隨著黨(dang) 史學習(xi) 常態化長效化不斷推進，全黨(dang) 全社會(hui) 對學習(xi) 黨(dang) 史、研究黨(dang) 史、宣傳(chuan) 黨(dang) 史給予格外關(guan) 注，中共黨(dang) 史不僅(jin) 止於(yu) 學術研究的重要課題，更成為(wei) 廣大黨(dang) 員、幹部、群眾(zhong) 日常閱讀學習(xi) 的重要內(nei) 容。黨(dang) 史被賦予空前重要的曆史任務，這也對黨(dang) 史研究水平提出了更高要求。

　　《黨(dang) 史書(shu) 談：閱讀與(yu) 寫(xie) 作的技藝》 周良書(shu) 著 廣西師範大學出版社

　　一個(ge) 學科的研究水平，與(yu) 該領域方法論研究的水平息息相關(guan) 。目前學界的史學方法論著作，泛論大曆史的多，細化黨(dang) 史領域的少;談宏觀層麵的多，講微觀層麵的少;涉及理論環節的多，著重實踐環節的少。周良書(shu) 教授的《黨(dang) 史書(shu) 談：閱讀與(yu) 寫(xie) 作的技藝》(以下簡稱《黨(dang) 史書(shu) 談》)是一本累月經年集腋成裘的黨(dang) 史方法論著作，聚焦黨(dang) 史研究理論到實踐的環節，結合作者多年治學的實例、前人成果的案例，以及傳(chuan) 道授業(ye) 解惑中學生的實例等，深入淺出地為(wei) 後學傳(chuan) 授方法和技藝，探討黨(dang) 史研究方向，附帶勾勒出當下黨(dang) 史研究概貌，兼具理論性、實用性、可讀性，是中共黨(dang) 史熱心研習(xi) 者的良師益友，擔得起黨(dang) 史入門學者“必讀書(shu) 目”的期許。

　　一個(ge) 提綱挈領的學術實踐框架

　　“學問有道，重在基礎。問學有徑，要在指引。”黨(dang) 史研究到底怎樣入門?《黨(dang) 史書(shu) 談》並沒有過多流連於(yu) 講解學科的內(nei) 涵、外延等理論問題，而是提綱挈領地搭建起一個(ge) 實踐框架：怎樣閱讀、如何訓練、過選題關(guan) 、過史料關(guan) 、確立論說——五章內(nei) 容構成微觀層麵黨(dang) 史研究工作的四梁八柱。

　　接下來，作者對五個(ge) 關(guan) 鍵環節展開“庖丁解牛”。無論是解剖所依循的脈絡，還是其中所洞見的觀點，都對我們(men) 深入理解黨(dang) 史學術實踐極具啟發。例如，作者將“如何訓練”這一環節分解為(wei) 學術觀察、文字表達、邏輯思辨和曆史想象四個(ge) 主要方麵：強調黨(dang) 史研究者必須盡早劃定觀察範圍，努力進入曆史情境，在積累和磨練上多下一番功夫，不斷提升分析和判斷能力;要養(yang) 成用筆說話的習(xi) 慣，做到落筆驚人、言之有物;要學會(hui) 用邏輯的力量使紛繁的材料條理化，變“滿盤玉珠”為(wei) “一線穿珠”;要在曆史事實基礎上，運用先驗的知識，去構造曆史的真實圖景。

　　結合諸多學術實踐案例深入剖析這五個(ge) 環節，一個(ge) 新學人可以清晰地梳理出黨(dang) 史研究工作的核心環節，找到修煉學術基本功的落腳點，也可大致窺見從(cong) 事這項誌業(ye) 會(hui) 是怎樣一種生活。

　　一本簡明的學位論文寫(xie) 作指南

　　得益於(yu) 在大學從(cong) 事一線教學工作，作者在書(shu) 中展示了手把手教學生寫(xie) 論文的經驗，能幫助黨(dang) 史專(zhuan) 業(ye) 的學生在論文寫(xie) 作過程中少走彎路。

　　這方麵內(nei) 容集中體(ti) 現在第三章“過選題關(guan) ”。作者在前幾節集中討論了選題和文章寫(xie) 作的原則性問題和準備工作，其中展現了許多有價(jia) 值的觀點。如作者認為(wei) 一個(ge) 好的選題，就好比一根有用的繩子，可使我們(men) 所積累的知識條理清晰;如選取治學的第一個(ge) 題目，一定要“慎選題”“起好名”，在“富礦區”選題;再如談到選題的必要性和可能性，作者強調要避免三種誤區，即論題不重要因為(wei) 所提問題無關(guan) 宏旨，論題很重要但所提問題已有眾(zhong) 所周知的答案，論題很重要但所提問題自身尚無能力解決(jue) 。

　　作者還用“文章體(ti) 裁”一節專(zhuan) 題講述高校學生為(wei) 學過程中常見的學位論文、期刊文章、會(hui) 議文章、紀念文章、黨(dang) 史劄記等幾種文體(ti) 的寫(xie) 作方法及注意事項。作者還事無巨細地講解了學位論文前言、正文和附錄等各部分常見的問題，實用性極強。

　　一席學術研究的金玉良言

　　《黨(dang) 史書(shu) 談》的重點在實踐層麵，但也反映了作者對學術發展方向和治學原則的許多看法，可謂其集學術生涯經驗之金玉良言。

　　例如，作者認為(wei) ，邏輯訓練的關(guan) 鍵，在於(yu) 培養(yang) 有問題意識和批判精神的創造性素質，而非純粹以文章中是否用了點別人看不到的材料作為(wei) 水平高低的標尺，“用同樣的原料，特級廚師做出來的菜同一般主婦做出來的就是不同，這才叫水平”。再如，作者認為(wei) “小曆史”主要關(guan) 乎“學”，“大曆史”主要關(guan) 乎“識”，“學”要紮實細致，“識”要遠大通透，無論是整個(ge) 黨(dang) 史學術界，還是治學者本人，都須在兩(liang) 者之間保持一種總體(ti) 上的平衡。

　　類似值得深入咀嚼的觀點闡釋在文中俯仰皆是，無論讀者讚同與(yu) 否，都具有相當啟發意義(yi) 。

　　一份可資借鑒的學科“書(shu) 單”

　　行文中，作者對學界研究成果信手拈來、如數家珍，幾乎囊括黨(dang) 史領域大部分重點著作、觀點和學者，一定程度勾勒出當下黨(dang) 史研究概貌，可算作者開出的一份學科“書(shu) 單”。

　　在幾十年治學經曆中，作者經手的著作、資料繁多，在書(shu) 中均有體(ti) 現。文後的參考文獻所提及著作，許多都是黨(dang) 史領域經典書(shu) 目;專(zhuan) 題論述“閱讀”時，列出了學科相關(guan) 重要期刊;專(zhuan) 題論述“史料”時，羅列了眾(zhong) 多常用史料名錄。這些文獻信息量十分之大，具有“索引”功效，對年輕學者學術積累可謂大有裨益，後學可針對性地進行閱讀。

　　一本頗具趣味的黨(dang) 史通俗讀物

　　值得一提的是，作為(wei) 探討理論的“論據”，作者在書(shu) 中對一些黨(dang) 史細節進行了辨析，這些故事對於(yu) 普通讀者而言頗具閱讀樂(le) 趣。

　　比如，在講到要多用“一手史料”時，作者對五四運動中“火燒趙家樓”的曆史回憶進行了辨析，引用曹汝霖自己的回憶——當時“於(yu) 倉(cang) 促間，避入一小房(箱子間)”，“這箱子間，一麵通我婦臥室，一麵通兩(liang) 女臥室，都有門可通”，說明原先關(guan) 於(yu) 曹汝霖事先聞訊逃跑的回憶值得商榷。比如，講到石仲泉先生通過重走長征路從(cong) 而推進長征史的研究事例時，講清學界原先關(guan) 於(yu) “二萬(wan) 五千裏”長征的認識如何進展為(wei) 如今“3+1”的長征，即紅一、紅二、紅四方麵軍(jun) 加紅二十五軍(jun) 的長征——如果算上其他幾個(ge) 方麵軍(jun) 的長征，總裏程應達到6.5萬(wan) 裏。再如，講到科學地進行“曆史想象”時，對一些流傳(chuan) 甚廣卻不甚可靠的曆史想象進行了厘清，如對有學者以斯諾《西行漫記》中的陳述為(wei) 出發點對毛澤東(dong) 的心理和性格的想象，以及一些學者對“南陳北李，相約建黨(dang) ”曆史細節的想象等，作者均進行了詳細、專(zhuan) 業(ye) 的辨析。過程及分析，讀來不失趣味和精彩。

　　“抱樸守靜，君子之篤素”。周良書(shu) 教授在前言中談到，“我欲載之空言，不如見之於(yu) 行事之深切著名”，在書(shu) 中，他也努力踐行自己的承諾，“少一點大道的空靈，多一點泥土的氣息，讓讀者看到更多‘田間地頭的勞作’，看到更多實際行動的過程”。作為(wei) 讀者，除了學問技藝上的收獲，更感受到一股安靜的力量——唯長其泉源，方可期浩蕩奔騰之日;唯固其根本，方可得傳(chuan) 世經典之作;唯不改初衷，方可成人生之“微言大義(yi) ”。

　　(作者為(wei) 黨(dang) 建讀物出版社副編審、中國人民大學馬克思主義(yi) 學院博士研究生)