中共中央、國務院印發的《中國教育現代化2035》，指明了我國各級各類教育的前進方向。作為(wei) 教育現代化的重要領域，高等教育現代化在推進過程中應當把握十個(ge) 方麵。

　　一個(ge) 指導思想。以習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想為(wei) 指導，堅定實施科教興(xing) 國戰略、人才強國戰略，緊緊圍繞統籌推進“五位一體(ti) ”總體(ti) 布局和協調推進“四個(ge) 全麵”戰略布局，堅定“四個(ge) 自信”，堅持社會(hui) 主義(yi) 辦學方向，遵循高等教育規律，凝聚人心，完善人格，開發人力，培育人才，造福人民。將服務中華民族偉(wei) 大複興(xing) 作為(wei) 高等教育的重要使命，堅持高等教育為(wei) 人民服務、為(wei) 中國共產(chan) 黨(dang) 治國理政服務、為(wei) 鞏固和發展中國特色社會(hui) 主義(yi) 製度服務、為(wei) 改革開放和社會(hui) 主義(yi) 現代化建設服務，大力推進高等教育理念、體(ti) 係、製度、內(nei) 容、方法現代化。

　　兩(liang) 個(ge) 發展趨向。我國高等教育現代化，要特別注重質量，還要特別注重公平。要構建高等教育質量保障體(ti) 係、評估監測機製，建立更加科學公正的考試評價(jia) 製度，建立全過程、全方位人才培養(yang) 質量反饋監控體(ti) 係。專(zhuan) 科突出應用，本科強化通識，碩士形成專(zhuan) 長，博士體(ti) 現創新。我們(men) 要努力發展具有中國特色世界水平的優(you) 質高等教育，加快建設“雙一流”大學，讓優(you) 勢特色大學行穩致遠，讓產(chan) 教融合高校各展所長。我們(men) 要真正確保高等教育公平，讓省屬高校、中西部高校獲得更多資源，讓貧困地區招生專(zhuan) 項惠及邊遠地區，讓所有適齡青年都有人生出彩的機會(hui) 。

　　三個(ge) 推進原則。我國立體(ti) 化的國情決(jue) 定了高等教育現代化既要有頂層設計、統一部署，又要實事求是、區別對待。為(wei) 此，一要總體(ti) 規劃、分區推進，在國家教育現代化總體(ti) 規劃框架下，推動各地從(cong) 實際出發，製定本地區高等教育現代化規劃。二要細化目標、分步推進，科學設計和合理細化不同發展階段、不同規劃周期內(nei) 發展目標和重點任務，有計劃有步驟地推進高等教育現代化。三要精準施策、統籌推進，完善區域高等教育發展協作機製和教育對口支援機製，推動不同地區協同推進高等教育現代化。

　　四個(ge) 戰略區域。高等教育要主動對接、積極服務國家重大戰略。一是促進京津冀高等教育協同發展，逐步實現資源共享、跨校選課、學分互認。采取國家重點大學分別承辦一個(ge) 學部或學院的新機製，支持雄安大學較快建成、後來居上、發揮作用、贏得認可。二是支持海南開展高等教育國際化辦學，誠邀國內(nei) 外名校合作共贏，引入國內(nei) 頂尖外國語大學落地。對於(yu) 這個(ge) 國際自貿港、創新實驗區、中華民族四季花園，最有效的辦法就是以國際化助推高等教育現代化。三是鼓勵長江經濟帶的高等學校提高質量、追求卓越、引領示範。四是指導粵港澳大灣區的高等學校優(you) 勢互補、勠力同心，造就恪守“一個(ge) 中國”立場、貢獻國家現代化建設的愛國愛港愛澳人才。

　　五育並舉(ju) 方針。全麵落實立德樹人根本任務，促進學生德智體(ti) 美勞全麵發展。廣泛開展理想信念教育，加強品德修養(yang) ，培養(yang) 奮鬥精神，不斷提高大學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yang) ，讓他們(men) 學會(hui) 感恩、學會(hui) 助人、學會(hui) 謙讓、學會(hui) 寬容、學會(hui) 自省、學會(hui) 自律;既掌握知識，又形成見識;既把握特點，又洞悉規律;既勤於(yu) 學習(xi) ，又敢於(yu) 創新、勇於(yu) 實踐，求真理、悟道理、明事理。切實強化學校體(ti) 育，真正改進學校美育，大力弘揚勞動教育。

　　堅持改革創新。在現代化征程中，高等教育必將遇到難得機遇、嚴(yan) 峻挑戰，必須搶抓機遇、迎接挑戰。實踐無止境，創新無止境，解放思想無止境。要加強高等學校創新體(ti) 係建設，建設一批國際一流的國家科技創新基地，提升高等學校原始創新能力。探索構建產(chan) 學研用深度融合的全鏈條、網絡化、開放式協同創新聯盟。創新研究方法，提高哲學社會(hui) 科學研究水平。充分發揮高校的創造性，健全有利於(yu) 激發創新活力和促進科技成果轉化的科研體(ti) 製。鼓勵各地各高校大膽探索、積極進行改革創新，形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利於(yu) 高質量發展的高等教育體(ti) 製機製。

　　提升師資水平。高等教育是各級各類教育的製高點，而高校教師是製高點之製高點。在高等現代化建設過程中，一定要造就一支政治素質過硬、業(ye) 務能力精湛、育人水平高超的高素質專(zhuan) 業(ye) 化創新型教師隊伍。大力加強師德師風建設，落實《新時代高校教師職業(ye) 行為(wei) 十項準則》，將師德作為(wei) 評價(jia) 教師的前提標準，推動師德建設長效化、製度化。培養(yang) 高素質教師隊伍，健全開放、協同、聯動的教師發展體(ti) 係，推動高校教師終身學習(xi) 和專(zhuan) 業(ye) 自主發展。講求高校教師的學科結構、學緣結構、年齡結構、性別結構，發揮老教師的傳(chuan) 幫帶作用，鼓勵中青年教師勇挑大梁、建功立業(ye) 。完善高校教師資格體(ti) 係和準入製度，健全教師職稱、崗位和考核評價(jia) 製度。

　　駕馭人工智能。當今世界科技進步日新月異，新一輪科技革命以及由之驅動的產(chan) 業(ye) 革命蓬勃發展。互聯網、大數據和人工智能等新技術的廣泛應用，正在影響並深刻改變著人類的思維方式、學習(xi) 方式和生產(chan) 生活方式。高等學校應緊跟科技發展步伐，及時將最新成果融入到課程教材和教學內(nei) 容中，讓學生掌握新知、增強能力、開闊視野。建設智能化校園，統籌建設一體(ti) 化智能化教學、管理與(yu) 服務平台。利用現代技術加快推動人才培養(yang) 模式改革，實現規模化教育與(yu) 個(ge) 性化培養(yang) 的有機結合。創新教育服務業(ye) 態，建立數字教育資源共建共享機製，完善利益分配機製、知識產(chan) 權保護製度和新型教育服務監管製度。

　　擴大對外開放。全麵提升國際交流合作水平，推動我國同其他國家學曆學位互認、標準互通、經驗互鑒。紮實推進“一帶一路”教育行動。加強與(yu) 聯合國教科文組織等國際組織、多邊組織的合作。提升中外合作辦學質量，優(you) 化出國留學服務。實施留學中國計劃，建立並完善來華留學教育質量保障機製，全麵提升來華留學質量。推進中外高級別人文交流機製建設，拓展人文交流領域，辦好海外孔子學院，促進中外民心相通和文明交流互鑒。

　　增強治理能力。推進教育治理體(ti) 係和治理能力現代化。提高教育法治化水平，構建完備的教育法律法規體(ti) 係，健全學校辦學法律支持體(ti) 係、教育法律實施和監管機製。提升政府管理服務水平，提升政府綜合運用法律、標準、督導、信息服務等現代治理手段的實效性。加強黨(dang) 對高校的全麵領導，發揮學校黨(dang) 委辦學治校主體(ti) 責任，完善大學治理結構，激發全校各部門各學院幹事創業(ye) 的積極性。

　　(作者係北京外國語大學黨(dang) 委書(shu) 記)