黨(dang) 的十八大以來，習(xi) 近平總書(shu) 記立足新時代曆史方位，對勞動和勞動教育作出重要論述。2018年全國教育大會(hui) 上，習(xi) 近平總書(shu) 記要求把勞動教育納入培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人的總體(ti) 要求之中，明確提出構建德智體(ti) 美勞全麵培養(yang) 的教育體(ti) 係。近期，中共中央、國務院發布《關(guan) 於(yu) 全麵加強新時代大中小學勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》)，對新時代勞動教育做了頂層設計和全麵部署，意義(yi) 重大，影響深遠。我們(men) 必須增強全麵貫徹黨(dang) 的教育方針、抓好新時代勞動教育的緊迫感、責任感。

　　強化認識抓重點

　　勞動可以樹德、可以增智、可以強體(ti) 、可以育美，具有綜合育人價(jia) 值。勞動教育是新時期黨(dang) 對教育的新要求，是中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育製度的重要內(nei) 容。加強勞動教育，關(guan) 係到億(yi) 萬(wan) 青少年全麵發展、健康成長，關(guan) 係到國民綜合素質的提升，關(guan) 係到黨(dang) 和國家事業(ye) 興(xing) 旺發達，對培育和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，傳(chuan) 承和弘揚中華民族優(you) 良傳(chuan) 統，培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人，具有重大意義(yi) 。切實抓好勞動教育是當前和今後一個(ge) 時期教育工作的重要任務。

　　加強勞動教育首先要學懂弄通習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 教育的重要論述特別是新時代勞動和勞動教育的重要論述，準確把握新時代勞動教育內(nei) 涵，明確勞動教育重點，把勞動教育做實、做到位。習(xi) 近平總書(shu) 記多次強調要在全社會(hui) 大力弘揚勞模精神、勞動精神，“讓勞動光榮、創造偉(wei) 大成為(wei) 鏗鏘的時代強音，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉(wei) 大、勞動最美麗(li) 蔚然成風”。這是馬克思主義(yi) 勞動觀的重大發展，也是新時代黨(dang) 對勞動教育的根本要求。新時代勞動教育的主要使命就是要讓學生牢固確立“四個(ge) 最”的勞動價(jia) 值觀，旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、貪圖享樂(le) 、崇尚暴富的錯誤思想，讓中華民族勤儉(jian) 、奮鬥、創造、奉獻的勞動精神在一代又一代青少年身上發揚光大。

　　如何弘揚勞動精神?勞動精神是在勞動實踐中培養(yang) 出來的，勞動教育不能泛化，必須按照《意見》要求，突出勞動教育重點，組織學生實實在在地勞動，以體(ti) 力勞動為(wei) 主，讓學生在勞動中出力流汗，堅持日常生活自理，定期到工廠、農(nong) 村勞動，到社會(hui) 參加義(yi) 務勞動，完成一定勞動任務。隻有這樣學生才能接受鍛煉，磨煉意誌，強化責任擔當，切切實實地感受、體(ti) 認到最光榮、最崇高、最偉(wei) 大、最美麗(li) 的勞動價(jia) 值，進而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。今天的學生絕大多數是在不愁吃穿的環境中長大的，培養(yang) 他們(men) 吃苦耐勞精神、奮鬥精神更為(wei) 重要，也更有挑戰性。對學生的勞動教育不僅(jin) 要有質的要求，還要有量的規定，不能停留在一般號召，更不能在課上“聽”勞動、在課外“看”勞動、在網上“玩”勞動，要堅決(jue) 防止形式主義(yi) ，防止弄虛作假和走過場。

　　點麵結合抓覆蓋

　　勞動教育作為(wei) 全麵培養(yang) 體(ti) 係的重要組成部分，有自己特殊的目標內(nei) 容、專(zhuan) 門的載體(ti) 和考核評價(jia) 辦法。我們(men) 要按照中央要求，把勞動教育目標樹起來，把勞動教育必修課開出來，把學生課外勞動實踐時間定下來，把勞動周等實踐活動搞起來，把考核評價(jia) 體(ti) 係建起來。特別是要引導學校和學生加強時間管理，明確一定時間參加勞動，努力做到勞動和學習(xi) 相互促進。如果隻是關(guan) 起門來讀書(shu) ，不參加勞動，不接觸社會(hui) 實踐，事實證明，就很難培養(yang) 學生的勞動意識，增強他們(men) 對勞動人民的感情，也不利於(yu) 有效學好各門功課，增長實際本領。

　　在設立勞動教育必修課程的同時，其他課程、其他活動也要結合學科特點、活動特征，有機融入勞動教育內(nei) 容，確保勞動教育全方位融入。中小學道德與(yu) 法治(思想政治)、語文、曆史、藝術等學科，要有重點地納入勞動創造人本身、勞動創造曆史、勞動創造世界、勞動不分貴賤等馬克思主義(yi) 勞動觀，納入歌頌勞模、歌頌普通勞動者的篇目，納入闡釋勤勞、節儉(jian) 、艱苦奮鬥等中華民族傳(chuan) 統美德的內(nei) 容，加強對學生辛勤勞動、誠實勞動、合法勞動等方麵的教育。數學、科學、地理、技術、體(ti) 育等學科，要注重培養(yang) 學生勞動的科學態度、規範意識、效率觀念和創新精神。高等學校要將勞動教育有機納入專(zhuan) 業(ye) 教育，不斷深化產(chan) 教融合，加強與(yu) 行業(ye) 骨幹企業(ye) 、中小微企業(ye) 緊密協同，推動人才培養(yang) 模式改革。專(zhuan) 門設課要與(yu) 有機融入相結合，實現全覆蓋，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體(ti) 係，全麵落實中央關(guan) 於(yu) 勞動教育新要求。

　　麵向全體(ti) 抓貫通

　　樹立正確的勞動觀念，培育積極的勞動精神，培養(yang) 必備的勞動能力，養(yang) 成良好的勞動習(xi) 慣和品質，必須麵向全體(ti) 學生，貫通大中小學各學段，遵循教育教學規律和人才培養(yang) 規律，有序安排勞動教育內(nei) 容要求，形成各學段依次遞進、貫通一致的勞動教育製度，把勞動教育任務落到實處。

　　《意見》根據學生年齡特點，對小學、中學、大學各學段勞動教育內(nei) 容要求做了係統設計。各個(ge) 學段、各類教育要圍繞重點，把準定位，開展相關(guan) 教育活動，在目標要求、內(nei) 容選擇、組織實施、考核評價(jia) 等方麵做好銜接，持續推進。中小學要夯實基礎，打好愛勞動的底色。普通高校要通過勞動教育，引導學生積累職業(ye) 經驗，樹立正確的就業(ye) 觀，懂得空談誤國、實幹興(xing) 邦的道理。職業(ye) 院校要根據勞動教育新要求，調整和優(you) 化專(zhuan) 業(ye) 人才培養(yang) 方案，在抓好職業(ye) 技術教育的同時，強化勞動精神、勞模精神、工匠精神教育，讓學生增強職業(ye) 榮譽感，感受和體(ti) 會(hui) 平凡勞動中的偉(wei) 大。

　　注重統籌抓協同

　　勞動教育具有鮮明的社會(hui) 性，要求麵對真實的生活世界和職業(ye) 世界，以動手實踐為(wei) 主要方式，學會(hui) 改造世界，在改造世界的過程中塑造自己，提高自身素養(yang) 。在勞動教育中，學校要發揮主導作用，承擔實施勞動教育的主體(ti) 責任，強化勞動觀念、勞動技能和勞動品質的係統培育。勞動教育僅(jin) 靠學校關(guan) 起門來抓是不行的，必須推動建立家庭、學校、社會(hui) 各方麵齊抓共管、協同實施的機製。家庭要注重發揮基礎作用，樹立崇尚勞動的良好家風，讓孩子養(yang) 成從(cong) 小愛勞動的習(xi) 慣;社會(hui) 各方麵要發揮支持作用，充分利用各類資源，為(wei) 勞動教育提供條件保障，營造良好輿論氛圍。積極支持學校開展勞動教育是每個(ge) 社會(hui) 機構、企事業(ye) 單位應盡的義(yi) 務和共同的責任。

　　當前，社會(hui) 上還存在著輕視勞動，特別是看不起普通勞動者的不良傾(qing) 向。從(cong) 根本上講，勞動教育就是要在全社會(hui) 創造濃厚的勞動文化，激發青少年學生熱愛勞動的內(nei) 生動力，教育引導他們(men) 學會(hui) 勞動、學會(hui) 勤儉(jian) 、學會(hui) 感恩、學會(hui) 助人，立誌成長為(wei) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。學校是傳(chuan) 承中國特色社會(hui) 主義(yi) 文化的重要陣地，教育部門要走在學習(xi) 、宣傳(chuan) 、傳(chuan) 承勞動文化的前列，結合植樹節、學雷鋒紀念日、五一勞動節、農(nong) 民豐(feng) 收節、誌願者日等，開展豐(feng) 富多彩的勞動主題教育，培育崇尚勞動的校風、教風和學風;要積極協調新聞媒體(ti) 大力傳(chuan) 播勞動光榮、創造偉(wei) 大的思想，大力宣傳(chuan) 勞動教育先進學校和先進個(ge) 人，讓“四個(ge) 最”的勞動價(jia) 值觀深入人心。