近日，教育部印發《關(guan) 於(yu) 全麵實施學校美育浸潤行動的通知》(以下簡稱《通知》)。教育部體(ti) 育衛生與(yu) 藝術教育司負責人就相關(guan) 問題回答了記者提問。

　　一、《通知》出台的背景是什麽(me) ?

　　答：《通知》出台的背景主要有以下四個(ge) 方麵。一是深入學習(xi) 貫徹習(xi) 近平文化思想。習(xi) 近平文化思想是新時代黨(dang) 領導文化建設實踐經驗的理論總結，為(wei) 全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家、全麵推進中華民族偉(wei) 大複興(xing) 凝聚強大精神力量，為(wei) 做好學校美育工作提供了強大思想武器和科學行動指南。習(xi) 近平總書(shu) 記在文化傳(chuan) 承發展座談會(hui) 上強調，在新的起點上繼續推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明，是我們(men) 在新時代新的文化使命。美育是傳(chuan) 承中華文明的重要方式，是增強文化自信的重要力量。新的征程上，學校美育肩負著新的使命和作為(wei) 。二是深入貫徹落實習(xi) 近平總書(shu) 記重要指示批示回信精神。習(xi) 近平總書(shu) 記高度重視學校美育工作，多次對學校美育作出重要指示。2018年8月30日，習(xi) 近平總書(shu) 記給中央美術學院老教授回信時強調，做好美育工作，要堅持立德樹人，紮根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。在2018年全國教育大會(hui) 上，習(xi) 近平總書(shu) 記強調，要全麵加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yang) 。習(xi) 近平總書(shu) 記在黨(dang) 的二十大報告中指出，全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。習(xi) 近平總書(shu) 記的重要指示，為(wei) 做好新時代美育工作指明了方向，提供了根本遵循。三是全麵貫徹落實黨(dang) 中央國務院關(guan) 於(yu) 強國建設的重大決(jue) 策部署。黨(dang) 的二十大提出建成教育強國、人才強國、文化強國等戰略目標，要求建設物質文明和精神文明相協調的中國式現代化。美育是提升國家文化軟實力、增強國家核心競爭(zheng) 力的重要內(nei) 容，具有陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力的價(jia) 值功能。促進人的全麵發展，培養(yang) 堪當民族複興(xing) 大任的時代新人，是實現強國目標的必然要求。根據教育部黨(dang) 組部署，全麵實施學校美育浸潤行動已列入教育強國規劃綱要，作為(wei) 教育強國建設的重大工程。四是著力破解當前學校美育改革發展麵臨(lin) 的主要問題。2020年，中辦、國辦印發《關(guan) 於(yu) 全麵加強和改進新時代學校美育工作的意見》，對新時代學校美育做出全麵統籌部署。近年來，學校美育改革發展取得了顯著進步，但對標黨(dang) 中央國務院的要求和人民群眾(zhong) 的期待，學校美育仍然是教育改革發展中的薄弱環節，亟需對新時代美育價(jia) 值功能再認識、再深化。教育部在前期已試點開展浸潤行動基礎上，為(wei) 鞏固深化試點成效，構建全方位多層次的美育工作體(ti) 係，經過深入充分的調研、起草、論證和廣泛征求意見，明確全麵實施學校美育浸潤行動。

　　二、《通知》的主要創新舉(ju) 措是什麽(me) ?

　　答：《通知》是對中辦、國辦《關(guan) 於(yu) 全麵加強和改進新時代學校美育工作的意見》的延續、深化和推進，以全麵實施學校美育浸潤行動整體(ti) 推進學校美育工作。

　　(一)深化對學校美育內(nei) 涵的認識

　　《通知》聚焦深化學校美育內(nei) 涵，以浸潤作為(wei) 美育工作的目標和路徑，將美育融入教育教學活動各環節，潛移默化地彰顯育人實效，實現提升審美素養(yang) 、陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力的功能。《通知》首次提出以美育浸潤學生、以美育浸潤教師、以美育浸潤學校三個(ge) 層麵的任務，提出階段性實施目標，推動形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體(ti) 係。

　　(二)一體(ti) 化構建學校美育的推進策略

　　《通知》堅持問題導向和目標導向，基於(yu) 理論與(yu) 實踐、方向與(yu) 方法、守正與(yu) 創新、共性與(yu) 個(ge) 性等方麵的綜合研究和係統謀劃，立足當下，展望未來，提出開展美育教學改革深化、教師美育素養(yang) 提升、藝術實踐活動普及、校園美育文化營造、美育評價(jia) 機製優(you) 化、鄉(xiang) 村美育提質發展、美育智慧教育賦能、社會(hui) 美育資源整合等八大行動，係統化部署了美育浸潤行動的重點任務和關(guan) 鍵環節，創新美育推進思路。

　　(三)明確實施浸潤行動的主要目標

　　《通知》明確提出浸潤行動的階段性目標。到2027年，美育課程教育教學質量全麵提升，常態化學生全員藝術展演展示機製基本建立，跨學科優(you) 質美育資源體(ti) 係初步建成，麵向師範類專(zhuan) 業(ye) 學生開設美育課程實現全覆蓋，藝術學科骨幹教師培訓全麵開展，建設一批學校美育名師工作室，培育一批國家級示範性學生藝術團，湧現一批特色發展的示範學校。再用三到五年時間，優(you) 質均衡的美育更加普及，學生審美和人文素養(yang) 普遍提高，教師美育素養(yang) 顯著提升，學校美育氛圍更加濃厚，學校美育工作體(ti) 製機製更加健全，成效明顯增強。通過持續努力，推動形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體(ti) 係。

　　三、美育教學改革深化行動如何實施?

　　答：《通知》要求構建完善藝術學科與(yu) 其他學科協同推進的美育課程體(ti) 係，充分發揮藝術課程在學校美育中的主渠道作用，遵循美育特點，突出價(jia) 值塑造，強化教學與(yu) 實踐的有機統一。加強美育與(yu) 德育、智育、體(ti) 育、勞動教育的融合，挖掘和運用各學科蘊含的豐(feng) 富美育資源，分學科推動製定美育教學指引。《通知》強調大力推進藝術教育教學改革，開齊開足上好藝術課程，將藝術教育的著力點放在發揮育人價(jia) 值上，用美育改造並升華藝術教育，從(cong) 而提升學生審美素養(yang) ，實現價(jia) 值塑造、豐(feng) 富精神生活、完善人生品格、涵養(yang) 文明言行、推動社會(hui) 和諧。

　　四、如何提升學生的審美和人文素養(yang) ?

　　答：學生是美育工作的中心，堅持麵向人人是美育工作的基本要求。《通知》要求以美育浸潤學生，全麵提升學生文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐等核心素養(yang) ，豐(feng) 富學生的精神文化生活，讓學生身心更加愉悅，活力更加彰顯，人格更加健全。尊重教育規律和人才成長規律，打造藝術活力課堂，激發學生積極性，提高參與(yu) 度，展現學生自信和風采。開展藝術實踐活動普及行動，完善麵向人人的常態化學校藝術展演機製，讓每名學生都有展示的機會(hui) 和平台。發揮評價(jia) 的牽引和導向作用，重在關(guan) 注學生個(ge) 體(ti) 成長，尊重和保護學生的興(xing) 趣愛好和個(ge) 性特點，全麵考查學生發現美、感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。

　　五、如何培養(yang) 各學科教師的美育意識和美育素養(yang) ?

　　答：教師是全麵加強和改進學校美育工作的關(guan) 鍵。《通知》要求以美育浸潤教師，發揮教師職業(ye) 的美育功能，提升全員美育意識和美育素養(yang) ，塑造人格魅力，涵養(yang) 美育情懷。通過實施教師美育素養(yang) 提升行動，強化與(yu) 提升各學科教師的美育意識和美育素養(yang) ，將美育納入教育係統領導幹部和教師培訓計劃。抓好教師源頭培養(yang) ，將美育課程納入師範類專(zhuan) 業(ye) 學生人文素養(yang) 課程，將美育素養(yang) 有關(guan) 內(nei) 容納入教師資格考試，辦好全國藝術教育類學生和教師基本功展示。

　　六、如何營造良好校園美育文化環境?

　　答：校園文化是師生的心靈家園，要把美育融入校園生活全方位。《通知》要求以美育浸潤學校，打造昂揚向上、文明高雅、充滿活力的校園文化，建設時時、處處、人人的美育育人環境。持續開展中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化藝術傳(chuan) 承學校和傳(chuan) 承基地建設，推出一批典型案例和文化資源，引導師生堅定文化自信。建設豐(feng) 富多樣的藝術社團，加強國家級示範性大中小學生藝術團建設，建立國家重大演出與(yu) 學校社團的活動交流機製。充分利用校內(nei) 各種平台，特別是櫥窗、展示屏、校園廣播、電視台、校園網等打造校園文化藝術展示空間。

　　七、怎樣實現鄉(xiang) 村美育提質發展?

　　答：推進鄉(xiang) 村美育提質發展是學校美育的重要內(nei) 容。一是優(you) 化推進機製。探索以縣域為(wei) 基點、市域為(wei) 統籌、省域為(wei) 指導，完善全麵提高鄉(xiang) 村美育質量的工作機製，因地製宜推進縣域內(nei) 優(you) 秀美育教師流動授課、優(you) 質美育課堂資源共享，促進學校美育優(you) 質均衡發展。二是構建交流機製。建立高校與(yu) 中小學、城鄉(xiang) 學校之間“手拉手”相互學習(xi) 交流和幫扶機製，探索高校藝術社團和鄉(xiang) 村學校雙向交流機製，開展城鄉(xiang) 中小學生美育主題研學實踐活動。三是完善展演機製。多形式搭建鄉(xiang) 村學生專(zhuan) 場展演平台，鼓勵利用鄉(xiang) 村學校少年宮等開展學生個(ge) 性化藝術展示。四是增強師資力量。加強鄉(xiang) 村學校美育教師培養(yang) 培訓，支持藝術院校參與(yu) 城鄉(xiang) 規劃和鄉(xiang) 村振興(xing) 。

　　八、新技術變革如何賦能美育?

　　答：《通知》結合當今科技發展進步、教育變革趨勢和青少年身心特點，提出實施美育智慧教育賦能行動。一是以數字技術賦能學校美育，依托國家智慧教育公共服務平台和地方平台，開發並持續更新上線優(you) 質美育數字教育資源。二是促進數字技術與(yu) 中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的融合，探索運用雲(yun) 展覽、數字文博、虛擬演出、全息技術等促進中華文明的傳(chuan) 承創新。三是鼓勵有條件的地方探索利用傳(chuan) 感技術、大數據、物聯網、人工智能、虛擬現實等活化教學內(nei) 容、創新教學方式、豐(feng) 富藝術體(ti) 驗、改進評價(jia) 過程。

　　九、如何開展社會(hui) 美育資源整合行動?

　　答：《通知》要求健全學校美育協同推進機製。一是發掘在地文化，利用公共文化資源提供充足保障，推進有條件的地區、學校與(yu) 公共文化藝術場館、文藝院團交流合作與(yu) 雙向互動，推動基本公共文化服務項目和各類社會(hui) 資源為(wei) 學校美育教學、實踐活動服務。二是強化家庭、學校、社會(hui) 協同，鼓勵開展家校共建和社會(hui) 服務。三是推動引進來、走出去相結合的交流模式，開展多層次多樣化的中外學生藝術夏令營、冬令營等，支持打造一批具有區域和國際影響力的學校美育展演展示活動。

　　十、如何保障《通知》的貫徹落實?

　　答：《通知》出台後，抓好落實是關(guan) 鍵。一是加強組織領導。要求將學校美育浸潤行動納入重要議事日程，完善製度保障，加強統籌協調，強化督導評估，將其作為(wei) 學校評價(jia) 考核的重要內(nei) 容。教育部門和學校實施學校美育工作自評和年度報告製度，探索具有中國特色的學校美育評價(jia) 製度。二是強化條件保障。要求各地加大投入力度支持學校美育工作，鼓勵高校單獨設立美育專(zhuan) 項經費，中小學加大經費投入力度。要保障基本的藝術場地設施和器材器具，整合社會(hui) 美育資源。三是加強宣傳(chuan) 推廣。要求各地各校探索創新深化學校美育浸潤行動的有效途徑，加大宣傳(chuan) 推廣力度，廣泛凝聚社會(hui) 共識，營造共同關(guan) 注和支持學校美育的良好環境和濃厚氛圍。