日前，網上曝出江蘇盱眙一幼兒(er) 園老師讓小朋友自扇耳光的視頻。視頻顯示，4名小朋友列隊站在同學前，在老師注視下，依次自扇耳光。事發後，江蘇省盱眙教育體(ti) 育局立即組成調查組進入校園對此事展開調查。盱眙縣教育體(ti) 育局表示：這4名學生因午休期間影響其他學生休息而被老師體(ti) 罰，“老師沒有控製好自己的情緒，運用不恰當的方式，對學生進行了體(ti) 罰，忽略了學生的感受，給學生心理造成了傷(shang) 害”，已責令辭退涉事教師。

　　去年公布的《新時代幼兒(er) 園教師職業(ye) 行為(wei) 十項準則》明確指出：教師應當關(guan) 心愛護幼兒(er) 。嗬護幼兒(er) 健康，保障快樂(le) 成長;不得體(ti) 罰和變相體(ti) 罰幼兒(er) ，不得歧視、侮辱幼兒(er) ，嚴(yan) 禁猥褻(xie) 、虐待、傷(shang) 害幼兒(er) 。讓不聽話的幼兒(er) 自扇耳光，不僅(jin) 是體(ti) 罰，也是對幼兒(er) 的侮辱，是絕不能容許的行為(wei) 。當地教育部門辭退涉事老師的處理，表明了對師德失範教師“一票否決(jue) ”的堅決(jue) 態度。據了解，涉事幼兒(er) 園竟是省優(you) 質幼兒(er) 園，學費也屬當地最高的那檔。優(you) 質幼兒(er) 園的教師對待不聽話的孩子竟然用這種方式，無疑暴露出一些幼兒(er) 園教師的師德水平和專(zhuan) 業(ye) 素質堪憂的問題。

　　事發後，也有人說，事件中的孩子並非完全沒錯，老師有管教的權利，事後4名學生的家長也選擇了諒解，而且家長對涉事教師平常的表現評價(jia) 較高。這種衝(chong) 突說明，即便是涉事老師的師德水平沒有那麽(me) 不堪，但在對待不聽話的孩子時仍然存在專(zhuan) 業(ye) 能力不足的問題。

　　很多人認為(wei) 幼師隻要會(hui) 唱歌跳舞、會(hui) 畫畫就行了，但是實際上，學前教育承擔著促進兒(er) 童智力的發展、培養(yang) 兒(er) 童健全人格、培養(yang) 兒(er) 童良好習(xi) 慣的重要任務，在人的成長過程中至關(guan) 重要。幼兒(er) 教師隻有紮實掌握學前教育理論，了解幼兒(er) 身心發展特點和保教活動規律，並能夠把學前教育理論與(yu) 保教實踐相結合，才能應對保教過程中遇到的各種問題。而這些是比唱歌、跳舞、畫畫更重要的專(zhuan) 業(ye) 要求。麵對吵鬧的孩子，如果提醒沒有用，換個(ge) 方法試試，如果自己解決(jue) 不了，問問有經驗的老師如何處理。方法總比問題多，教育者更應該選擇最優(you) 解，而不是用讓孩子自扇耳光這樣明顯損害身心健康的方式來引導、教育。

　　頻發的類似問題，提醒我們(men) 在強調師德的同時，更要加強學前教師隊伍建設，提升幼兒(er) 教師的專(zhuan) 業(ye) 能力和專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 。一方麵是全社會(hui) 要形成承認和尊重幼兒(er) 教師職業(ye) 價(jia) 值的共識，要通過加大投入，改善幼師的福利待遇，提升幼師的社會(hui) 經濟地位，以吸引優(you) 秀人才加入幼教行業(ye) ，提升師資隊伍整體(ti) 素質水平;一方麵也要轉變對幼師專(zhuan) 業(ye) 能力的認知，從(cong) 加強幼教師資培養(yang) 、提升教師專(zhuan) 業(ye) 素質著手化解保教工作專(zhuan) 業(ye) 化水平不強的現實問題，打造一支高素質、善保教的幼兒(er) 教師隊伍。■