8月28日，李克強總理主持召開國務院常務會(hui) 議，會(hui) 議的一項重要內(nei) 容，是確定進一步促進體(ti) 育健身和體(ti) 育消費的措施，部署推動在線教育健康發展促進教育公平。

　　國務院常務會(hui) 議聚焦體(ti) 育產(chan) 業(ye) 和在線教育，是一個(ge) 值得關(guan) 注的信號。體(ti) 育產(chan) 業(ye) 和在線教育這兩(liang) 個(ge) 產(chan) 業(ye) ，地位不容小覷。兩(liang) 個(ge) 產(chan) 業(ye) 的發展，不僅(jin) 攸關(guan) 國民健康和文化素質，攸關(guan) 民眾(zhong) 生活質量，對於(yu) 拉動內(nei) 需、促進消費升級，也有著無可替代的作用。

　　以體(ti) 育產(chan) 業(ye) 為(wei) 例，被公認為(wei) 一個(ge) 朝陽產(chan) 業(ye) 。隨著民眾(zhong) 物質生活的豐(feng) 足，大眾(zhong) 體(ti) 育的不斷普及，體(ti) 育健身的市場需求近幾年呈快速釋放之勢。數據顯示，2012-2016年中國體(ti) 育行業(ye) 產(chan) 值和增加值都在不斷增長，五年年均複合增長率已經分別達到18.94%和19.87%。

　　不過，盡管中國體(ti) 育產(chan) 業(ye) 的發展欣欣向榮，但相比其他發達國家，體(ti) 育產(chan) 業(ye) 占GDP的比例依然偏低。中國人均體(ti) 育消費隻占全球平均水平的1/10左右。所以，體(ti) 育產(chan) 業(ye) 仍有著巨大的增長空間，體(ti) 育消費潛力還有待進一步釋放。

　　在線教育也是如此。在信息碎片化的互聯網時代，知識付費漸漸成為(wei) 一股潮流。此前，有權威機構調查發現，高達74.2%的網民更願意為(wei) 有針對性的專(zhuan) 業(ye) 知識買(mai) 單。這是一個(ge) 前景廣闊的消費新領域。

　　尤其是，在教育公平的焦慮之下，在線教育最近幾年席卷三四線城市和廣大農(nong) 村偏遠地區。去年底，一篇題為(wei) 《這塊屏幕可能改變命運》的文章，刷爆了不少人的朋友圈。在線教育打破了教育資源的地域界限，使得優(you) 質教育走進貧困地區，填平教育公平的鴻溝，成為(wei) 可能。

　　體(ti) 育產(chan) 業(ye) 和在線教育在居民的消費結構中，都屬於(yu) 較高層次的消費。在消費習(xi) 慣從(cong) 生存型向滿足型、享受型轉變趨勢下，體(ti) 育產(chan) 業(ye) 和在線教育已然成為(wei) 消費升級的領頭羊。擴大這兩(liang) 個(ge) 領域的消費，對於(yu) 改進居民消費結構，培育消費新動能，可謂至關(guan) 重要。

　　而要拉動這兩(liang) 類消費，不僅(jin) 需要市場主體(ti) 積極參與(yu) ，也需要政府公共服務提供鼎力支持。發展體(ti) 育產(chan) 業(ye) ，首先需要有豐(feng) 富而完善的場館設施作為(wei) 支撐。畢竟，不論是體(ti) 育競賽還是健身休閑，都離不開體(ti) 育場地或場館。此前，不斷曝出的廣場舞大媽爭(zheng) 奪籃球場等新聞，都一再暴露許多地區體(ti) 育健身基礎設施的短板。

　　在線教育的發展，政府公共服務的充分供給，也不可或缺。在《這塊屏幕可能改變命運》一文引起熱議的同時，許多人都忽視了，貧困縣中學之所以能接入城市名校的課堂直播，是以巨大的代價(jia) 為(wei) 前提的。文中的“用得起直播”的學校，僅(jin) 僅(jin) 為(wei) 建直播班衛星信號接收設備，花費就高達近30萬(wan) 元。這種基礎設施的投入缺口，不可能僅(jin) 僅(jin) 由市場來滿足。

　　顯而易見，國務院常務會(hui) 議已經注意到這樣的問題。對於(yu) 發展體(ti) 育產(chan) 業(ye) ，會(hui) 議提出，“推動公共體(ti) 育設施有效向社會(hui) 開放”，還要求“加大體(ti) 育場地設施供給。支持社會(hui) 資本投資建設體(ti) 育設施”。對於(yu) 在線教育，會(hui) 議提出“加快建設教育專(zhuan) 網，到2022年實現所有學校接入快速穩定的互聯網。支持麵向深度貧困地區開發內(nei) 容豐(feng) 富的在線教育資源”。

　　這些舉(ju) 措，無不瞄準體(ti) 育產(chan) 業(ye) 和在線教育的基礎設施建設，將為(wei) 產(chan) 業(ye) 的壯大和發展提供堅實基礎，有助於(yu) 降低體(ti) 育和教育消費的門檻，提供更好的消費體(ti) 驗，培育更多消費人群。

　　促進體(ti) 育產(chan) 業(ye) 和在線教育，既可大力改善民生，保障社會(hui) 公平，也可改善消費結構，促進消費升級，可謂魚和熊掌兼得。未來，期待各地能端出更多“政策蛋糕”，進一步做強做大體(ti) 育產(chan) 業(ye) 和在線教育，讓民眾(zhong) 實實在在受益。(於(yu) 平)