在領導中國革命和建設的過程中，毛澤東(dong) 十分重視對黨(dang) 史的學習(xi) ，不僅(jin) 積極倡導全黨(dang) 學習(xi) 黨(dang) 史，而且率先垂範，對於(yu) “為(wei) 什麽(me) 要學習(xi) 黨(dang) 史”“從(cong) 黨(dang) 史中學習(xi) 什麽(me) ”“怎樣學習(xi) 黨(dang) 史”等問題進行了深入思考，形成了自己獨到而深刻的見解，為(wei) 後人留下了一筆寶貴的精神財富。

為(wei) 什麽(me) 要學習(xi) 黨(dang) 史：推動馬克思主義(yi) 中國化、“把事情辦得更好”“有所創造”和促進黨(dang) 團結統一的有效途徑

毛澤東(dong) 認為(wei) ，隻有深刻了解掌握中國的曆史，特別是黨(dang) 的曆史，才可能真正認識中國的國情，才可能把馬克思主義(yi) 的普遍原理與(yu) 中國具體(ti) 實際相結合，在馬克思主義(yi) 中國化的曆史進程中把握中國革命和建設的方向。他指出：“今天的中國是曆史的中國的一個(ge) 發展；我們(men) 是馬克思主義(yi) 的曆史主義(yi) 者，我們(men) 不應當割斷曆史。從(cong) 孔夫子到孫中山，我們(men) 應當給以總結，承繼這一份珍貴的遺產(chan) 。”

延安整風運動中，毛澤東(dong) 大力倡導全黨(dang) 學習(xi) 黨(dang) 史，指出：在馬克思列寧主義(yi) 的態度下，“就是不要割斷曆史。不單是懂得希臘就行了，還要懂得中國；不但要懂得外國革命史，還要懂得中國革命史；不但要懂得中國的今天，還要懂得中國的昨天和前天”。

毛澤東(dong) 把學習(xi) 黨(dang) 史直接與(yu) 黨(dang) 的事業(ye) 成敗聯係在一起，指出：“如果不把黨(dang) 的曆史搞清楚，不把黨(dang) 在曆史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。”“指導一個(ge) 偉(wei) 大的革命運動的政黨(dang) ，如果沒有革命理論，沒有曆史知識，沒有對於(yu) 實際運動的深刻了解，要取得勝利是不可能的。”

毛澤東(dong) 認為(wei) ，曆史不僅(jin) 僅(jin) 是對過去的記錄，更是把握現在、走向未來的向導。他說：“我們(men) 看曆史，就會(hui) 看到前途”，“在生產(chan) 鬥爭(zheng) 和科學實驗範圍內(nei) ，人類總是不斷發展的，自然界也總是不斷發展的，永遠不會(hui) 停止在一個(ge) 水平上。因此，人類總得不斷地總結經驗，有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。”

毛澤東(dong) 還十分重視黨(dang) 史的教育功能，認為(wei) 學習(xi) 黨(dang) 史是促進黨(dang) 的團結統一的有效方法。他多次強調：“隻有講曆史才能說服人”，“拿曆史來教育最有效力了”，學習(xi) 黨(dang) 史“使我們(men) 對今天的路線和政策有更好的認識，使工作做得更好，更有進步”。

從(cong) 黨(dang) 史中學習(xi) 什麽(me) ：黨(dang) 的光輝曆程、曆史經驗和偉(wei) 大精神

黨(dang) 的光輝曆程是黨(dang) 史學習(xi) 的基本對象。它可以劃分為(wei) 若幹個(ge) 階段，每個(ge) 階段又有許多具體(ti) 的事件和人物，包含很多細節。是孤立地去看待這些具體(ti) 的曆史階段、個(ge) 別的細節，還是把黨(dang) 的發展過程作為(wei) 一個(ge) 整體(ti) 去研究呢？

毛澤東(dong) 做出明確回答：“我們(men) 是用整個(ge) 黨(dang) 的發展過程做我們(men) 研究的對象，進行客觀的研究，不是隻研究哪一步，而是研究全部；不是研究個(ge) 別細節，而是研究路線和政策。”毛澤東(dong) 認為(wei) ，隻有在黨(dang) 的整個(ge) 發展過程中，才能研究發現黨(dang) 的曆史發展的規律性。他指出：“現在來考慮我們(men) 過去所走的路和經驗，要有係統地去考慮。”他還強調：“要把黨(dang) 的路線政策的曆史發展搞清楚。”

毛澤東(dong) 把黨(dang) 的曆史經驗看作寶貴財富，他指出：“我們(men) 要研究哪些是過去的成功和勝利，哪些是失敗，前車之覆，後車之鑒。”“研究中國黨(dang) 的曆史，不僅(jin) 要研究勝利的曆史，也還要研究失敗的曆史。隻有經過很多痛苦，才能取得經驗。不要把錯誤認為(wei) 單純是一種恥辱，要看作同時是一種財產(chan) ；不能說錯誤路線沒有用處，它是有很大的教育意義(yi) 的。”

他在談到“左”傾(qing) 機會(hui) 主義(yi) 路線給黨(dang) 帶來的危害和損失時說：這些教訓和經驗是不能不予以認真檢查和總結的。隻有對以往走過的道路、所遇到的事件、所犯的錯誤或成功作個(ge) 認真負責的檢查和總結，從(cong) 中吸取應有的教訓，得出正確的結論，對革命才會(hui) 有益，才有助於(yu) 革命事業(ye) 的進一步發展。

毛澤東(dong) 認為(wei) ，黨(dang) 的偉(wei) 大精神是在黨(dang) 長期奮鬥曆程中產(chan) 生的，成為(wei) 黨(dang) 的曆史的重要組成部分。他談黨(dang) 史時常常會(hui) 針對現實問題闡述黨(dang) 的偉(wei) 大精神。比如，1956年，他在黨(dang) 的八屆二中會(hui) 議上講紅軍(jun) 長征過草地曆史，講遼西戰役中戰士不拿老百姓一個(ge) 蘋果的曆史，用革命戰爭(zheng) 年代艱苦奮鬥精神啟發教育全黨(dang) 。毛澤東(dong) 要求廣大黨(dang) 員從(cong) 黨(dang) 的曆史中學習(xi) 、弘揚黨(dang) 的偉(wei) 大精神，號召全黨(dang) “要保持過去革命戰爭(zheng) 時期的那麽(me) 一股勁，那麽(me) 一股革命熱情，那麽(me) 一種拚命精神，把革命工作做到底。”

怎樣學習(xi) 黨(dang) 史：必須堅持馬克思主義(yi) 理論的指導，堅持理論聯係實際，重視文獻資料的掌握、整理、分析，采取“古今中外法”

毛澤東(dong) 主張以馬克思主義(yi) 理論為(wei) 指導，采取全麵的曆史的方法來學習(xi) 黨(dang) 史。他認為(wei) ，如果背離馬克思主義(yi) 的立場、觀點和方法學習(xi) 黨(dang) 史，“勢將徒費精力，不能有良好結果”。他指出：“研究黨(dang) 史上的錯誤，不應該隻恨幾個(ge) 人。如果隻恨幾個(ge) 人，那就是把曆史看成是少數人創造的。馬克思主義(yi) 的曆史觀不是主觀主義(yi) ，應該找出曆史事件的實質和它的客觀原因。”“處理曆史問題，不應著重於(yu) 一些個(ge) 別同誌的責任方麵，而應著重於(yu) 當時環境的分析，當時錯誤的內(nei) 容，當時錯誤的社會(hui) 根源、曆史根源和思想根源”。

毛澤東(dong) 認為(wei) ，學習(xi) 黨(dang) 史要緊密結合現實，為(wei) 現實的鬥爭(zheng) 服務，首要的是結合中國的現實。他指出：我們(men) 所要的理論家應該“能夠依據馬克思列寧主義(yi) 的立場、觀點和方法，正確地解釋曆史中和革命中所發生的實際問題，能夠在中國的經濟、政治、軍(jun) 事、文化種種問題上給予科學的解釋，給予理論的說明”。他嚴(yan) 厲批評了黨(dang) 史學習(xi) 中“言必稱希臘”的主觀主義(yi) 態度，指出：“應該以中國做中心，把屁股坐在中國身上。”

毛澤東(dong) 十分重視黨(dang) 史文獻資料的收集整理工作，強調要“詳細地占有材料，加以科學的分析和綜合的研究”。延安時期，他親(qin) 自主持編輯了《六大以來》《六大以前》《兩(liang) 條路線》三部大型曆史文獻集。新中國成立後，他又親(qin) 自主持編輯了《毛澤東(dong) 選集》第一至第四卷。這些文獻集的出版，不僅(jin) 對於(yu) 宣傳(chuan) 黨(dang) 的路線、方針和政策產(chan) 生積極推動作用，而且為(wei) 黨(dang) 史學習(xi) 研究的開展提供了基本的曆史文獻和重要的理論指導。毛澤東(dong) 還多次表示要在文獻材料的基礎上編寫(xie) 中國共產(chan) 黨(dang) 的曆史。

毛澤東(dong) 提出學習(xi) 黨(dang) 史的一個(ge) 重要方法，即“古今中外法”。這一方法，“就是弄清楚所研究的問題發生的一定的時間和一定的空間，把問題當作一定曆史條件下的曆史過程去研究。所謂‘古今’就是曆史的發展，所謂‘中外’就是中國和外國，就是己方和彼方”。

毛澤東(dong) 要求：“研究中國共產(chan) 黨(dang) 的曆史，還應該把黨(dang) 成立以前的辛亥革命和五四運動的材料研究一下。”他還設想，為(wei) 了係統地研究中共黨(dang) 史，將來要編兩(liang) 種材料，一種是黨(dang) 內(nei) 的，包括國際共產(chan) 主義(yi) 運動；一種是黨(dang) 外的，包括帝國主義(yi) 、地主、資產(chan) 階級等。這兩(liang) 種材料都按照年月先後編排，兩(liang) 種材料對照起來研究。“

古今中外法”十分形象地闡述了馬克思主義(yi) 的曆史主義(yi) 理論和方法，並有新的發展。毛澤東(dong) 運用這一方法研究黨(dang) 史，對許多重大事件和重要人物進行科學評價(jia) ，對全黨(dang) 的黨(dang) 史學習(xi) 研究產(chan) 生了深遠影響。

善於(yu) 學習(xi) 總結黨(dang) 的曆史，是毛澤東(dong) 領導中國革命和建設取得勝利的重要“秘訣”，也是我們(men) 黨(dang) 百年奮鬥積累的寶貴經驗。在實現第二個(ge) 百年奮鬥目標新的趕考之路上，我們(men) 要答好“推進馬克思主義(yi) 中國化”“為(wei) 人民創造美好生活”“創新發展、與(yu) 時俱進”和“加強黨(dang) 的團結統一”等一係列試卷，而這些都離不開紮紮實實的黨(dang) 史學習(xi) 。

廣大黨(dang) 員隻有學好黨(dang) 史，才能不斷提高堅持黨(dang) 的路線、方針和政策的自覺性，滿懷信心地投身於(yu) 全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家的偉(wei) 大實踐之中。因此，必須把黨(dang) 史學習(xi) 作為(wei) 一門必修課，不僅(jin) 在這次黨(dang) 史學習(xi) 教育中集中統一學習(xi) ，還要在以後廣泛、深入、持久地學習(xi) 下去，學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，從(cong) 黨(dang) 史中汲取真理的力量、信仰的力量和奮鬥的力量。

（作者為(wei) 中央黨(dang) 史和文獻研究院編審）