對標一流、深化改革，就要堅持按章程辦學，構建以一流質量標準為(wei) 核心的製度規範體(ti) 係，紮實推進綜合改革

　　在推進“雙一流”高校建設進程中，我們(men) 要緊緊圍繞為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才，找準問題、破解難題，以一流意識和擔當精神，大力推進高校的治理能力建設。

　　增強政治引領力。堅持黨(dang) 對高校工作的全麵領導，始終把政治建設擺在首位，增強校黨(dang) 委的政治領導力，全麵推進黨(dang) 的建設各項工作。落實立德樹人根本任務，把培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人放在中心位置。緊緊抓住思想政治工作這條生命線，全麵加強師生思想政治工作，推進“三全育人”綜合改革，將思想政治工作貫穿學校教育管理服務全過程，努力讓學生成為(wei) 德才兼備、全麵發展的人才。

　　提升人才聚集力。人才是創新的核心要素，創新驅動本質上是人才驅動。要堅持引育並舉(ju) ，建立綠色通道，探索知名專(zhuan) 家舉(ju) 薦製，完善“一事一議”支持機製。在大力支持自然科學人才隊伍建設的同時，實施哲學社會(hui) 科學人才工程。立足實際，在條件成熟的學院探索“一院一策”改革。創新科研組織形式，為(wei) 人才成長創設空間，建設更加崇尚學術、更加追求卓越、更加關(guan) 愛學生、更加擔當有為(wei) 的學術共同體(ti) 。

　　培養(yang) 學生競爭(zheng) 力。遵循學生成長成才的規律培育人才，著力培養(yang) 具有國際競爭(zheng) 力的拔尖創新人才和各類專(zhuan) 門人才，使優(you) 勢學科、優(you) 秀教師、優(you) 質資源、優(you) 良環境圍繞立德樹人的根本任務配置。淘汰“水課”，打造“金課”，全力打造世界一流本科教育。深入推進研究生教育綜合改革，加強事關(guan) 國家重大戰略的高精尖急缺人才培養(yang) ，建設具有國際競爭(zheng) 力的研究生教育。

　　激發科技創新力。在國家急需發展的領域挑大梁，就要更加聚焦科技前沿和國家需求，狠抓平台建設，包括加快牽頭“武漢光源”建設步伐，積極參與(yu) 國家實驗室建設，建立校級大型科研儀(yi) 器設備共享平台。關(guan) 鍵核心技術領域“卡脖子”問題，歸根結底是基礎科學研究薄弱。要加大基礎研究的支持力度，推進理論、技術和方法創新，鼓勵支持重大原創和顛覆性技術創新，催生一批高水平、原創性研究成果。

　　發展社會(hui) 服務力。在貢獻和服務中體(ti) 現價(jia) 值，推動合作共建、多元投入的格局，大力推進政產(chan) 學研用結合，強化科技成果轉移轉化及產(chan) 業(ye) 化。探索校城融合發展、校地聯動發展的新模式，深度融入地方創新發展網絡，為(wei) 地方經濟社會(hui) 發展提供人才支撐，不斷拓展和優(you) 化社會(hui) 服務網絡。

　　涵育文化軟實力。加快體(ti) 製機製改革，優(you) 化學校、學部、學院三級評審機製，充分發揮優(you) 秀學者特別是德才兼備的年輕學者在學術治理中的重要作用。牢固樹立一流意識、緊緊圍繞一流目標、認真執行一流標準，讓成就一流事業(ye) 成為(wei) 普遍追求和行動自覺。培育具有強大凝聚力的大學文化，營造積極團結、向上向善、幹事創業(ye) 的氛圍，讓大學成為(wei) 吸引和留住一大批優(you) 秀人才建功立業(ye) 的沃土，讓敢幹事、肯幹事、能幹事的人有更多的榮譽感和獲得感。

　　建設中國特色、世界一流大學不是等得來、喊得來的，而是腳踏實地拚出來、幹出來的。對標一流，深化改革，堅持按章程辦學，構建以一流質量標準為(wei) 核心的製度規範體(ti) 係，紮實推進學校綜合改革，探索更具活力、更富效率的管理體(ti) 製和運行機製，我們(men) 就一定能構建起具有中國特色的現代大學治理體(ti) 係，進一步提升管理服務水平和工作效能。

　　(作者為(wei) 武漢大學校長)