我國現代化離不開農(nong) 業(ye) 農(nong) 村現代化，農(nong) 業(ye) 農(nong) 村現代化關(guan) 鍵在科技、在人才。習(xi) 近平同誌在給全國涉農(nong) 高校的書(shu) 記校長和專(zhuan) 家代表回信中，充分肯定新中國成立70年來涉農(nong) 高校為(wei) “三農(nong) ”事業(ye) 發展作出的積極貢獻，並對廣大涉農(nong) 高校辦學方向提出新要求。廣大高等農(nong) 林院校要深入學習(xi) 貫徹習(xi) 近平同誌重要指示精神，全麵推進新時代高等農(nong) 林教育改革發展，以立德樹人為(wei) 根本，以強農(nong) 興(xing) 農(nong) 為(wei) 己任，拿出更多科技成果，培養(yang) 更多知農(nong) 愛農(nong) 新型人才，為(wei) 推進鄉(xiang) 村全麵振興(xing) 作出新的更大貢獻。

　　培養(yang) 更多知農(nong) 愛農(nong) 新型人才。人才是實現民族振興(xing) 、贏得國際競爭(zheng) 主動的戰略資源，也是實現農(nong) 業(ye) 農(nong) 村現代化的關(guan) 鍵所在。高等農(nong) 林院校作為(wei) 涉農(nong) 專(zhuan) 業(ye) 人才的培養(yang) 基地，必須全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，完善立德樹人體(ti) 製機製，培養(yang) 更多知農(nong) 愛農(nong) 新型人才。以習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想為(wei) 指導，堅持立德樹人根本任務，堅持社會(hui) 主義(yi) 辦學方向，積極為(wei) “三農(nong) ”事業(ye) 發展培養(yang) “有理想、有本領、有擔當”、德智體(ti) 美勞全麵發展的高素質涉農(nong) 專(zhuan) 業(ye) 人才，為(wei) 我國“三農(nong) ”事業(ye) 發展提供強有力的人才支撐。堅持問題導向、目標導向、服務導向，著眼於(yu) 一流大學和一流學科建設，建立全員、全過程、全方位育人的高水平人才培養(yang) 體(ti) 係，努力實現高等農(nong) 林院校內(nei) 涵式發展。不斷加強思想政治教育和社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀引領，引導學生厚植愛國主義(yi) 情懷，堅定理想信念，完善綜合素質和品格，激發學生知農(nong) 愛農(nong) 熱情，讓廣大農(nong) 林學子主動承擔起自身肩負的使命和責任，成為(wei) 知農(nong) 愛農(nong) 新型人才。

　　創造更多農(nong) 林科技成果。作為(wei) 農(nong) 業(ye) 科技創新的主要力量，高等農(nong) 林院校承擔著為(wei) 我國農(nong) 業(ye) 農(nong) 村現代化建設創造更多農(nong) 林科技成果的重任。要立足實際、統籌管理、科學規劃，努力搭建農(nong) 業(ye) 科研創新管理平台，實現高等農(nong) 林院校科研教學資源合理分配、高效利用。不斷探索農(nong) 業(ye) 科技自主創新模式，強化基層科研組織改革，結合發展需要組建跨學科綜合性研究機構，通過提高農(nong) 業(ye) 科研成果整合效率，充分挖掘高等農(nong) 林院校的農(nong) 業(ye) 科研潛力，集中優(you) 勢攻克農(nong) 業(ye) 科研難題，提升農(nong) 業(ye) 科技成果產(chan) 出效率。加大農(nong) 業(ye) 基礎科學研究力度，通過加快農(nong) 業(ye) 智力資本積累，全麵提升農(nong) 業(ye) 科技自主創新能力。加強高等農(nong) 林院校與(yu) 市場和企業(ye) 的溝通交流，建立產(chan) 學研聯合體(ti) ，有計劃地開展具有良好市場潛力的農(nong) 林科研項目，提高農(nong) 林科技成果的實用性和時效性。

　　全麵深化教學科研改革。培養(yang) 知農(nong) 愛農(nong) 新型人才，研發推廣農(nong) 林科技成果，離不開高等農(nong) 林院校教學科研工作創新。高等農(nong) 林院校要以發展的眼光看問題，把握時代和國家發展大勢，立足我國“三農(nong) ”發展實際，全麵深化教育教學改革。加大專(zhuan) 業(ye) 、課程、教學和師資隊伍建設等方麵的改革創新力度，真正實現人才培養(yang) 與(yu) 農(nong) 業(ye) 農(nong) 村有機結合。全麵深化研究生培養(yang) 機製改革，根據新時代“三農(nong) ”發展需要，開設相應專(zhuan) 業(ye) 和課程。加強實踐育人模式探索，鼓勵有技能的農(nong) 民、企業(ye) 技術人員進入學校教學，努力讓廣大鄉(xiang) 村、企業(ye) 成為(wei) 學生學習(xi) 和實踐的場所。鼓勵和支持畢業(ye) 學子紮根農(nong) 村、返鄉(xiang) 創業(ye) ，形成“回歸鄉(xiang) 村、再續鄉(xiang) 情、再建鄉(xiang) 村”的良好局麵。將教師隊伍建設作為(wei) 學校的基礎工作、重要工作來抓，建設政治素質過硬、業(ye) 務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍。努力營造寬鬆、舒心的學習(xi) 、生活和工作環境，在思想上引領、在工作上關(guan) 心、在生活上服務，為(wei) 廣大師生創造良好的發展條件，切實增強師生的獲得感、幸福感、安全感和成就感，全麵提升學校的綜合辦學能力和水平。■