美國《僑(qiao) 報》8月15日文章，原題：越來越多的中國小留學生來美讀書(shu) “小留學生現象”的出現早為(wei) 華人媒體(ti) 所注意，低齡留學生來美，利弊互見。利就是從(cong) 小接受美式教育，尤其是語言文化關(guan) 可以順利過，會(hui) 說一口地道的英語；小留學生中也有許多人發奮讀書(shu) ，上了理想的大學，在素質養(yang) 成，性格健康方麵也比在大陸有明顯進步。

　　據《基督教科學箴言報》報道，僅(jin) 2010-2011一個(ge) 學年，便有近2.4萬(wan) 名中國中學生在美國讀書(shu) ，占中國在美留學生總數的比例超過15%。國土安全部最新公布的數據，僅(jin) 2011年一年，美國中學招收了6725名中國留學生，較2006年的65人增長超百倍。相信這兩(liang) 年的數據更為(wei) 驚人。

　　“小留學生現象”的出現，首先歸因於(yu) 美國教育的的吸引力。美國教育強調素質教育、創新教育。百年來，美國的科技領先世界，最新一波的網絡革命也是在美國發端，這本身就是美國教育的最好廣告。

　　但人們(men) 同樣要反思中國教育的外推力。為(wei) 何越來越多的家長，義(yi) 無反顧地送他們(men) 的心肝寶貝，其中大多是獨生子女，到一個(ge) 遙遠的國度去學習(xi) ？“有錢了”當然是經濟原因。如今一些中產(chan) 階級的家庭，也可以承擔得起昂貴的留美費用。但更重要的原因不是錢。正如《基督教科學箴言報》的報道中說，中國來美留學生年紀越來越小，主要是受兩(liang) 個(ge) 因素推動：僵化的中國教育體(ti) 係和人們(men) 逃避高考製度的意願。如一名學生所說的：“在中國，你所學的一切都是為(wei) 了考試，我不能根據自己的興(xing) 趣選擇課程。”

　　中國教育改革喊了多年，最要命的應試教育與(yu) 僵化教育的不僅(jin) 沒有改善，還有惡化的趨勢。一些似是而非的觀念在主導著中國教育者，影響著家長，如不能輸在起跑線上。應試教育向下蔓延。原來是高考決(jue) 定命運，如今，小升初與(yu) 初中升高中的中考、高中升大學的高考並列為(wei) 中國學生的三大考試。當美國的同齡人在享受閱讀、遊戲、勞作的快樂(le) 時，中國的孩子們(men) 被做不完的功課，考不完的試困住了。原來人們(men) 認為(wei) ，中國的高等教育與(yu) 美國有差距，基礎教育還是不錯的。但如今，越來越多的人認識到，美中教育的差距，不僅(jin) 存在於(yu) 高等教育，更存在於(yu) 中小學教育之中；不僅(jin) 存在於(yu) 教學方法與(yu) 內(nei) 容上，更存在於(yu) 觀念與(yu) 體(ti) 製中。

　　與(yu) 美國學校強調積極教育、快樂(le) 教育相反，中國的孩子們(men) 很累，也很苦，但苦與(yu) 累並沒有得到正麵的回報。這樣的教育不單培養(yang) 不出麵向世界、麵向未來、麵向現代化的競爭(zheng) 者，培養(yang) 不出比爾蓋茨和喬(qiao) 布斯，更導致下一代的性格扭曲。不是追求真理，嚐試創新；而是順從(cong) 書(shu) 本，服從(cong) 權威；這才是中國家長最擔心的。對中國教育的無奈與(yu) 失望促使他們(men) 作出了一個(ge) 艱難的決(jue) 定。因此，越來越多的中國孩子湧進美國的中學，這也是一種用腳投票。中國的教育主管部門應該驚醒：中國教育，你正把孩子們(men) 逼走！