公民科學素質是國民素質的重要組成部分，是科技創新的土壤。建設世界科技強國需要強化科學普及，需要全民科學素質普遍提高。國務院日前印發《全民科學素質行動規劃綱要(2021—2035年)》，為(wei) 我國當前及今後一段時期推進全民科學素質建設明確了行動指南。

　　未來五年公民科學素質水平再提升，綱要提出了怎樣的新目標?為(wei) 孩子種下科學夢想，讓“銀發族”跨過“數字鴻溝”……“十四五”時期有何實招讓科普更加深入大眾(zhong) 生活?新華社記者專(zhuan) 訪了中國科協副主席、書(shu) 記處書(shu) 記孟慶海。

　　從(cong) 10.56%到15% 科學素質建設迎來擴麵、提質、增效

　　問：在建設科技強國的進程中，科學素質提升扮演著怎樣的角色?未來五年綱要對公民科學素質水平提出了怎樣的新目標?

　　答：自2006年實施以來，全民科學素質行動取得顯著成效，公民科學素質水平大幅提升，2020年具備科學素質的比例達10.56%，為(wei) 創新發展營造了良好社會(hui) 氛圍。

　　但成績之下，問題和不足依然存在。如科學素質總體(ti) 水平偏低，城鄉(xiang) 、區域發展不平衡;科學精神弘揚不夠，科學理性的社會(hui) 氛圍不夠濃厚;科普有效供給不足、基層基礎薄弱;落實“科學普及與(yu) 科技創新同等重要”的製度安排尚未形成等。

　　而與(yu) 之形成強烈對比的是，國民素質全麵提升已經成為(wei) 當前經濟社會(hui) 發展的先決(jue) 條件。沒有全民科學素質普遍提高，就難以建立起宏大的高素質創新大軍(jun) 。

　　麵向世界科技強國和社會(hui) 主義(yi) 現代化強國建設，實現高水平科技自立自強，迫切需要彰顯科普的全麵價(jia) 值，需要科學素質建設更好地擔當服務人的全麵發展、服務國家治理體(ti) 係和治理能力現代化、服務構建人類命運共同體(ti) 的使命。

　　綱要提出了“十四五”時期的新目標，2025年我國公民具備科學素質的比例超過15%，各地區、各人群科學素質發展不均衡明顯改善。這樣的跨越意味著科技教育、傳(chuan) 播和普及以及科普公共服務能力全麵擴麵、提質、增效。

　　從(cong) “大水漫灌”轉向“精準滴灌” 5類人群重點發力

　　問：麵臨(lin) 新時期的新要求新使命，該運用怎樣的新手段和方法精準有效開展科普工作?

　　答：綱要以提高全民科學素質服務高質量發展為(wei) 目標，提出“突出科學精神引領、堅持協同推進、深化供給側(ce) 改革、擴大開放合作”四方麵原則。這是對科學素質建設內(nei) 涵和外延的一次拓展，由“知識補課”向“價(jia) 值引領”轉變，突出對科學興(xing) 趣、思想觀念、理想信念等的正確導向作用。

　　同時，綱要注重務實落地，創新提出青少年好奇心、農(nong) 民科技文化素質、老年人信息素養(yang) 等方麵的務實抓手，部署針對青少年、農(nong) 民、產(chan) 業(ye) 工人、老年人、領導幹部和公務員5類人群的科學素質提升行動，推動科普由“大水漫灌”轉向“精準滴灌”。

　　以“一小一老”為(wei) 例，此次將“保護學生好奇心，激發求知欲和想象力”寫(xie) 進了綱要文件，更加重視在孩子心中根植科學夢想、培養(yang) 科學興(xing) 趣。

　　綱要要求，提升基礎教育階段科學教育水平，引導變革教學方式，倡導啟發式、探究式、開放式教學;完善綜合素質評價(jia) 製度，引導有創新潛質的學生個(ge) 性化發展;將科學精神納入教師培養(yang) 過程，提升教師科學素質。

　　當前我國60歲及以上老年人口已達2.64億(yi) ，老齡化程度加深和信息化轉型加速，讓老年群體(ti) 科學素質短板愈發凸顯。為(wei) 幫助“銀發族”跨越“數字鴻溝”，綱要首次提出老年人科學素質提升行動，實施智慧助老行動，普及智能技術知識和技能，提升老年人信息獲取、識別和使用能力，有效預防和應對網絡謠言、電信詐騙。

　　從(cong) 供給不足不均轉向高質量發展 構築科普共同體(ti)

　　問：與(yu) 公眾(zhong) 日益增長的科普需求相比，科普供給仍存在不足不均、質量不高、傳(chuan) 播方式較為(wei) 落後等問題，應該如何發力讓科普更加深入大眾(zhong) 生活?

　　答：圍繞深化科普供給側(ce) 改革、提高科普服務供給效能，綱要部署了5項重點工程，通過係列舉(ju) 措加強政策機製建設，有效動員社會(hui) 各方力量，構建政府、社會(hui) 、市場等協同推進的社會(hui) 化發展大格局。

　　具體(ti) 來看就是，要建立科技資源科普化機製，加強科技創新主體(ti) 開展科普的政策保障;推動傳(chuan) 統媒體(ti) 與(yu) 新媒體(ti) 深度融合，推進智慧科普建設，發展科幻產(chan) 業(ye) ;加強科技館等科普基礎設施建設和服務能力;針對薄弱現狀，強化基層科普能力提升;科普也要加強國際交流合作，不能關(guan) 起門來搞。

　　為(wei) 落實綱要指示精神，推動科普工作不斷向高質量發展邁進，“十四五”時期，中國科協將多維度構建高質量的科普服務體(ti) 係，厚植公民科學素質基礎。

　　在優(you) 化供給上，激發多元主體(ti) 科普積極性，構築科普共同體(ti) ;加強科技館體(ti) 係建設，提高服務水平和覆蓋麵;推動科普信息化、規範化發展。

　　在提升科技教育能力上，以更多校外科普資源彌補課堂科技教育不足;開展中小學教師科技培訓，提升其科學素質和科學教學能力;發揮學會(hui) 智力優(you) 勢，為(wei) 學校科學教育賦能。

　　此外，從(cong) 大力發展專(zhuan) 職科普人才、推動科技教師和科技輔導員隊伍建設及加強科技誌願者隊伍建設等方麵，加強科普人才隊伍建設。中國科協還將構建科普中國創作者培養(yang) 機製，提升科技工作者科普能力和獲得感。