日前，教育部、中央組織部、中央宣傳(chuan) 部、財政部、人力資源社會(hui) 保障等五部門印發《關(guan) 於(yu) 加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設的意見》(以下簡稱《意見》)。為(wei) 此，教育部教師工作司負責人就有關(guan) 問題回答記者提問。

　　問:《意見》出台的背景是什麽(me) ?

　　答：一是習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 教育的重要論述指明了方向。2019年3月，習(xi) 近平總書(shu) 記主持召開學校思想政治理論課教師座談會(hui) 並在會(hui) 上強調，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guan) 鍵課程。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。辦好思想政治理論課關(guan) 鍵在教師，關(guan) 鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。要配齊建強思政課專(zhuan) 職教師隊伍，建設專(zhuan) 職為(wei) 主、專(zhuan) 兼結合、數量充足、素質優(you) 良的思政課教師隊伍。

　　二是黨(dang) 中央、國務院提出了明確要求。2018年1月，《中共中央 國務院關(guan) 於(yu) 全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》明確提出，要根據各級各類教師的不同特點和發展實際，采取有針對性的政策舉(ju) 措，定向發力。2019年8月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關(guan) 於(yu) 深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若幹意見》，要求建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yan) 、人格正的思政課教師隊伍。

　　三是中小學生培養(yang) 的現實緊迫性。中小學階段是學生世界觀、人生觀、價(jia) 值觀形成的關(guan) 鍵時期。講好中小學思政課，引導中小學生扣好人生第一粒扣子，是每位中小學思政課教師的神聖職責和光榮使命。近年來，存在有的地方和學校對中小學思政課教師隊伍建設重視不夠、中小學校思政課教師配備不足、部分中小學思政課教師不能很好適應培養(yang) 時代新人的要求等問題，需要進一步加強中小學思政課教師隊伍建設。

　　問:《意見》起草出台的過程是怎樣的?

　　答：《意見》從(cong) 今年3月開始起草，到9月印發，曆時半年，主要過程分為(wei) 四個(ge) 階段。一是全麵領會(hui) 中央精神。組織學習(xi) 中央相關(guan) 會(hui) 議精神和文件要求，尤其是學深悟透習(xi) 近平總書(shu) 記在學校思想政治理論課教師座談會(hui) 上的重要講話精神，並貫徹落實到文件中。二是廣泛聽取基層建議。分別在北京、上海等地召開中小學思政課教師座談會(hui) ，集中聽取各級各類中小學一線思政課教師、書(shu) 記校長、思政課教研員以及教育部門相關(guan) 人員等的意見建議。每次集中改稿，均邀請一線中小學思政課教師代表參與(yu) 。三是深入開展調查研究。會(hui) 同有關(guan) 教育研究機構廣泛開展深入調研，麵向全國中小學開展問卷調查，並召集有關(guan) 高校專(zhuan) 家和一線中小學思政課教師進行座談訪談，形成專(zhuan) 項調研報告，為(wei) 政策措施的研製提供重要參考。四是嚴(yan) 格把好文件質量。在廣泛聽取意見和深入調研的基礎上，起草形成《意見》初稿。並深入征求各方麵意見建議，多次修改完善，按程序報批後，以教育部等五部門名義(yi) 聯合印發。

　　問：中小學思想政治理論課教師隊伍建設的總體(ti) 思路是什麽(me) ?

　　答：總體(ti) 思路非常明確，就是以習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想為(wei) 指導，全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，堅持馬克思主義(yi) 指導地位，堅持社會(hui) 主義(yi) 辦學方向，落實立德樹人的根本任務，全麵加強中小學思政課教師隊伍建設，為(wei) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人提供堅強保障。

　　通過一係列政策舉(ju) 措，切實配齊建強師資隊伍，打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yan) 、人格正，專(zhuan) 職為(wei) 主、專(zhuan) 兼結合、數量充足、素質優(you) 良、名師輩出的中小學思政課教師隊伍。中小學思政課教師思想政治素質、師德修養(yang) 、馬克思主義(yi) 理論功底和思政課專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 、教育教學能力大幅提高，鑄魂育人實效顯著增強。逐步形成評價(jia) 合理、激勵有效、保障有力的管理體(ti) 製機製，中小學思政課教師成長發展通道更加順暢，崗位吸引力明顯增強。

　　問：《意見》對加強中小學思政課教師隊伍建設提出哪些新舉(ju) 措?

　　答：深入貫徹落實習(xi) 近平總書(shu) 記在學校思想政治理論課教師座談會(hui) 上的重要講話精神，結合調研中發現的問題，重點從(cong) 加強配備管理、提升素質能力、創新評價(jia) 激勵機製等方麵完善政策舉(ju) 措。

　　一是切實加強中小學思政課教師隊伍配備管理。完善編製保障，核定或調整中小學編製時應充分考慮思政課教師配備情況，嚴(yan) 格按要求配齊思政課教師;嚴(yan) 把中小學思政課教師選聘政治關(guan) 、師德關(guan) 、業(ye) 務關(guan) ，讓有理想的人講理想，有信仰的人講信仰，師德高尚的人講思政課;建立中小學思政課教師退出製度，對在教育教學活動中損害黨(dang) 中央權威、違背黨(dang) 的路線方針政策的按相關(guan) 要求從(cong) 嚴(yan) 處理，對違反職業(ye) 道德行為(wei) 的、不能勝任思政課教學和未按要求完成培訓學時的及時調離或退出思政課教師崗位。

　　二是全麵提升中小學思政課教師素質能力。加強思想政治建設，建立中小學思政課教師輪訓製度，著力加強對馬克思主義(yi) 理論、師德師風、形勢與(yu) 政策的學習(xi) 教育;加強專(zhuan) 業(ye) 能力培訓，製定出台中小學思政課教師專(zhuan) 業(ye) 標準，培養(yang) 思政課“種子”教師;加強實踐教育，建立健全實踐教育和校外實踐鍛煉製度，定期組織中小學思政課骨幹教師出國研修;加強源頭培養(yang) ，加強高校思政教育相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 建設，適度擴大招生規模，實施中小學思政課骨幹教師提升計劃;加強教研隊伍建設，配齊建強中小學思政課教研隊伍，健全中小學思政課教研員示範授課、巡回評課等製度;推進大中小學思政課教師隊伍專(zhuan) 業(ye) 發展一體(ti) 化建設，每年遴選一批國家級示範團隊，定期開展大中小學思政課一體(ti) 化教學研究活動。

　　三是不斷創新中小學思政課教師評價(jia) 激勵機製。改革中小學思政課教師評價(jia) 機製，突出課堂教學質量和育人實效的導向，製定與(yu) 中小學思政課教師崗位特點相匹配的評價(jia) 標準;完善中小學思政課教師教學改革激勵機製，引導廣大思政課教師不斷提高教育教學水平，推進國家級中小學思政課名師工作室建設;健全中小學思政課教師表彰獎勵機製，選樹優(you) 秀思政課教師先進典型，在有關(guan) 表彰中向思政課教師傾(qing) 斜。

　　問：對《意見》貫徹落實有哪些要求?

　　答：為(wei) 保障工作的目標任務落到實處，《意見》強調要全力確保中小學思政課教師隊伍建設取得實效。

　　一是加強黨(dang) 的領導。各地各學校要把中小學思政課教師作為(wei) 人才隊伍建設的重要組成部分，製定出台落實本文件的具體(ti) 實施辦法。各地組織、宣傳(chuan) 、編製、財政、人力資源社會(hui) 保障、教育等部門要主動為(wei) 中小學思政課教師隊伍建設提供支持和保障。中小學校黨(dang) 組織書(shu) 記、校長要帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯係思政課教師。

　　二是強化經費保障。各地各學校要將中小學思政課教師隊伍建設作為(wei) 教師隊伍建設的重中之重，把中小學思政課建設所需經費納入年度預算，重點支持中小學思政課教師學術交流、專(zhuan) 業(ye) 發展、宣傳(chuan) 表彰、實踐研修等。

　　三是完善督導評估。健全中小學思政課教師隊伍建設督導評估機製，把思政課教師隊伍建設情況作為(wei) 對各地、各級教育督導和績效考核的重點內(nei) 容，確保中小學思政課教育教學任務保質保量完成。

　　四是促進社會(hui) 參與(yu) 。各有關(guan) 黨(dang) 政機關(guan) 和企事業(ye) 單位要為(wei) 中小學思政課教師實踐鍛煉提供機會(hui) 。各級黨(dang) 校、高校馬克思主義(yi) 學院、幹部培訓學院等要為(wei) 中小學思政課教師開發有針對性的教育培訓項目。各愛國主義(yi) 教育基地、博物館等應為(wei) 中小學思政課教師實踐教育提供便利。充分調動社會(hui) 力量參與(yu) 中小學思政課教師隊伍建設的積極性，拓展教師發展平台和資源。