日前，教育部等九部門印發《中西部欠發達地區優(you) 秀教師定向培養(yang) 計劃》(以下簡稱《優(you) 師計劃》)，教育部教師工作司負責人就相關(guan) 問題回答了記者提問。

　　一、請您談談印發《優(you) 師計劃》的背景。

　　答：教師是教育工作的中堅力量，有高質量的教師，才會(hui) 有高質量教育。黨(dang) 的十八大以來，習(xi) 近平總書(shu) 記多次對做好教師工作作出重要指示批示，對廣大教師提出殷切期望。2021年3月6日，總書(shu) 記看望參加全國政協十三屆四次會(hui) 議的醫藥衛生界、教育界委員時指出，要著力構建優(you) 質均衡的基本公共教育服務體(ti) 係，建設高質量教育體(ti) 係，辦好人民滿意的教育，培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。要加強中西部欠發達地區教師定向培養(yang) 和精準培訓，深入實施鄉(xiang) 村教師支持計劃，要在全黨(dang) 全社會(hui) 大力弘揚尊師重教的社會(hui) 風尚，推動形成優(you) 秀人才競相從(cong) 教、廣大教師盡展其才、好老師不斷湧現的良好局麵。李克強總理到廣西代表團參加《政府工作報告》審議時表示，國家將研究出台傾(qing) 斜政策，加大對鄉(xiang) 村教師的委托和定向培養(yang) ，逐步提高他們(men) 的職業(ye) 水平和收入待遇，讓他們(men) 在鄉(xiang) 村願意留、留得住。

　　為(wei) 深入貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記的重要指示精神，教育部與(yu) 國家發展改革委、財政部、國家鄉(xiang) 村振興(xing) 局等部門共商共議、通力合作，將加強欠發達地區教師定向培養(yang) 作為(wei) 推動基礎教育優(you) 質均衡發展的重要內(nei) 容。2021年4月30日，教育部等四部門印發《關(guan) 於(yu) 實現鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉(xiang) 村振興(xing) 有效銜接的意見》，明確提出啟動實施中西部欠發達地區優(you) 秀教師定向培養(yang) 計劃，通過部屬師範大學和省屬師範院校定向培養(yang) 一批優(you) 秀教師。

　　二、請您介紹研製《優(you) 師計劃》經曆了哪些過程?

　　答：一是專(zhuan) 班研製文件。組織有關(guan) 專(zhuan) 家學者、基層教育行政部門負責人和一線校長、教師等組成工作小組集中辦公，明確優(you) 師計劃的實施範圍、培養(yang) 主體(ti) 、計劃編製、招生錄取、職前培養(yang) 、就業(ye) 管理、職後發展、實施保障等，形成文件初稿。二是專(zhuan) 門會(hui) 議部署。由部領導主持召開有關(guan) 工作協調會(hui) ，聽取6所部屬師範大學書(shu) 記、校長和相關(guan) 省份教育行政部門主要負責同誌工作建議。三是專(zhuan) 項征求意見。以教育部辦公廳名義(yi) ，發函書(shu) 麵征求中央宣傳(chuan) 部、中央編辦、國家發展改革委、財政部、人力資源社會(hui) 保障部、城鄉(xiang) 住房建設部、中國人民銀行、國家鄉(xiang) 村振興(xing) 局等部門意見，同時征求相關(guan) 省級教育行政部門、部屬師範大學意見。之後，報請教育部黨(dang) 組會(hui) 議審議通過，並會(hui) 簽有關(guan) 部門，正式印發。

　　三、《優(you) 師計劃》的目標任務是什麽(me) ?

　　答：依托部屬師範大學與(yu) 高水平地方師範院校，采取定向方式，從(cong) 2021年起，每年為(wei) 832個(ge) 脫貧縣(原集中連片特困地區縣、國家扶貧開發工作重點縣)和中西部陸地邊境縣(以下統稱定向縣)中小學校培養(yang) 1萬(wan) 名左右本科層次師範生，培養(yang) 造就一批有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。這批師範生，既是立足當前、實現鞏固教育脫貧攻堅成果與(yu) 鄉(xiang) 村振興(xing) 有效銜接的生力軍(jun) ，又是麵向未來、紮根基層辦好中國特色、世界水平的社會(hui) 主義(yi) 教育的先遣隊。他們(men) 將與(yu) 現在中西部欠發達地區教書(shu) 育人一線的廣大教師一起，鞏固教育脫貧攻堅成果，推動教育優(you) 質均衡發展，實現鄉(xiang) 村教育振興(xing) 。

　　四、《優(you) 師計劃》有哪些政策亮點?

　　答：《優(you) 師計劃》有以下5方麵政策亮點：

　　一是麵向脫貧地區，定向精準施策。推動部屬師範大學等高水平師範院校為(wei) 欠發達地區精準輸送優(you) 質師資，改善當地教師學緣結構，提升教師隊伍素質。

　　二是國家引領地方，推進分層實施。部屬師範大學承擔國家優(you) 師專(zhuan) 項培養(yang) 任務，主要麵向定向縣培養(yang) 中學特別是高中教師。地方高水平師範院校承擔地方優(you) 師專(zhuan) 項培養(yang) 任務，根據定向縣需求，培養(yang) 普通教育、職業(ye) 教育不同類型和不同學段中小學教師。

　　三是部門協同聯動，保障學生權益。教育部與(yu) 中央編辦、財政部、人力資源社會(hui) 保障部深度協同，保障優(you) 師計劃師範生履約任教的編製、崗位需求。在國家發展改革委、住房城鄉(xiang) 建設部支持下，加強履約就業(ye) 的優(you) 師計劃師範生周轉宿舍建設，將符合條件的優(you) 師計劃師範生納入當地住房保障範圍。國家鄉(xiang) 村振興(xing) 局配合加強優(you) 師計劃實施協調工作。

　　四是加強履約管理，推動應履盡履。優(you) 師計劃旨在培養(yang) 造就一批“四有”好老師，推動中西部欠發達地區基礎教育高質量發展，合格的優(you) 師計劃畢業(ye) 生理應堅定理想信念，信守承諾。凡是取得培養(yang) 院校本科畢業(ye) 證書(shu) 、學位證書(shu) 的優(you) 師計劃師範生，都應按協議約定履約任教。未按規定履約的國家優(you) 師專(zhuan) 項師範生違約記錄將納入社會(hui) 信用體(ti) 係。

　　五是落實財政支持，強化政策激勵。優(you) 師計劃師範生在校學習(xi) 期間免除學費，免繳住宿費，並補助生活費。其中，國家優(you) 師專(zhuan) 項由中央財政根據部屬師大每年實際錄取人數按年度撥付，並將培養(yang) 情況作為(wei) 中央高校有關(guan) 專(zhuan) 項資金分配參考因素;地方優(you) 師專(zhuan) 項由地方財政承擔，中央財政根據各地每年實際錄取人數予以獎補。

　　五、如何做好優(you) 師計劃的組織實施工作?

　　答：優(you) 師計劃組織實施是一項係統工程，既需要國家宏觀頂層設計，又需要省級中觀統籌協調，還有賴培養(yang) 院校和縣(市)教育部門的微觀協同配合。今年4月，我們(men) 已經提前部署了2021年優(you) 師計劃的招生工作：由中西部省級教育行政部門商本省(區、市)編製、財政、人力資源社會(hui) 保障等有關(guan) 部門，根據省域內(nei) 定向縣中小學教師培養(yang) 補充需要，在核定的編製內(nei) 統計並上報本省(區、市)優(you) 師計劃年度培養(yang) 需求。教育部指導直屬師範大學和有關(guan) 省(區、市)教育行政部門根據各地所需，合理安排優(you) 師計劃師範生招生計劃。報考優(you) 師計劃的考生均須參加當年全國統一高考，在本科提前批次錄取。優(you) 師計劃師範生在入學前須簽訂協議，承諾畢業(ye) 後到生源所在省份定向縣中小學履約任教等有關(guan) 事宜。

　　下一步，我們(men) 將指導優(you) 師計劃培養(yang) 院校圍繞“四有”好老師培養(yang) 目標，切實做好各項培養(yang) 工作，同時，在保障學生履約就業(ye) 的編製、崗位等基礎上，爭(zheng) 取更多支持、創造更優(you) 環境，並嚴(yan) 格履約管理，落實優(you) 師計劃師範生免試認定中小學教師資格證政策，確保優(you) 師計劃師範生下得去、留得住、教得好、得發展。