古文字學是事關(guan) 文化傳(chuan) 承的“絕學”和冷門學科。“強基計劃”將古文字學專(zhuan) 業(ye) 列入招生和培養(yang) 範圍，是在改革創新古文字學高層次人才培養(yang) 方麵邁出了堅實的一步，是對選拔培養(yang) 知識結構合理、創新能力突出、有誌於(yu) 奉獻古文字學研究的後備優(you) 秀人才的一次有益探索。

　　古文字學是一門新興(xing) 的交叉學科，涉及語言文字學、考古學、古文獻學、曆史學等多個(ge) 學科。比如，古文字資料的發掘、整理和保護工作需要依靠現代考古學;古文字的辨識和解讀需要立足於(yu) 對先秦語言文字發展曆史和規律的整體(ti) 認識，也就是古漢語知識和文字學基礎;古文字資料的整理和研究涉及古代文獻學的理論和方法;古文字資料與(yu) 傳(chuan) 世文獻的結合，為(wei) 曆史研究開辟了新的領域和前景。

　　古文字學作為(wei) 交叉學科的鮮明特點，自然也決(jue) 定了古文字學人才培養(yang) 的特點。古文字學家唐蘭(lan) 曾說：“古文字學的功夫不在古文字”。當代著名古文字學家裘錫圭談道：學習(xi) 古文字的方法時，特別強調“如果想學好古文字，必須掌握古文字學之外的很多知識。”這些意見既是他們(men) 自身的經驗之談，也說明了古文字學習(xi) 所具有的學科特點。由於(yu) 古文字學涉及多學科領域，一名合格的古文字學人才需要具備多學科的知識和能力，與(yu) 一般學科相比，古文字學人才成長周期更長，培養(yang) 難度也更大。正因如此，目前甲骨文等古文字研究雖然成就突出、湧現出多位學術大師和一批學術骨幹，但是總體(ti) 上看研究力量不足、後備人才匱乏依然是一個(ge) 突出的問題，古文字研究和隊伍現狀還不能很好適應新時代中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化傳(chuan) 承發展的戰略需要。

　　當前古文字學人才的培養(yang) ，主要從(cong) 研究生教育階段開始，部分高校和研究機構根據自身條件，分別在中國語言文學、考古學、曆史學等一級學科下屬的有關(guan) 二級學科招生培養(yang) 。各培養(yang) 單位的培養(yang) 目標、課程體(ti) 係百花齊放，差異明顯，其優(you) 點是體(ti) 現了各自的學科優(you) 勢和特點，缺點則是學生的知識結構、素質和能力都存在一定的局限性。這種狀況難以適應古文字學發展對高層次人才培養(yang) 的需求。

　　針對當前古文字學人才培養(yang) 工作存在的困難和問題，需要突破常規，改革現有招生和人才培養(yang) 模式，探索建立符合古文字學科特點的人才培養(yang) 體(ti) 係。這次將古文字學列入“強基計劃”，選擇若幹所具備條件的高校，從(cong) 本科生培養(yang) 抓起，建立本科、碩士、博士銜接的培養(yang) 模式，是對古文字學高層次人才培養(yang) 的重大改革創新。在招生上，通過改革招生錄取方式，選拔一批真正對古文字學有誌向、有興(xing) 趣、有能力的青年學生。在培養(yang) 上，通過科學設計教學計劃和培養(yang) 目標、實行分階段動態選拔培養(yang) 等措施，加快培養(yang) 知識結構合理、創新能力突出、有誌於(yu) 奉獻古文字學研究的後備優(you) 秀人才。

　　相信“強基計劃”的實施將為(wei) 加強我國古文字研究力量、積聚後備人才、傳(chuan) 承發展中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化發揮獨特和重要作用。■