70年教育改革發展波瀾壯闊，為(wei) 經濟社會(hui) 持續健康發展作出了基礎性、全局性、先導性貢獻，總體(ti) 水平躍居世界中上行列，我國實現了從(cong) 人口大國向人力資源大國的轉變。

　　70年教育事業(ye) 發展進步，教育發展成果更多更公平惠及全體(ti) 人民。抬高底部、縮小差距、提升質量，億(yi) 萬(wan) 孩子同在藍天下共享優(you) 質教育、通過知識改變命運。

　　當越來越多的山裏娃走出大山，走進心儀(yi) 的高等學府;當越來越多的農(nong) 村學校成為(wei) 當地最美麗(li) 的風景;當越來越多的殘疾孩子和健康孩子一道接受教育;當貧困家庭學生不再為(wei) 學費、生活費而擔憂……

　　一張張朝氣蓬勃的笑臉、一雙雙充滿期待的眼睛背後，是國家教育事業(ye) 的發展進步。教育事業(ye) 取得的曆史性成就、發生的曆史性變革，為(wei) 世界矚目。

　　70年教育改革發展波瀾壯闊，為(wei) 經濟社會(hui) 持續健康發展作出了基礎性、全局性、先導性貢獻，總體(ti) 水平躍居世界中上行列，我國實現了從(cong) 人口大國向人力資源大國的轉變。

　　70年的不懈奮鬥特別是40多年的改革開放，全民族的思想道德素質和科學文化素質全麵提升，成為(wei) 全世界規模最大、發展速度最快、發展潛力最大、特色最為(wei) 鮮明的教育。

　　撫今追昔，方知來路之多艱。

　　曾幾何時，在很多地方，教育還是民生短板;曾幾何時，多少孩子還因為(wei) 家庭貧困失學;曾幾何時，義(yi) 務教育區域、城鄉(xiang) 和校際之間還存在鮮明的“鴻溝”;曾幾何時，走出大山考上大學，對很多孩子來說還隻能是遙遠的夢想……

　　今日中國，同在藍天下共享優(you) 質教育，讓每個(ge) 人都有人生出彩的機會(hui) ，不再是遙不可及的夢想，而是最真切的獲得感、幸福感、安全感。

　　看，城鄉(xiang) 義(yi) 務教育差距逐漸縮小。2012年，國務院對推進義(yi) 務教育均衡發展作出全麵部署，國務院教育督導委員會(hui) 辦公室建立義(yi) 務教育均衡發展督導評估認定製度，截至2018年底，已有2717個(ge) 縣級單位通過評估認定，占比92.7%。貧困地區義(yi) 務教育學校辦學條件得到全麵改善，許多農(nong) 村學校成為(wei) 當地最美麗(li) 的一道風景線。

　　看，困難學生平等接受教育權利得到保障。以政府為(wei) 主導、學校和社會(hui) 積極參與(yu) ，覆蓋從(cong) 學前至研究生各個(ge) 教育階段的學生資助政策體(ti) 係已經建立。2007年至2018年，全國累計資助從(cong) 學前教育到高等教育等各階段學生(幼兒(er) )9.7億(yi) 人次(不含義(yi) 務教育階段“兩(liang) 免”和營養(yang) 膳食補助)。農(nong) 村學生營養(yang) 健康水平得到提升，截至目前，共有29個(ge) 省份1631個(ge) 縣實施了營養(yang) 改善計劃，受益學生達3700多萬(wan) 人。

　　看，特殊教育實現更快更好發展。殘疾學生受教育機會(hui) 不斷擴大。2018年，全國共有特殊教育學校2152所，比1953年的64所增長了32倍。殘疾兒(er) 童少年接受義(yi) 務教育方式更加多樣，以普通學校隨班就讀和附設特教班為(wei) 主體(ti) ，以特殊教育學校為(wei) 骨幹，以送教上門為(wei) 補充的特殊教育發展格局已基本形成。

　　看，貧困地區與(yu) 農(nong) 村地區學生接受優(you) 質高等教育機會(hui) 顯著擴大。2012年以來陸續啟動實施麵向農(nong) 村和貧困地區考生的國家專(zhuan) 項、地方專(zhuan) 項和高校專(zhuan) 項三個(ge) 專(zhuan) 項招生計劃。三個(ge) 專(zhuan) 項招生計劃規模從(cong) 2012年的1萬(wan) 人增至2018年的10.38萬(wan) 人，累計達到47.84萬(wan) 人，初步形成了保障農(nong) 村和貧困地區學生上重點高校的長效機製。

　　看，少數民族學生接受優(you) 質教育機會(hui) 逐步擴大。保障少數民族學生享有接受優(you) 質教育的機會(hui) ，絕大多數畢業(ye) 生回到家鄉(xiang) 成為(wei) 各條戰線的中堅力量。

　　教育是國之大計、黨(dang) 之大計。70年教育事業(ye) 發展進步，培養(yang) 大批德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 建設者和接班人，為(wei) 中華民族偉(wei) 大複興(xing) 奠定了堅實的人才之基。

　　教育是民生之本、強國之基。70年教育事業(ye) 發展進步，教育發展成果更多更公平惠及全體(ti) 人民。抬高底部、縮小差距、提升質量，億(yi) 萬(wan) 孩子同在藍天下共享優(you) 質教育、通過知識改變命運。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記強調，新時代新形勢，改革開放和社會(hui) 主義(yi) 現代化建設、促進人的全麵發展和社會(hui) 全麵進步對教育和學習(xi) 提出了新的更高的要求。我們(men) 要抓住機遇、超前布局，以更高遠的曆史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光，對加快推進教育現代化、建設教育強國作出總體(ti) 部署和戰略設計，堅持把優(you) 先發展教育事業(ye) 作為(wei) 推動黨(dang) 和國家各項事業(ye) 發展的重要先手棋，不斷使教育同黨(dang) 和國家事業(ye) 發展要求相適應、同人民群眾(zhong) 期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。

　　展望未來，70年教育事業(ye) 發展積澱的磅礴力量，必將持續激勵我們(men) 銳意進取，加快建設教育強國，教育事業(ye) 一定會(hui) 續寫(xie) 華章、大有作為(wei) !