近期，省委書(shu) 記婁勤儉(jian) 就加強技能人才培養(yang) 赴常州、南通、揚州等地進行調研。他強調，江蘇是製造業(ye) 大省，要緊密結合現代產(chan) 業(ye) 體(ti) 係建設大力發展職業(ye) 教育，培養(yang) 更多大國工匠，造就龐大的高素質技能人才隊伍，在全社會(hui) 大力弘揚工匠精神，營造精益求精的敬業(ye) 風氣，為(wei) 提升江蘇製造水平、推進轉型發展提供有力支撐和強大保障。

　　常州技師學院被譽為(wei) “技師的搖籃”，在去年舉(ju) 行的第44屆世界技能大賽工業(ye) 機械裝調項目中，該校學生宋彪高分奪冠並摘得阿爾伯特大獎。在學院實訓室，婁勤儉(jian) 稱讚宋彪為(wei) 國家爭(zheng) 光、為(wei) 江蘇添彩，更為(wei) “90後”樹立了榜樣，希望學生們(men) 向宋彪學習(xi) ，努力成為(wei) “江蘇大工匠”和“大國工匠”。婁勤儉(jian) 走進技能大師工作室、數控機床實訓室、測量室，與(yu) 正在操作培訓的師生們(men) 親(qin) 切交談，鼓勵大家既要動手又要動腦，既要傳(chuan) 承也要創新，特別是要堅守初心、執著專(zhuan) 注，緊跟時代步伐，不負青春年華，成為(wei) 國家發展急需的頂尖技能人才。他要求有關(guan) 方麵要進一步研究如何充分發揮職業(ye) 技能學院在企業(ye) 培訓、高校實習(xi) 中的作用，打通職業(ye) 技能學校與(yu) 普通高校之間的通道，讓更多優(you) 秀技能人才脫穎而出、提升成長。

　　南通是我國近代職業(ye) 教育的發祥地之一，婁勤儉(jian) 來到南通職業(ye) 大學實訓大樓，考察了中興(xing) ICT創新基地、物聯網工作室，與(yu) 師生們(men) 互動交流。“現在理論課多還是實踐多?”“哪些技能類學生更有競爭(zheng) 力?”“培養(yang) 了多少工匠?”婁勤儉(jian) 一一詢問，鼓勵“江蘇工匠”、全國五一勞動獎章獲得者葛維軍(jun) 再接再厲，帶出更多的工匠團隊。在無人機應用實驗室，婁勤儉(jian) 在認真觀看了學生們(men) 操作後說，要鼓勵大家充分發揮動手能力強的特點和跨專(zhuan) 業(ye) 融合的優(you) 勢，大膽進行消化吸收再創新，促進更多跨專(zhuan) 業(ye) 跨學科的創新成果湧現。

　　揚州傳(chuan) 統工藝發達，非物質文化遺產(chan) 代表性傳(chuan) 承人是傳(chuan) 承和發展傳(chuan) 統工藝的中堅力量。婁勤儉(jian) 來到揚州486非遺集聚區，詳細了解揚州傳(chuan) 統工藝的門類和發展現狀，並與(yu) 非遺代表性傳(chuan) 承人深入交談，詢問他們(men) 如何帶徒弟、工藝品市場狀況、發展中麵臨(lin) 哪些難題。得知傳(chuan) 統工藝仍麵臨(lin) 後繼乏人等實際困難，婁勤儉(jian) 指出，傳(chuan) 統工藝承載著城市的文化記憶，要通過文化交流、市場拓展來擴大社會(hui) 影響，吸引更多的人來學習(xi) 、研究、傳(chuan) 承。要采取針對性舉(ju) 措大力支持工藝大師廣泛培養(yang) 傳(chuan) 承人，著力壯大工匠群體(ti) 。

　　婁勤儉(jian) 在調研中指出，加快提升製造業(ye) 發展水平，推進江蘇高質量發展，既需要大批尖端科技人才，也需要大批技能型人才，這樣才能讓“江蘇製造”成為(wei) “優(you) 質製造”，從(cong) 製造大省走向製造強省。要進一步解放思想，以更高站位、更寬視野來加快發展職業(ye) 技能教育，使之真正成為(wei) 廣大青年通往成功成才大門的重要途徑。要進一步創新體(ti) 製機製，充分激發企業(ye) 、普通高校和職業(ye) 技能院校的積極性，破除壁壘、整合資源、建立通道，係統推進全社會(hui) 職業(ye) 技能培訓體(ti) 係建設。要進一步弘揚工匠精神，大力宣傳(chuan) 表彰工匠先進典型，讓精益求精的敬業(ye) 風氣蔚然成風，為(wei) 高質量發展增添更多正能量。

　　省委常委、秘書(shu) 長樊金龍，副省長馬秋林參加調研。(記者 耿 聯)