習(xi) 近平總書(shu) 記在黨(dang) 的二十大報告中指出：“教育、科技、人才是全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家的基礎性、戰略性支撐。”這是我們(men) 黨(dang) 結合時代發展主題、總結曆史經驗、分析國內(nei) 外形勢作出的重大判斷。在全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家新征程中，我們(men) 必須完整準確全麵把握“教育優(you) 先發展、科技自立自強、人才引領驅動”的戰略意義(yi) 、科學內(nei) 涵和實踐路徑，大力發展科技第一生產(chan) 力、集聚人才第一資源、激發創新第一動力，築牢全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家的基礎性、戰略性支撐。

　　深刻認識和把握教育、科技、人才的辯證統一關(guan) 係

　　黨(dang) 的二十大報告站在民族複興(xing) 和百年變局的製高點上，首次對教育、科技、人才進行一體(ti) 謀劃、係統部署，充分體(ti) 現了我們(men) 黨(dang) 對現代化建設規律和未來發展大勢的深刻洞察與(yu) 把握。協同配合、係統集成三者高質量發展，對於(yu) 全麵建成社會(hui) 主義(yi) 現代化強國具有深遠的曆史意義(yi) 和重大的現實意義(yi) 。

　　教育是基礎、科技是動力、人才是主體(ti) ，三者辯證統一。科技進步靠人才，人才培養(yang) 靠教育。縱觀人類文明發展曆程，引領世界發展中心的轉移，總是與(yu) 人才中心的轉移、科學中心的轉移相生相伴。高質量的教育培養(yang) 高素質的人才，為(wei) 科技進步提供人才保證;高素質的人才和各方麵科研成果，又為(wei) 發展更高水平的教育質量提供堅強保障和有力支撐。三者相輔相成、彼此促進，唯有把三者緊密結合起來，統籌安排、協同發展，才能發揮出最大效能。

　　實現強國目標，教育是根本、科技是實力、人才是保障。麵對當今世界逆全球化思潮抬頭，單邊主義(yi) 、保護主義(yi) 明顯上升，唯有占領科技競爭(zheng) 的製高點，才能避免受製於(yu) 人。科技競爭(zheng) 的核心是人才競爭(zheng) ，人才競爭(zheng) 的本質是教育競爭(zheng) 。我們(men) 要堅持以國家戰略需求為(wei) 導向、以重大應用需求為(wei) 牽引，一體(ti) 實施科教興(xing) 國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，促進教育鏈、人才鏈和產(chan) 業(ye) 鏈、創新鏈深度融合，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優(you) 勢。

　　堅持教育優(you) 先發展是全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家的必然選擇

　　習(xi) 近平總書(shu) 記深刻指出：“‘兩(liang) 個(ge) 一百年’奮鬥目標的實現、中華民族偉(wei) 大複興(xing) 中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育。”邁上新征程，我們(men) 必須把教育事業(ye) 作為(wei) 推動黨(dang) 和國家各項事業(ye) 發展的“先手棋”抓實抓好。

　　教育是國之大計、黨(dang) 之大計。黨(dang) 的二十大報告指出：“從(cong) 現在起，中國共產(chan) 黨(dang) 的中心任務就是團結帶領全國各族人民全麵建成社會(hui) 主義(yi) 現代化強國、實現第二個(ge) 百年奮鬥目標，以中國式現代化全麵推進中華民族偉(wei) 大複興(xing) 。”我們(men) 黨(dang) 立誌於(yu) 中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的千秋偉(wei) 業(ye) ，需要一代又一代擁護中國共產(chan) 黨(dang) 領導和我國社會(hui) 主義(yi) 製度、立誌為(wei) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 奮鬥終身的人才繼往開來、團結奮鬥。新征程上加快建設教育強國，必須在培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人這個(ge) 根本問題上，旗幟鮮明、毫不含糊，始終堅持中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育發展道路，堅持社會(hui) 主義(yi) 辦學方向，努力培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，確保黨(dang) 的事業(ye) 薪火相傳(chuan) 、後繼有人。

　　教育興(xing) 則國家興(xing) ，教育強則國家強。教育是民族振興(xing) 、社會(hui) 進步的重要基石，時代越是向前，知識和人才的重要性越突出，教育的地位和作用就愈發凸顯。從(cong) 曆史上看，強國發展之路都與(yu) 發達的教育體(ti) 係有著密切關(guan) 係。在全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家新征程上，我們(men) 必須深化對教育的基礎性、先導性、全局性作用的認識，以更高遠的曆史站位、更寬廣的思路視野、更深邃的戰略眼光，加大教育投入，深化教育領域綜合改革，建立健全現代化教育體(ti) 係，努力培養(yang) 出更多滿足中國式現代化需要的各類人才。

　　教育增進民生福祉，促進人的全麵發展。黨(dang) 的二十大報告指出，“中國式現代化是物質文明和精神文明相協調的現代化”。享受優(you) 質公平的高水平教育，是人民群眾(zhong) 對美好生活向往的熱切期盼。堅持教育優(you) 先發展、辦好人民滿意的教育，是認真踐行以人民為(wei) 中心的發展思想、不斷滿足人民群眾(zhong) 精神文化需求的具體(ti) 實踐。我們(men) 要始終堅持以人民為(wei) 中心發展教育，持續優(you) 化教育資源配置，加快義(yi) 務教育優(you) 質均衡發展和城鄉(xiang) 一體(ti) 化，使教育發展成果更多更公平惠及全體(ti) 人民。

　　科技自立自強是全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家的根本支撐

　　習(xi) 近平總書(shu) 記強調：“堅持麵向世界科技前沿、麵向經濟主戰場、麵向國家重大需求、麵向人民生命健康，加快實現高水平科技自立自強。”奮進新征程，我們(men) 要充分認識新形勢下科技自立自強的極端重要性，加快建設科技強國，為(wei) 全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家提供戰略支撐。

　　科技自立自強是國家強盛之基、安全之要。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“科技是國之利器，國家賴之以強，企業(ye) 賴之以贏，人民生活賴之以好。”當前，我國對一些尖端技術還沒有完全實現自主可控，在一些關(guan) 鍵核心技術領域麵臨(lin) 著“卡脖子”局麵。曆史和現實告訴我們(men) ，關(guan) 鍵核心技術是要不來、買(mai) 不來、討不來的，必須靠自力更生。隻有堅定不移加強自主創新，牢牢將關(guan) 鍵核心技術掌握在自己手中，全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家的基礎才更加安全、更為(wei) 可靠。

　　實現高水平科技自立自強，新格局中孕育著新機遇。黨(dang) 的二十大報告提出，“加快構建新發展格局，著力推動高質量發展”。當前，科學技術和經濟社會(hui) 發展加速滲透融合，新一輪科技革命和產(chan) 業(ye) 變革正在重構全球創新版圖、重塑全球經濟結構。抓住了創新，就抓住了經濟社會(hui) 發展全局的“牛鼻子”，就能在危機中育新機、於(yu) 變局中開新局。我們(men) 要充分利用國內(nei) 國際兩(liang) 個(ge) 市場、兩(liang) 種資源，加快搶占科技創新製高點，努力實現更多“從(cong) 0到1”的突破，以科技的主動贏得發展的主動，在世界經濟體(ti) 係中全麵塑造競爭(zheng) 新優(you) 勢。

　　我國製度優(you) 勢是科技自立自強的重要法寶。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“我們(men) 最大的優(you) 勢是我國社會(hui) 主義(yi) 製度能夠集中力量辦大事。這是我們(men) 成就事業(ye) 的重要法寶。”新中國成立以來，黨(dang) 依靠社會(hui) 主義(yi) 集中力量辦大事的製度優(you) 勢，成功實施一係列重大創新成果，取得諸多輝煌成就。奮進新時代，實現高水平科技自立自強，是一場深刻的發展理念和發展方式變革，必須充分發揮社會(hui) 主義(yi) 市場經濟條件下新型舉(ju) 國體(ti) 製優(you) 勢，在黨(dang) 的集中統一領導下，堅持全國一盤棋、上下一條心，努力破除一切製約科技創新的思想障礙和製度藩籬，凝聚起加快實現高水平科技自立自強的磅礴力量。

　　人才引領驅動是全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家的內(nei) 在要求

　　黨(dang) 的二十大報告指出：“培養(yang) 造就大批德才兼備的高素質人才，是國家和民族長遠發展大計。”隻有重視人才、用好人才，黨(dang) 和國家事業(ye) 才能不斷發展，中華民族才能贏得未來。

　　從(cong) 黨(dang) 的曆史來看，我們(men) 黨(dang) 從(cong) 建黨(dang) 之初就堅持把最優(you) 秀的人才吸引到黨(dang) 組織裏來，團結和支持各方麵人才為(wei) 黨(dang) 和人民事業(ye) 建功立業(ye) ，為(wei) 奪取革命勝利提供了有力支撐。新中國成立後，黨(dang) 更加注重培養(yang) 人才、團結人才、引領人才、成就人才，一代又一代優(you) 秀人才接續投身黨(dang) 的偉(wei) 大事業(ye) ，寫(xie) 下了波瀾壯闊的動人篇章。踏上新征程，我們(men) 必須傳(chuan) 承好、發揚好黨(dang) 的優(you) 良傳(chuan) 統，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，引導廣大人才繼續愛黨(dang) 報國、敬業(ye) 奉獻、服務人民。

　　從(cong) 新時代十年的偉(wei) 大變革來看，人才是實現國家富強、人民幸福的強大動力。黨(dang) 的十八大以來，以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央把人才工作擺在治國理政大局的關(guan) 鍵位置，提出一係列新理念新思想新戰略，使各方麵人才各得其所、各展其長，推動黨(dang) 和國家事業(ye) 取得了舉(ju) 世矚目的重大成就。我們(men) 要深入學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 人才工作的重要論述，堅持黨(dang) 對人才工作的全麵領導，持續深化人才發展體(ti) 製機製改革，讓各類人才的創造活力競相迸發、聰明才智充分湧流。

　　從(cong) 推進中國式現代化的現實需要來看，人才是實現共同富裕、民族複興(xing) 的重要保障。我們(men) 比曆史上任何時期都更接近實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的宏偉(wei) 目標，我們(men) 也比曆史上任何時期都更加渴求人才。當今世界綜合國力的競爭(zheng) 說到底是人才競爭(zheng) ，推進中國式現代化，人才是關(guan) 鍵因素。要按照建設人才強國戰略部署，全方位培養(yang) 引進使用人才，著力打造一支規模宏大、結構合理、素質優(you) 良的人才隊伍，為(wei) 實現第二個(ge) 百年奮鬥目標、實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的中國夢提供有力保障。

　　(作者係河北省委常委、石家莊市委書(shu) 記)