2021年2月下旬，中共中央印發《關(guan) 於(yu) 在全黨(dang) 開展黨(dang) 史學習(xi) 教育的通知》，明確提出黨(dang) 史學習(xi) 教育“麵向全體(ti) 黨(dang) 員，以縣處級以上領導幹部為(wei) 重點開展學習(xi) 教育實踐。”習(xi) 近平總書(shu) 記在黨(dang) 史學習(xi) 教育動員大會(hui) 上的講話中指出：黨(dang) 史學習(xi) 教育“要以縣處級以上領導幹部為(wei) 重點”，“要抓好青少年學習(xi) 教育”。開展黨(dang) 史學習(xi) 教育，“推動黨(dang) 史學習(xi) 教育深入群眾(zhong) 、深入基層、深入人心”，必須突出抓好領導幹部、共產(chan) 黨(dang) 員、青少年這三類重點對象的學習(xi) 教育工作。

黨(dang) 史學習(xi) 教育要重點教育各級領導幹部

1938年毛澤東(dong) 同誌在黨(dang) 的六屆六中全會(hui) 上作出了著名的重要論斷：“政治路線確定之後，幹部就是決(jue) 定的因素”。鄧小平同誌在1954年發表講話時也指出：“現在我們(men) 是搞建設，幹部已成為(wei) 決(jue) 定性的因素”。2016年1月18日，習(xi) 近平總書(shu) 記在省部級主要領導幹部學習(xi) 貫徹十八屆五中全會(hui) 精神專(zhuan) 題研討班開班式上的講話中也指出：“黨(dang) 的幹部是黨(dang) 的事業(ye) 的骨幹”。各級領導幹部，是帶領人民進行中國特色社會(hui) 主義(yi) 建設事業(ye) 的“火車頭”和“領頭雁”，是“關(guan) 鍵少數”，理應率先垂範，成為(wei) 黨(dang) 史學習(xi) 教育的先行者和重點對象。

開展黨(dang) 史學習(xi) 教育，各級領導幹部應從(cong) 百年黨(dang) 史中學習(xi) 並牢記共產(chan) 黨(dang) 人“為(wei) 中國人民謀幸福，為(wei) 中華民族謀複興(xing) ”的初心使命；應學習(xi) 共產(chan) 黨(dang) 人不懼生死、堅如磐石的理想信念；應學習(xi) 共產(chan) 黨(dang) 人沒有個(ge) 人私利，全心全意為(wei) 人民謀利益的公仆情懷；應學習(xi) 共產(chan) 黨(dang) 人深謀遠慮的戰略眼光和把握大勢的全局能力。通過黨(dang) 史學習(xi) 教育，各級領導幹部要堅定理想信念，進一步堅定對馬克思主義(yi) 的信仰，對社會(hui) 主義(yi) 和共產(chan) 主義(yi) 的信念，對中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 的信心，對中國共產(chan) 黨(dang) 的信任；要不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，在各種政治問題和大政方針上同以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央保持高度一致，進一步增強“四個(ge) 意識”、堅定“四個(ge) 自信”、做到“兩(liang) 個(ge) 維護”；要不斷提高把握方向、把握大勢、把握全局的能力，保持政治定力、駕馭政治局麵、防範政治風險，不斷增強帶領人民前進的動力，凝聚起建設社會(hui) 主義(yi) 現代化強國的磅礴偉(wei) 力。

黨(dang) 史學習(xi) 教育要重點教育共產(chan) 黨(dang) 員

對共產(chan) 黨(dang) 員的學習(xi) 教育，毛澤東(dong) 同誌曾指出：“共產(chan) 黨(dang) 員又應成為(wei) 學習(xi) 的模範，他們(men) 每天都是民眾(zhong) 的教師，但又每天都是民眾(zhong) 的學生”。習(xi) 近平總書(shu) 記也曾指出：“要嚴(yan) 格黨(dang) 員教育管理，嚴(yan) 格組織生活，加強理論教育、形勢教育和革命傳(chuan) 統教育”。“全黨(dang) 深入學習(xi) 黨(dang) 史，是增強黨(dang) 的意識、黨(dang) 員意識的重要途徑”。在中國特色社會(hui) 主義(yi) 建設事業(ye) 中，一般共產(chan) 黨(dang) 員，雖然在黨(dang) 內(nei) 沒有擔任領導職務，但他們(men) 是9500多萬(wan) 黨(dang) 員群體(ti) 中的“多數”，“是中國工人階級的有共產(chan) 主義(yi) 覺悟的先鋒戰士”，共產(chan) 黨(dang) 員對自己加入的這個(ge) 先進組織的曆史應該先學先知先會(hui) 。同時，共產(chan) 黨(dang) 員與(yu) 廣大人民群眾(zhong) 有著天然的聯係，要“普及黨(dang) 史知識，推動黨(dang) 史學習(xi) 教育深入群眾(zhong) 、深入基層、深入人心”，共產(chan) 黨(dang) 員是重要的橋梁和紐帶。正如毛澤東(dong) 同誌指出的“而共產(chan) 黨(dang) 員自始至終都隻是人民中的極少數，沒有絕大多數人民了解我黨(dang) 主張，真心實意地願與(yu) 我黨(dang) 合作，我黨(dang) 主張便無從(cong) 實現”。要通過全體(ti) 黨(dang) 員學習(xi) 教育帶動全社會(hui) 的黨(dang) 史學習(xi) 教育，共產(chan) 黨(dang) 員理應成為(wei) 重點教育對象。

開展黨(dang) 史學習(xi) 教育，共產(chan) 黨(dang) 員應學習(xi) 並掌握共產(chan) 黨(dang) 員的標準，鄧小平同誌明確提出“黨(dang) 員不管來自工人、農(nong) 民、小資產(chan) 階級、知識分子，他必須是無產(chan) 階級先鋒隊的一員，必須合乎共產(chan) 黨(dang) 員的標準”；應學習(xi) 共產(chan) 黨(dang) 人“以革命利益為(wei) 第一生命，以個(ge) 人利益服從(cong) 革命利益”的革命大局觀；應學習(xi) 共產(chan) 黨(dang) 人偉(wei) 大的“鬥爭(zheng) 精神和犧牲精神”；應學習(xi) 共產(chan) 黨(dang) 人的公仆意識和為(wei) 民情懷。通過黨(dang) 史學習(xi) 教育，共產(chan) 黨(dang) 員要牢牢掌握馬克思主義(yi) 基本理論，尤其是學習(xi) 掌握習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想，不斷提高自身政治素養(yang) 和理論水平，用馬克思主義(yi) 中國化最新理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作；要進一步鞏固黨(dang) 和群眾(zhong) 的密切聯係；要進一步增強黨(dang) 員自身的自豪感、榮譽感、使命感，增強黨(dang) 員的自信心，更好履行黨(dang) 員義(yi) 務，行使黨(dang) 員權利。

黨(dang) 史學習(xi) 教育要重點教育青少年

1987年2月28日，鄧小平在與(yu) 加蓬總統邦戈談話時說道：“所以了解自己的曆史很重要。青年人不了解這些曆史，我們(men) 要用曆史教育青年，教育人民”。用黨(dang) 史學習(xi) 教育青少年既是曆史經驗的總結，也是現實及未來發展的需要。毛澤東(dong) 同誌曾指出：“青年是整個(ge) 社會(hui) 力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們(men) 最肯學習(xi) ，最少保守思想，在社會(hui) 主義(yi) 時期尤其是這樣”。“世界是屬於(yu) 你們(men) 的。中國的前途是屬於(yu) 你們(men) 的”。習(xi) 近平總書(shu) 記在十九大報告中也指出：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。現在的青少年基本都出生於(yu) 新世紀，他們(men) 成長在和平時代和逐漸強起來的中國，黨(dang) 在百年奮鬥曆程中經曆過的血與(yu) 火的洗禮、生與(yu) 死的考驗對他們(men) 來說已經非常遙遠。但今天的青少年是國家的未來、民族的未來，是中國共產(chan) 主義(yi) 事業(ye) 的接班人，所以青少年理應成為(wei) 黨(dang) 史學習(xi) 教育的重點對象。

開展黨(dang) 史學習(xi) 教育，青少年學什麽(me) ？毛澤東(dong) 同誌講“首先是學一個(ge) 政治方向。政治方向可以有許多不同的方向，你們(men) 要學一個(ge) 正確的政治方向”；應學習(xi) 馬克思主義(yi) ，通過學習(xi) 確立正確的政治觀點，“沒有正確的政治觀點，就等於(yu) 沒有靈魂”；應學習(xi) 共產(chan) 黨(dang) 人中的先進模範人物，弘揚共產(chan) 黨(dang) 人的偉(wei) 大精神。通過抓好青少年黨(dang) 史學習(xi) 教育，“著力講好黨(dang) 的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨(dang) 、愛國、愛社會(hui) 主義(yi) 的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳(chuan) 承”；通過抓好青少年黨(dang) 史學習(xi) 教育，讓青少年“從(cong) 黨(dang) 史學習(xi) 中激發信仰、獲得啟發、汲取力量，不斷堅定‘四個(ge) 自信’，不斷增強做中國人的誌氣、骨氣、底氣”，引導他們(men) 從(cong) 小在心裏樹立紅色理想；通過抓好青少年黨(dang) 史學習(xi) 教育，讓青少年在學習(xi) 掌握黨(dang) 的曆史的基礎上，在心底種下愛黨(dang) 信黨(dang) 的種子，為(wei) 未來成為(wei) 可靠的接班人打下堅實的思想基礎和奠定牢固的情感基礎。
（作者係廣西民族大學馬克思主義(yi) 學院教授、博士生導師）