來，以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央高瞻遠矚，為(wei) 推進教育強國建設謀篇布局——

　　立下優(you) 先發展教育的莊嚴(yan) 承諾，強調中國將堅定實施科教興(xing) 國戰略，始終把教育擺在優(you) 先發展的戰略位置;

　　擘畫教育發展的宏偉(wei) 藍圖，召開全國教育大會(hui) ，就加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育作出全方位部署;

　　賦予教育前所未有的使命責任，黨(dang) 的二十大報告首次作出教育、科技、人才“三位一體(ti) ”戰略部署，為(wei) 深入實施科教興(xing) 國戰略指明了方向與(yu) 路徑;

　　吹響教育強國建設的出征號角，明確建設教育強國的根本保證、根本任務、根本目標、重要使命、基本路徑、核心功能……

　　秉綱而目自張，執本而末自從(cong) 。以習(xi) 近平總書(shu) 記重要講話為(wei) 指引，教育領域改革力度空前、步履不停。

　　加強黨(dang) 對教育工作的全麵領導，中國教育越來越有底氣和自信——

　　從(cong) 《關(guan) 於(yu) 堅持和完善普通高等學校黨(dang) 委領導下的校長負責製的實施意見》《關(guan) 於(yu) 建立中小學校黨(dang) 組織領導的校長負責製的意見(試行)》等文件印發，到民辦高校全部設立黨(dang) 組織，黨(dang) 的領導實現縱到底、橫到邊、全覆蓋;全國高校實施黨(dang) 組織“對標爭(zheng) 先”建設計劃，推動各級黨(dang) 組織全麵進步全麵過硬;基層黨(dang) 組織作用顯著強化，成為(wei) 師生最貼心、最信賴的組織依靠，無數青年學子凝聚在高高飄揚的黨(dang) 旗下，用行動踐行“請黨(dang) 放心、強國有我”的響亮誓言。

　　在戰略規劃、財政資金投入和公共資源配置上，優(you) 先安排和保障教育——

　　優(you) 美的校園環境、設施完善的學生宿舍、數字化的智能教室……在西藏拉薩，北京對口援建的拉薩北京實驗中學如高原明珠般璀璨耀眼。托起孩子們(men) 夢想的，是把中西部教育置於(yu) 全國教育總體(ti) 格局中優(you) 先謀劃設計的戰略舉(ju) 措。數據顯示，黨(dang) 的十八大以來，我國中西部地區教育投入增幅增速顯著，特別是新疆、西藏、貴州等地教育投入提升最為(wei) 突出。

　　被教育之光點亮的，還有更多孩子與(yu) 家庭。國家財政性教育經費支出占GDP比例已連續11年保持在4%以上，教育脫貧攻堅各項目標任務全麵完成。

　　優(you) 化區域教育資源，與(yu) 國家區域發展戰略、生產(chan) 力布局和城鎮化建設要求相適應的多層次、多樣化教育布局逐漸形成——

　　從(cong) 長三角到京津冀，從(cong) 中西部到大東(dong) 北……教育同區域經濟社會(hui) 發展一同規劃，在助力區域高質量發展中發揮的作用更加突出。

　　建立定期會(hui) 商機製，增進港澳與(yu) 內(nei) 地人才培養(yang) 合作，實現育才資源共享……粵港澳大灣區，高水平人才高地建設取得重要進展。

　　量子計算原型機“九章三號”再度刷新世界紀錄，超導量子計算機“本源悟空”為(wei) 全球用戶完成10萬(wan) 多個(ge) 運算任務……安徽合肥，教育資源與(yu) 區域發展精準對接，激蕩起磅礴的創新力量。

　　更多的堅實足跡，被這十餘(yu) 年間一組組數據標注——

　　我國已建成世界上規模最大的教育體(ti) 係，各級教育普及程度達到或超過中高收入國家平均水平。截至2023年，學前教育毛入園率91.1%，九年義(yi) 務教育鞏固率95.7%，高中階段毛入學率91.8%，高等教育毛入學率60.2%。一個(ge) 服務14億(yi) 多人口，麵向每個(ge) 人、適合每個(ge) 人、更加開放靈活的教育體(ti) 係日漸完善;

　　接受高等教育人口超2.4億(yi) ，新增勞動力平均受教育年限達14年，教育現代化發展總體(ti) 水平跨入世界中上國家行列;

　　5月29日，中國教育科學研究院發布教育強國指數最新研究成果。在納入排名的129個(ge) 國家中，中國教育強國指數位次上升2位，排名第21位。

　　錨定方向，著力培養(yang) 堪當重任的時代新人

　　隨著中國特色社會(hui) 主義(yi) 進入新時代，聚焦立德樹人根本任務，教育“為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才”的定位更為(wei) 凸顯。

　　懷著深沉的曆史責任感，習(xi) 近平總書(shu) 記一次次深入校園，殷殷囑托、諄諄勉勵——

　　在北京大學，寄語青年學子：“人生的扣子從(cong) 一開始就要扣好”;給北京師範大學“優(you) 師計劃”師範生回信，勉勵他們(men) “努力成為(wei) 黨(dang) 和人民滿意的‘四有’好老師”;調研閩江學院，強調“要把立德樹人作為(wei) 根本任務，堅持應用技術型辦學方向，適應社會(hui) 需要設置專(zhuan) 業(ye) 、打好基礎，培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人”;來到陝西綏德實驗中學，指出“德智體(ti) 美勞全麵發展，字字千金”;走進北京育英學校，指出“新時代中國兒(er) 童應該是有誌向、有夢想，愛學習(xi) 、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創新、敢奮鬥，德智體(ti) 美勞全麵發展的好兒(er) 童”……

　　銘記囑托、錨定方向，一係列教育改革重大政策密集出台，更高水平的人才培養(yang) 體(ti) 係加速形成，培養(yang) 擔當民族複興(xing) 重任時代新人的步伐更加穩健。

　　牢牢把握人才培養(yang) 方向，堅持不懈用習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人——

　　圍繞《習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想概論》這一重要教材，研究核心問題、集納鮮活素材、探討思路教法。如今，這樣的集體(ti) 備課會(hui) 已在高校思政教師隊伍中成為(wei) 常態。

　　從(cong) 思政課改革創新，到各類課程與(yu) 思政課同向同行;從(cong) 大中小學思政教育一體(ti) 化建設，到全麵實施“時代新人鑄魂工程”“大思政課”建設工程……近年來，各級各類學校全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，不斷推動思政教育創新發展，全員、全過程、全方位育人的體(ti) 製機製持續完善。

　　著力造就拔尖創新人才，讓創新創造能力充分湧流——

　　小衛星班、智能機器人班、善義(yi) 班……在哈爾濱工業(ye) 大學，多個(ge) 由院士領銜的特色班陸續設立，聚力自主培養(yang) 未來領軍(jun) 人才。談起學習(xi) 感受，學生們(men) 頗為(wei) 興(xing) 奮：“隻要願意挑戰自我，就能得到導師們(men) 專(zhuan) 業(ye) 、個(ge) 性、細致的指導。每個(ge) 人的學術‘胃口’都能被滿足!”

　　麵對強國複興(xing) 的時代考題，高質量發展成為(wei) 各級各類教育的生命線。

　　跨過“有學上”和“基本均衡”的門檻，新時代基礎教育擴優(you) 提質行動計劃啟動實施。深化課程改革、加強課程建設、以前所未有的力度推進“雙減”……更加公平、更有質量的基礎教育新格局正在構建。

　　兩(liang) 輪“雙一流”建設計劃接續推進，“新工科、新醫科、新農(nong) 科、新文科”建設不斷深化，“強基計劃”和基礎學科拔尖人才培養(yang) 計劃深入實施……高等教育龍頭高揚，努力實現從(cong) 規模向內(nei) 涵、從(cong) 量變向質變的躍升。

　　深化現代職業(ye) 教育體(ti) 係建設改革，職普融通、產(chan) 教融合、科教融匯全力推進……職業(ye) 教育適應性和吸引力不斷增強，讓每個(ge) 孩子都享有人生出彩機會(hui) 。

　　係統構建德智體(ti) 美勞全麵培養(yang) 的教育體(ti) 係，讓核心素養(yang) 成為(wei) 育人導向——

　　在貴州省貴陽市第四十中學校園裏，一塊名為(wei) “半畝(mu) 花田”的勞動實踐基地成了大家最愛去的地方，師生同勞動，已經種出了好幾季瓜果蔬菜。

　　不隻是勞動教育有聲有色。如今，各地各校將德智體(ti) 美勞“五育”並舉(ju) 落實在育人全過程。

　　聽，高亢嘹亮的音調聲聲入耳，古韻戲曲唱響青春校園;看，剪紙、泥塑、蛋雕等非遺課程排進課表，詩韻墨香遍布萬(wan) 千學校……學校美育工作在“全麵浸潤”中實現高質量發展。

　　聽，呐喊聲加油聲響徹操場，“花式”校園運動讓孩子們(men) 玩得嗨、身體(ti) 棒;看，校園足球發展如火如荼，大運會(hui) 、學青會(hui) 等體(ti) 育賽事精彩紛呈……健康第一的教育理念深入人心。

　　健全中國特色教師教育體(ti) 係，讓高素質專(zhuan) 業(ye) 化教師隊伍護航學生成長——

　　“強教必先強師。”習(xi) 近平總書(shu) 記對教師隊伍建設高度重視，先後作出“四有”好老師、“四個(ge) 引路人”“四個(ge) 相統一”、做“經師”和“人師”相統一的“大先生”等重要指示，2023年，更是提出了中國特有的教育家精神，賦予新時代人民教師更崇高的使命。

　　一項項舉(ju) 措應運而生：《中共中央國務院關(guan) 於(yu) 全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等政策重磅出台;以200所師範院校為(wei) 主體(ti) 、近600所非師範院校共同參與(yu) ，中國特色教師教育體(ti) 係不斷健全;中西部欠發達地區優(you) 秀教師定向培養(yang) 計劃、“國培計劃”、職業(ye) 院校教師素質提高計劃等大力實施，教師專(zhuan) 業(ye) 能力顯著提升;教師楷模選樹宣傳(chuan) 機製建立完善，鼓舞廣大教師安心從(cong) 教、熱心從(cong) 教……

　　數據顯示，黨(dang) 的十八大以來，全國專(zhuan) 任教師總數從(cong) 2012年的1462.88萬(wan) 人增長至2023年的1891.78萬(wan) 人。這支規模宏大的高素質專(zhuan) 業(ye) 化教師隊伍，推動中華民族的教育強國夢行穩致遠。

　　服務社會(hui) ，堅實支撐高質量發展

　　金秋的長風，吹過白山黑水，吹過鬆江遼河。

　　2023年9月，習(xi) 近平總書(shu) 記來到哈爾濱工程大學考察調研時強調，抓好教育、科技、人才工作，為(wei) 建設教育強國、科技強國、人才強國再立新功;考察後不久，總書(shu) 記又給東(dong) 北大學全體(ti) 師生回信，囑其“為(wei) 推動東(dong) 北全麵振興(xing) 、推進中國式現代化作出新的更大貢獻”。

　　殷殷期待，催人奮進。縱觀世界各國發展曆程，教育是驅動發展的重要引擎。切實回答好“強國建設、教育何為(wei) ”的時代命題，必須時刻胸懷“國之大者”、勠力服務國之所需。

　　近年來，教育戰線及時捕捉分析高質量發展對人才、科技需求的“第一信號”，將其轉化為(wei) 教育改革的方向與(yu) 內(nei) 容，全麵提升教育對高質量發展的支撐力貢獻力。

　　調整學科專(zhuan) 業(ye) 、加強校社合作，有的放矢培養(yang) 國家戰略人才和急需緊缺人才——

　　專(zhuan) 業(ye) 調整頻頻發力。2023年出台的《普通高等教育學科專(zhuan) 業(ye) 設置調整優(you) 化改革方案》，明確到2025年優(you) 化調整高校20%左右學科專(zhuan) 業(ye) 布點。前不久發布的《普通高等學校本科專(zhuan) 業(ye) 目錄》(2024年)中，“數字”“智能”成為(wei) 高頻詞，順應高質量發展的時代需求意圖鮮明。

　　科技攻堅步履不停。高校服務國家重大戰略能力持續增強，獲得了60%以上的國家科技三大獎勵，承擔了全國60%以上的基礎研究、80%以上的國家自然科學基金項目。

　　讓人才在“國家的大事業(ye) ”中拔節成長。將科學研究和人才培養(yang) 有機結合，中組部、教育部等九部門聯合實施工程碩博士培養(yang) 改革專(zhuan) 項試點，32家國家卓越工程師學院校企雙導師隊伍已達1.7萬(wan) 名。

　　提升教育與(yu) 區域經濟發展的“適配度”。教育部與(yu) 多個(ge) 省份簽署戰略合作協議，在全國布局建設了229個(ge) 省部共建協同創新中心，加強與(yu) 行業(ye) 產(chan) 業(ye) 和地方政府的深度合作，為(wei) 產(chan) 業(ye) 和區域發展提供有力支撐……

　　抓住新時代教育評價(jia) 改革“牛鼻子”，努力破“五唯”，讓支撐高質量發展的人才脫穎而出——

　　得益於(yu) 學校“基礎研究特區計劃”，上海交通大學材料科學與(yu) 工程學院教授林天全終於(yu) 可以安心研發全天候、可移動、超時長的便攜式穩定電源器件。一段時間內(nei) ，學校不設考核指標，經費使用實行“包幹製”。

　　鼓勵高校科研人員挺進“無人區”潛心研究，這是新時代教育評價(jia) 改革的生動縮影。2020年，《深化新時代教育評價(jia) 改革總體(ti) 方案》印發，教育改革發展過程中最難啃的“硬骨頭”“老大難”開始破題。

　　扭轉重科研輕教學、重教書(shu) 輕育人等傾(qing) 向，教師評價(jia) 朝著分類多元行進：在中國人民大學，不同崗位類型、學科的教師有不同評價(jia) 標準。學校還打造破格晉升通道，鼓勵青年人才主動作為(wei) 。

　　學生評價(jia) ，也從(cong) “育分”轉向“育人”：在浙江杭州等地，學生期末成績評定細分為(wei) 學業(ye) 水平評價(jia) 、表現性評價(jia) 、發展性評價(jia) 和形成性評價(jia) ，豐(feng) 富的成長記錄取代了冰冷的成績單……

　　開辟教育數字化新賽道，深入實施國家教育數字化戰略行動——

　　人口大國如何實現每個(ge) 人的全麵發展?“數字化”為(wei) 這一追求提供更大可能。近年來，國家教育數字化戰略行動全麵實施，國家智慧教育公共服務平台集成上線，助力人口素質整體(ti) 提升。

　　網絡彌合城鄉(xiang) 鴻溝，更多優(you) 質資源突破時空、聯通城鄉(xiang) ，以教育公平增進社會(hui) 正義(yi) 。如今，華東(dong) 師範大學誌願者可以通過平台，與(yu) 幾千裏之外的雲(yun) 南省尋甸縣小學生共同體(ti) 驗傳(chuan) 統文化、感知科技前沿、交流內(nei) 心世界。

　　雲(yun) 端呈現無盡可能，推動“標準化教育”轉向個(ge) 性化學習(xi) 。在北京市史家小學，借助人機互動和大模型技術，教師在課堂上可以跨學科講解內(nei) 容，學生們(men) 能隨時向機器人提問，學習(xi) 質量大幅提高。

　　技術賦能美好生活，助力我國勞動力素質結構發生重大變化。目前，我國已有12座城市加入全球學習(xi) 型城市網絡。上海構建終身教育學分銀行，建立約493萬(wan) 件市民學習(xi) 檔案;成都初步建成“終身學習(xi) 教育資源庫”和“終身學習(xi) 公共服務平台”，年服務市民超過300萬(wan) 人次……

　　教育鑄就未來。中國教育，正為(wei) 推動中國式現代化凝心聚力。

　　擴大交流，教育對外開放成效顯著

　　2023年11月，法國巴黎，聯合國教科文組織第42屆大會(hui) 。世界又一次矚目中國教育：聯合國教科文組織國際STEM教育研究所將落戶上海。這是該組織在全球設立的第10個(ge) 一類中心，也是其在歐美之外首個(ge) 全球性一類中心。

　　教育是國家和民眾(zhong) 間交流與(yu) 對話的關(guan) 鍵力量，是承載、傳(chuan) 播、延續文明核心價(jia) 值的重要途徑。習(xi) 近平總書(shu) 記在一係列國際國內(nei) 重大場合鄭重表示擴大教育對外開放，多次作出重要指示，飽含深情給海外學子、留學歸國人員、在華外國留學生、外國中小學生回信，為(wei) 教育對外開放提供了根本遵循。中國教育，以更加開放自信主動的姿態走向全球舞台。

　　以頂層設計為(wei) 先導，開放總體(ti) 布局不斷優(you) 化，教育的“朋友圈”更大了——

　　《關(guan) 於(yu) 做好新時期教育對外開放工作的若幹意見》《推進共建“一帶一路”教育行動》《關(guan) 於(yu) 加快和擴大新時代教育對外開放的意見》等文件陸續出台，從(cong) 頂層設計上構建教育對外開放的宏偉(wei) 藍圖。

　　高瞻遠矚擘畫，帶來教育開放氣象萬(wan) 千。

　　與(yu) 29個(ge) 國家合作建設魯班工坊，與(yu) 160個(ge) 國家和地區合作舉(ju) 辦孔子學院(課堂)，成立“中國-東(dong) 盟職業(ye) 教育聯合會(hui) ”……區域教育合作機製不斷完善，中華文明的種子向全世界播撒。

　　以人才培養(yang) 為(wei) 核心，有效利用世界一流教育資源和創新要素，世界重要教育中心建設的速度更快了——

　　自2004年全職回國執教清華大學後，世界著名計算機學家、圖靈獎得主姚期智全力投入計算機一流人才培養(yang) ，還不斷發揮“磁吸效應”，從(cong) 伯克利、麻省理工等名校引進教師，極大促進了我國人工智能領域的科研攻關(guan) 與(yu) 人才培養(yang) 。

　　如今，越來越多高校聚焦世界科技前沿和國內(nei) 薄弱、空白、緊缺學科專(zhuan) 業(ye) ，同世界一流資源開展高水平合作辦學和跨領域、跨國界科研合作，加快把我國建設成為(wei) 世界重要教育中心。

　　以多元互動為(wei) 途徑，人文交流格局不斷完善，中外“民心聯通”更緊密了——

　　漫步在浙江溫州肯恩大學校園內(nei) ，隨處可見東(dong) 西方文化交流融匯的景象。在這裏，美國學生威廉·赫索姆中秋賞月吃月餅時“體(ti) 會(hui) 到了什麽(me) 是真正的‘色香味’”，更充分感受到中國傳(chuan) 統節日的文化意蘊。

　　國之交在於(yu) 民相親(qin) ，民相親(qin) 在於(yu) 心相近。如今，中美青年創客大賽、中俄同類大學聯盟、中英中法百校交流、中南(非)職業(ye) 教育聯盟等教育品牌項目成果卓著，為(wei) 中國外交注入積極力量。

　　以加強與(yu) 國際組織和多邊機製的合作為(wei) 抓手，積極參與(yu) 全球教育治理，中國教育的國際影響力更強了——

　　機關(guan) 重重的迷宮裏，機器人快速穿梭，短短幾秒就闖關(guan) 成功。2022年，在由我國政府首次發起並主辦的世界職業(ye) 技術教育發展大會(hui) 上，這樣的精彩一幕引得外國嘉賓頻頻點讚。

　　立足中國教育核心議題，著眼全球教育動態，近年來，中國教育不斷向世界呈現中國方案、貢獻中國智慧。

　　我國與(yu) 聯合國教科文組織合作，連續實施三期援非信托基金項目，惠及12個(ge) 非洲國家、3萬(wan) 多名教師和眾(zhong) 多非洲高等職業(ye) 技術學校學生;舉(ju) 辦世界數字教育大會(hui) 、國際人工智能與(yu) 教育大會(hui) 等國際會(hui) 議，搭建國際交流合作平台……以更加積極的姿態參與(yu) 全球教育治理和區域教育合作，中國教育自信昂揚。

　　千年潮未落，風起再揚帆。

　　麵向未來，加快中國教育由“大”向“強”的進程，更需要主動超前布局、有力應對變局、奮力開拓新局。在以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央堅強領導下，十四億(yi) 多用信念與(yu) 知識武裝起來的中國人民，正為(wei) 建成教育強國篤學躬行，為(wei) 托舉(ju) 複興(xing) 夢想積蓄更大力量。