新中國成立70年來，中華民族迎來了從(cong) 站起來、富起來到強起來的偉(wei) 大飛躍，我國教育事業(ye) 在黨(dang) 的領導下也發生了翻天覆地的變化。我們(men) 要認真總結我國教育事業(ye) 發展的寶貴經驗，深入貫徹落實習(xi) 近平同誌提出的“教育是國之大計、黨(dang) 之大計”的重要論斷，進一步把“兩(liang) 個(ge) 大計”轉化為(wei) 曆史自覺和責任擔當，加快建設教育強國，不斷培養(yang) 一代又一代社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。

　　把教育事業(ye) 放在優(you) 先位置

　　中華民族素來有著尊師重教的優(you) 良傳(chuan) 統，千百年來憧憬著“學有所教”“有教無類”“因材施教”等教育夢想，無數先賢為(wei) 延續中華文脈、培養(yang) 治世良才不懈求索。新中國成立70年來，我們(men) 黨(dang) 繼承和發揚這些優(you) 良傳(chuan) 統，把教育事業(ye) 放在優(you) 先位置，推動教育事業(ye) 實現跨越式發展，逐步將這些夢想變為(wei) 現實。

　　新中國成立以來，我們(men) 黨(dang) 對教育地位作用的認識不斷深化和升華，教育在黨(dang) 執政興(xing) 國中的戰略地位逐步確立，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用日益凸顯。1949年9月，中國人民政治協商會(hui) 議第一屆全體(ti) 會(hui) 議通過的《中國人民政治協商會(hui) 議共同綱領》強調，“中華人民共和國的文化教育為(wei) 新民主主義(yi) 的，即民族的、科學的、大眾(zhong) 的文化教育”，保證廣大勞動人民的受教育權，培養(yang) 新中國建設急需的人才。1949年12月，第一次全國教育工作會(hui) 議召開，謀劃和確定教育大政方針和發展藍圖。1950年，毛澤東(dong) 同誌在《人民教育》創刊號上題詞：“恢複和發展人民教育是當前重要任務之一”。

　　1978年12月，黨(dang) 的十一屆三中全會(hui) 作出把黨(dang) 和國家工作中心轉移到經濟建設上來、實行改革開放的曆史性決(jue) 策。麵對百業(ye) 待興(xing) 、人才奇缺的狀況，鄧小平同誌以極富戰略性的眼光指出，“忽視教育的領導者，是缺乏遠見的、不成熟的領導者，就領導不了現代化建設。”20世紀90年代，我們(men) 黨(dang) 審時度勢、順應曆史潮流，作出優(you) 先發展教育、實施科教興(xing) 國戰略和人才強國戰略的重大曆史抉擇。江澤民同誌指出，“人才資源是第一資源”“百年大計，教育為(wei) 本”。胡錦濤同誌指出，必須始終把教育擺在優(you) 先發展的戰略地位，“切實保證經濟社會(hui) 發展規劃優(you) 先安排教育發展、財政資金優(you) 先保障教育投入、公共資源優(you) 先滿足教育和人力資源開發需要”。

　　黨(dang) 的十八大以來，以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央高度重視教育工作，圍繞培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人這一根本問題提出一係列富有創見的新理念新思想新觀點，係統回答了一係列方向性、全局性、戰略性重大問題，為(wei) 教育事業(ye) 發展提供了根本遵循。在2018年9月召開的全國教育大會(hui) 上，習(xi) 近平同誌發表重要講話，從(cong) 黨(dang) 和國家事業(ye) 發展全局的戰略高度，係統總結了我國教育事業(ye) 發展的成就與(yu) 經驗，深刻分析了教育工作麵臨(lin) 的新形勢新任務，對加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育作出全麵部署，並提出“教育是國之大計、黨(dang) 之大計”的重要論斷。這一重要論斷把教育擺在了前所未有的戰略地位，把教育與(yu) 國家的前途命運、黨(dang) 的前途命運緊緊聯係在一起，豐(feng) 富和發展了中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育理論，是做好新時代教育工作的行動指南。

　　我國教育取得舉(ju) 世矚目的成就

　　70年風雨兼程，70年春華秋實。新中國成立70年來，在黨(dang) 的堅強領導下，我國徹底改變了教育底子薄、整體(ti) 落後的狀況，建立了完整的現代教育體(ti) 係，中國教育麵貌煥然一新，取得舉(ju) 世矚目的成就，有力證明了中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育發展道路的正確與(yu) 寬廣，有力彰顯了我國社會(hui) 主義(yi) 製度的巨大優(you) 越性與(yu) 強大生命力。

　　我國教育總體(ti) 發展水平躍居世界中上行列。新中國成立初期，4.5億(yi) 人口，80%以上是文盲，學齡兒(er) 童入學率隻有20%，1949年全國接受高等教育的在校人數隻有11.7萬(wan) 人。今天，九年義(yi) 務教育已全麵普及。2018年，小學學齡兒(er) 童淨入學率達到99.95%，學前教育毛入園率達到81.7%，高中階段毛入學率達到88.8%，高等教育毛入學率達到48.1%，各級教育普及程度均達到或超過中高收入國家平均水平。國家教育投入力度越來越大，從(cong) 2012年起實現了國家財政性教育經費占GDP4%的目標並保持連續增長。同時，我國教育的國際影響力不斷增強，從(cong) 國際學生能力測試(PISA)的優(you) 異表現，到成為(wei) 本科工程教育國際互認協議《華盛頓協議》正式成員，國際社會(hui) 對中國教育的關(guan) 注度越來越高。

　　培養(yang) 一代又一代社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。70年來，黨(dang) 的教育方針始終堅持德育為(wei) 先，始終把堅定正確的政治方向放在辦學第一位，根據不同時期的曆史背景、曆史任務，結合不同時期青少年的思想狀況，在加強思想政治教育、引導青少年堅定理想信念和厚植愛國主義(yi) 情懷等方麵，進行了大量深入細致的探索和實踐，培養(yang) 了一代又一代聽黨(dang) 話、跟黨(dang) 走，紮根人民、奉獻祖國的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。今年3月，習(xi) 近平同誌主持召開學校思想政治理論課教師座談會(hui) ，強調“我們(men) 辦中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人”。當前，青少年學生不斷堅定共產(chan) 主義(yi) 遠大理想和中國特色社會(hui) 主義(yi) 共同理想，弘揚和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，思想政治狀況的主流積極健康向上。

　　為(wei) 實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 提供有力人才和智力支撐。在我們(men) 黨(dang) 的堅強領導下，經過幾代教育工作者的不懈奮鬥，全體(ti) 人民的思想道德素質和科學文化素質全麵提升，為(wei) 實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 提供了有力人才和智力支撐。我們(men) 用20多年時間走完了發達國家上百年的義(yi) 務教育普及之路，用十幾年時間實現了高等教育從(cong) 大眾(zhong) 化向普及化的快速發展。2018年，我國勞動年齡人口平均受教育年限達到10.6年，新增勞動力中接受高等教育的比例超過48%，平均受教育年限達到13.6年以上，高於(yu) 世界平均水平。億(yi) 萬(wan) 人民通過受教育實現了完善自身、改變命運、創造美好生活的願望，人民群眾(zhong) 的獲得感、幸福感、安全感不斷增強。這一切是建立在70年前多數人是文盲半文盲的狀況之上的，是立足於(yu) 社會(hui) 主義(yi) 初級階段這個(ge) 最大國情實現的。

　　不斷增強貫徹落實“兩(liang) 個(ge) 大計”的自覺性堅定性

　　習(xi) 近平同誌提出的“教育是國之大計、黨(dang) 之大計”的重要論斷，是對新中國70年來教育改革發展經驗的深刻總結，是從(cong) 成功實踐中一步步升華而來的理論成果，必須始終牢牢堅持。新時代，辦好人民滿意的教育，建設教育強國，必須堅持以習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想為(wei) 指導，增強“四個(ge) 意識”，堅定“四個(ge) 自信”，做到“兩(liang) 個(ge) 維護”，全麵貫徹落實習(xi) 近平同誌關(guan) 於(yu) 教育工作的重要論述和全國教育大會(hui) 精神，把“兩(liang) 個(ge) 大計”轉化為(wei) 曆史自覺和責任擔當，轉化為(wei) 加快教育現代化、建設教育強國的政策舉(ju) 措和生動實踐，為(wei) 實現“兩(liang) 個(ge) 一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的中國夢作出新的更大貢獻。

　　深刻認識加強黨(dang) 對教育工作的全麵領導是辦好教育的根本保證。事業(ye) 愈是重要，方向問題愈是緊要。教育的方向問題從(cong) 來都是第一位的。中國特色社會(hui) 主義(yi) 最本質的特征是中國共產(chan) 黨(dang) 領導，中國特色社會(hui) 主義(yi) 製度的最大優(you) 勢是中國共產(chan) 黨(dang) 領導，黨(dang) 是最高政治領導力量。加強黨(dang) 對教育工作的全麵領導，關(guan) 乎教育的性質，關(guan) 乎教育的興(xing) 衰成敗。必須全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，堅持馬克思主義(yi) 指導地位，把思想政治工作貫穿教育全過程，始終堅持黨(dang) 對教育工作的全麵領導。

　　深刻認識教育是民族振興(xing) 、社會(hui) 進步的重要基石。一個(ge) 國家、一個(ge) 民族要實現獨立富強，巍然屹立於(yu) 世界民族之林，必須有繁榮的經濟、昌盛的文化、強大的國防，而這一切都要靠教育來奠基。教育與(yu) 人類社會(hui) 共始終，傳(chuan) 承文明和知識，凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民，是功在當代、利在千秋的德政工程，對實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 具有決(jue) 定性意義(yi) 。我們(men) 必須把建設教育強國作為(wei) 中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的基礎工程，把教育事業(ye) 放在優(you) 先位置。

　　深刻認識教育是提高人民綜合素質、促進人的全麵發展的根本所在。現代化的核心是人的現代化。“化民成俗，其必由學”。塑造靈魂、塑造生命、塑造新人，課堂、學校是基本場所，教育是根本途徑。我們(men) 要堅持以人民為(wei) 中心的發展思想，讓全體(ti) 人民享有更好更公平的教育，努力讓每個(ge) 人都有人生出彩的機會(hui) ，獲得發展自身、奉獻社會(hui) 、造福人民的能力。

　　深刻認識立德樹人是教育的根本任務。培養(yang) 什麽(me) 人，是教育的首要問題。任何國家任何社會(hui) 維護政治統治、維係社會(hui) 穩定，都要通過教育。我國是中國共產(chan) 黨(dang) 領導的社會(hui) 主義(yi) 國家，必須培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，培養(yang) 一代又一代擁護中國共產(chan) 黨(dang) 領導和中國特色社會(hui) 主義(yi) 製度、立誌為(wei) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 奮鬥終身的有用人才。

　　深刻認識服從(cong) 和服務於(yu) 黨(dang) 和國家大局全局是教育的重要使命。國興(xing) 科教，科教興(xing) 國。教育必須服從(cong) 和服務於(yu) 經濟社會(hui) 發展全局，服從(cong) 和服務於(yu) 一定曆史時期黨(dang) 和國家的中心工作。我們(men) 要堅持紮根中國大地辦教育，以我們(men) 正在做的事情為(wei) 中心，為(wei) 社會(hui) 主義(yi) 現代化建設提供強大人才和智力支撐。

　　(作者為(wei) 教育部黨(dang) 組書(shu) 記、部長)