中共中央、國務院印發的《關(guan) 於(yu) 全麵加強新時代大中小學勞動教育的意見》提出“培養(yang) 勤儉(jian) 、奮鬥、創新、奉獻的勞動精神”。這為(wei) 積極開展新時代勞動教育、大力培養(yang) 新時代勞動精神指明了方向。

　　教育引導青少年厲行勤儉(jian) 。習(xi) 近平總書(shu) 記強調：“不論我們(men) 國家發展到什麽(me) 水平，不論人民生活改善到什麽(me) 地步，艱苦奮鬥、勤儉(jian) 節約的思想永遠不能丟(diu) 。”經濟落後時需要提倡勤儉(jian) ，經濟發展了同樣需要厲行勤儉(jian) 。長期以來，各地區和各級各類學校堅持勞動教育與(yu) 生活生產(chan) 相結合，在培養(yang) 青少年勤儉(jian) 精神方麵取得明顯成效。但也要看到，當代青少年普遍出生在物質生活比較豐(feng) 富的時代，容易形成大手大腳的習(xi) 慣、滋生攀比享樂(le) 的心理，勤儉(jian) 精神有所缺失。少成若天性，習(xi) 慣如自然。厲行勤儉(jian) 必須從(cong) 青少年抓起。針對青少年普遍缺乏對艱苦生活的感受、缺少對節約觀念的認知，各級各類學校要把勤儉(jian) 精神的培育和踐行融入勞動教育中，營造崇尚勤儉(jian) 的文化氛圍，引導青少年自覺抵製拜金主義(yi) 、享樂(le) 主義(yi) 等錯誤思想，樹立健康文明的生活方式和消費觀念。

　　教育引導青少年艱苦奮鬥。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“民族複興(xing) 的使命要靠奮鬥來實現，人生理想的風帆要靠奮鬥來揚起。”不斷取得新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 新勝利，實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的中國夢，離不開前赴後繼、艱苦卓絕的接續奮鬥。新時代青少年是祖國的未來、民族的希望，也是建設社會(hui) 主義(yi) 現代化強國、實現民族複興(xing) 偉(wei) 業(ye) 的主力軍(jun) ，必須從(cong) 現在抓起，培養(yang) 艱苦奮鬥的精神。各級各類學校要積極倡導勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉(wei) 大、勞動最美麗(li) 的理念，讓新時代青少年尊重勞動主體(ti) 、崇尚勞動創造，以辛勤勞動為(wei) 榮、以好逸惡勞為(wei) 恥，愛勞動、會(hui) 勞動，在做好每一件小事中培育和踐行艱苦奮鬥的精神。

　　教育引導青少年提高創造性勞動能力。《關(guan) 於(yu) 全麵加強新時代大中小學勞動教育的意見》明確提出：“強化誠實合法勞動意識，培養(yang) 科學精神，提高創造性勞動能力。”麵對日新月異的科技進步，麵對繁重複雜的發展任務，新時代勞動者不僅(jin) 要愛勞動、會(hui) 勞動，而且要懂技術、會(hui) 創新。這內(nei) 在要求新時代勞動教育主動適應科技發展和產(chan) 業(ye) 變革新趨勢，結合勞動新形態、產(chan) 業(ye) 新樣態，不斷深化產(chan) 教融合、創新人才培養(yang) 模式，切實提高青少年的勞動能力特別是創造性勞動能力。目前，一些地方的勞動教育仍不同程度存在知識灌輸多、創新精神培育少的問題，造成一些青少年習(xi) 慣於(yu) 模仿、創造力不強。解決(jue) 這一突出問題，亟須以提高創造性勞動能力為(wei) 目標，改革勞動教育內(nei) 容，不斷激發青少年學習(xi) 和勞動的積極性主動性創造性，不斷增強青少年創新創造能力。

　　教育引導青少年培養(yang) 甘於(yu) 奉獻的精神。在實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的征途上，事不避難、義(yi) 不逃責的決(jue) 心和以身許國、無私奉獻的精神，支撐著中華兒(er) 女為(wei) 奪取一個(ge) 又一個(ge) 勝利而奮勇前行。比如，錢學森、鄧稼先等“兩(liang) 彈一星”元勳秉持科技報國、以身許國的愛國情懷，西安交通大學“西遷人”等老一輩知識分子懷著“黨(dang) 讓我們(men) 去哪裏，我們(men) 背上行囊就去哪裏”的奉獻精神，為(wei) 了民族複興(xing) 偉(wei) 業(ye) 付出了畢生心血、作出了卓越貢獻。積極開展新時代勞動教育，需要引導青少年向他們(men) 學習(xi) ，大力培養(yang) 甘於(yu) 奉獻的精神。加強革命傳(chuan) 統、愛國奉獻教育，引導青少年弘揚革命精神、傳(chuan) 承紅色基因，形成好思想、好品行、好習(xi) 慣，扣好人生第一粒扣子，警惕和防止價(jia) 值觀念扭曲、利益取舍失衡。注重培育公共服務意識，使青少年樂(le) 於(yu) 付出、甘於(yu) 奉獻。