古人雲(yun) ，“腹有詩書(shu) 氣自華”。隨著“全民閱讀”活動在全國各地影響的日益擴大，“全民閱讀”不僅(jin) 上升為(wei) 一種國家戰略，更成了人們(men) 不可或缺的精神活動。根據亞(ya) 馬遜中國與(yu) 新華網發起的“2018全民閱讀大調查”相關(guan) 數據，八成受訪者日均閱讀半小時以上。然而，在碎片化時代，人們(men) 的閱讀普遍呈現出一種“低質量”狀態，具體(ti) 表現為(wei) 微閱讀、淺閱讀、碎片化閱讀等。因此，有誌之士疾呼閱讀的提質升級，呼喚“高質量閱讀”。

　　隨著互聯網的發展，人們(men) 的生活更加碎片化，注意力更加分散

　　所謂碎片化時代，就是在互聯網技術高速發展的背景下，人們(men) 逐漸趨向於(yu) 利用網絡和移動媒介了解數量龐大而內(nei) 容呈現分散狀態的信息的時代。在碎片化時代，一方麵，時間的維度被打破了，生活好像是一塊塊碎片拚湊出來的，人們(men) 隻能在時間的碎片中“愛和思考”。另一方麵，本身完整的信息常常被分解為(wei) 眾(zhong) 多不同的片段，受眾(zhong) 興(xing) 趣的差異化導致媒介資源分散在不同領域，人們(men) 隻能利用零散的時間去獲取信息。

　　的確，隨著互聯網的發展，人們(men) 的生活更加碎片化，注意力更加分散。在各種生活的間隙中，人們(men) 因彼此興(xing) 趣各異，均能“浮光掠影”、輕而易舉(ju) 地通過各種方式獲取海量的、碎片化的信息，這些信息除增添一些飯後談資外，事後回憶，牢記於(yu) 心且具價(jia) 值的不多。即使在社交媒體(ti) 上討論問題、發表看法，也多以“輕重量的社會(hui) 姿態”隨機應對一下自己接受碎片化信息後的一些感受，而非深思熟慮的理性思考。

　　碎片化時代的到來，是新媒體(ti) 發展的必然結果，其成因存在著諸多必然性和客觀性，首因是社會(hui) 階層的碎片化。在社會(hui) 轉型期，不同社會(hui) 階層的生活方式和消費水平相差甚遠，因而形成的價(jia) 值觀念、審美情趣也必然存在較大的差異，這就是碎片化時代產(chan) 生的客觀社會(hui) 基礎。次因是媒介革新帶來的信息爆炸以及信息零散化。如今，媒介的數量與(yu) 日俱增，除了傳(chuan) 統媒介中電視頻道的增多和報紙雜誌版麵的擴張，新媒體(ti) 更是借助互聯網技術迅速發展，媒介格局煥然一新，這一現象必然導致消費者現有的媒介接觸習(xi) 慣發生改變。

　　碎片化時代，“高質量閱讀”變得愈發重要而迫切

　　碎片化時代不僅(jin) 影響著全民閱讀的發展方向，也影響人們(men) 的閱讀方式。由於(yu) 社會(hui) 生活節奏的加快，人們(men) 越發難以抽出大量時間來進行長時間的閱讀或細細品讀，大量的微閱讀、淺閱讀、碎片化閱讀由此逐漸成為(wei) 了人們(men) 的主流閱讀方式。對於(yu) 時時刻刻都處於(yu) 忙碌之中的現代人而言，這種隨時隨地、隨心所欲的閱讀方式可以使閱讀的時間和地點都不受客觀因素的製約，因而越來越受到人們(men) 的追捧。而其中，閱讀的低質化與(yu) 低效化問題，不能不引起我們(men) 的關(guan) 注。因為(wei) 這種閱讀方式具有天然的“致命傷(shang) ”，不僅(jin) 容易使人的心態變得浮躁不安，而且也會(hui) 使人難以長時間靜下心來接納新鮮事物，一些自我控製能力弱的人甚至會(hui) 沉迷於(yu) 其中不能自拔。因此，在碎片化時代呼喚“高質量閱讀”變得愈發重要而迫切。

　　“高質量閱讀”大體(ti) 包括兩(liang) 個(ge) 方麵的內(nei) 涵，一是指閱讀內(nei) 容的高質量，一是指閱讀方式和效用的高質量。

　　互聯網經濟就是注意力經濟，“內(nei) 容為(wei) 王”是“王道”。要保證“高質量閱讀”，必須要有“富營養(yang) ”的閱讀內(nei) 容，這些內(nei) 容多少具有一定的認識價(jia) 值、教育價(jia) 值、審美價(jia) 值、實用價(jia) 值、娛樂(le) 價(jia) 值等。而如今，在各種網絡媒介中，層出不窮的低端小說和明星娛樂(le) 八卦等內(nei) 容充斥其中，雖然被網民快速地獲取，並能在短時間內(nei) 給讀者帶來一定的愉悅，但這些內(nei) 容卻僅(jin) 僅(jin) 停留在感官刺激的最淺層次，既缺乏高品位的精神內(nei) 涵，又缺乏正確的價(jia) 值引導。長時間閱讀這些低端無營養(yang) 的內(nei) 容，既達不到“春風化雨”“潤物無聲”的目的，更實現不了“以高質量文化供給增強人們(men) 的文化獲得感、幸福感”的目標。

　　高質量內(nei) 容是“高質量閱讀”的前提條件。不僅(jin) 如此，“高質量閱讀”還要求讀者學會(hui) 邊閱讀邊思考，要講究閱讀的高效用。讀者要體(ti) 會(hui) 書(shu) 中的真味，必須要認真思考，切不可囫圇吞棗。思考是閱讀深化和認知形成的必要途徑，高質量的閱讀過程，是一個(ge) 不斷思考和認知的過程。隻有在不斷思考的過程中，讀者才可以體(ti) 悟到作品中的深層次內(nei) 涵，從(cong) 而提升自身的修養(yang) 。

　　摒棄微閱讀、淺閱讀、碎片化閱讀等“低質量閱讀”

　　從(cong) 閱讀目的上看，“低質量閱讀”很容易形成功利化的閱讀模式。許多人的閱讀目的不是出於(yu) 對知識的探索和渴求，而僅(jin) 僅(jin) 是為(wei) 了追逐功名利祿，表現出一定的“短視性”。當人們(men) 在信息和內(nei) 容能夠對自己產(chan) 生實質性幫助的前提下進行搜刮式的快速閱讀時，閱讀的目的就變得不再單純了，也極易對全民道德素養(yang) 的提升產(chan) 生一定的負麵影響。相反，倡導“高質量閱讀”，則需要人們(men) 靜下心來汲取作品中的知識，此時人們(men) 閱讀的目的更多是為(wei) 了陶冶情操、涵養(yang) 心境或提升自我，如此方能引起人們(men) 對知識的渴求。

　　從(cong) 閱讀方式上看，“低質量閱讀”具有跳躍式、粗略式和快餐式等特征，長此以往容易使讀者形成思維惰性，僅(jin) 僅(jin) 停留在淺嚐輒止的層麵，不願深入學習(xi) ，最終無法閱讀具有深刻內(nei) 涵的優(you) 質書(shu) 籍，隻能消化和吸收低端書(shu) 籍，形成一種閱讀和思考的惡性循環。而“高質量閱讀”則要求讀者進行複雜而深刻的閱讀，這一舉(ju) 動可以不斷刺激大腦進行思考，也可以最大程度地促進讀者對文化知識的吸收和理解。

　　從(cong) 閱讀內(nei) 容上看，在“低質量閱讀”的狀態下，讀者的閱讀興(xing) 趣將逐漸偏向娛樂(le) 消遣等低端內(nei) 容，其閱讀的書(shu) 籍、作品和資訊等質量堪憂。特別是低俗網絡文學的泛濫，將會(hui) 衝(chong) 擊經典書(shu) 籍和優(you) 秀作品的出版及銷售市場，而“高質量閱讀”的內(nei) 容則多以經典著作為(wei) 主。“高質量閱讀”不僅(jin) 可以提升閱讀內(nei) 容的質量和檔次，也可以激勵優(you) 秀作家不斷為(wei) 崇高的文學和文化事業(ye) 作出更大貢獻。

　　“高質量閱讀”可以有效促進文學出版市場的恢複和繁榮。微閱讀、淺閱讀、碎片化閱讀等方式在一定程度上衝(chong) 擊著經典文學出版市場，讀者大多傾(qing) 向於(yu) 使用網絡和移動終端進行閱讀，紙質書(shu) 籍逐漸不再受到人們(men) 的關(guan) 注，很多作家也由於(yu) 其作品內(nei) 容具有較高層次而不被大眾(zhong) 喜愛，這就導致優(you) 質作品的出版率降低，部分作者因此而轉向低端內(nei) 容的寫(xie) 作。唯有呼喚全民“高質量閱讀”，才能使出版社和作者實現口碑和經濟效益的雙豐(feng) 收。

　　從(cong) 閱讀總時間上看，“高質量閱讀”具有明顯優(you) 勢。自媒體(ti) 人羅振宇曾提出“國民總時間”GNT(Gross National Time)的概念，他認為(wei) ，在我們(men) 可見的未來，時間是絕對剛性約束的資源。目前互聯網有一個(ge) 界限，這個(ge) 界限就是網民總數(用W代替)和網民最高日均上網時間(用T代替)的乘積，即“國民總時間”GNT。日均GNT=W*T，年度GNT=W*T*365，日GNT是可以略有波動的。依據“國民總時間”的理念，我們(men) 不難理解“閱讀總時間”。每個(ge) 人上網的閱讀時間和精力總是有限的，呈現出此多彼少的狀態。也就是說，我們(men) 在“低質量閱讀”上花的時間越多，在“高質量閱讀”上花的時間就越少，反之亦然。既然閱讀的質量有高低之分，閱讀的效用有低劣之別，我們(men) 就應該盡可能地趨向於(yu) “高質量閱讀”，避免“低質量閱讀”。

　　用優(you) 質、經典的作品塑造全民積極向上的精神風貌

　　營造良好的全民閱讀氛圍。“高質量閱讀”離不開優(you) 質的文化環境，通過營造積極向上的全民閱讀氛圍，可以為(wei) 讀者提供更加優(you) 質的社會(hui) 文化條件。國家應努力創造全民閱讀的環境，例如可以增加公益圖書(shu) 館的數量、優(you) 化圖書(shu) 館的藏書(shu) 質量、提高圖書(shu) 館的硬件設施條件等。此外，還要不斷提高書(shu) 籍和信息本身的質量，用高質量的內(nei) 容去搶占碎片化時代的閱讀空間。

　　培養(yang) 讀者高質量的閱讀興(xing) 趣。閱讀習(xi) 慣的養(yang) 成離不開閱讀興(xing) 趣的培養(yang) ，隻有從(cong) 根本上提升讀者的審美情趣，培養(yang) 和激發讀者高質量的閱讀興(xing) 趣，才能有效提升全民的閱讀層次。我們(men) 應積極引導讀者由淺入深、由易到難、循序漸進地開展閱讀，直至開展深度閱讀，這是實現“高質量閱讀”的必要條件之一。為(wei) 此，我們(men) 應鼓勵讀者將微閱讀、淺閱讀、碎片化閱讀與(yu) 深度閱讀相統一，既要充分利用碎片化時間快速獲取豐(feng) 富的信息，又不能因為(wei) 微閱讀、淺閱讀和碎片化閱讀的固有弊端而放棄對複雜事物的思考。

　　在新媒體(ti) 環境下，積極支持電子閱讀軟件的發展，在一定程度上也可以為(wei) 推廣全民“高質量閱讀”貢獻一份力量。如今，紙質閱讀依舊具有不可撼動的地位，為(wei) 了避免碎片化閱讀帶來的諸多弊端，我們(men) 應該將紙質閱讀與(yu) 碎片化閱讀相結合，讓閱讀更具深度和內(nei) 涵。

　　碎片化時代，積極倡導“高質量閱讀”定將給我們(men) 的生活帶來諸多積極影響。“高質量閱讀”有助於(yu) 個(ge) 人修養(yang) 的提升，能夠有效塑造人們(men) 的精神氣質。呼喚高質量、有品質的全民閱讀，建設全民閱讀的書(shu) 香社會(hui) ，對於(yu) 提升國民道德素養(yang) 、實現國民全麵發展有著不可忽視的作用。

　　國民閱讀能力的高低，在一定程度上影響著全民科學文化建設，關(guan) 係著一個(ge) 國家的未來。一個(ge) 民族如果能夠堅持進行“高質量閱讀”，必然可以樹立強烈的文化自信，形成強大的民族凝聚力和向心力。我國社會(hui) 正處於(yu) 轉型升級的關(guan) 鍵時期，這就更加要求我們(men) 在思想文化和自身修養(yang) 方麵同步進行轉型升級。互聯網發展帶來的碎片化趨勢是不可逆轉的，在這樣的背景下，我們(men) 應積極思考，如何更好地發揮互聯網的閱讀優(you) 勢，同時對其帶來的閱讀弊端保持高度清醒和理性認識。

　　碎片化時代呼喚“高質量閱讀”已是大勢所趨，我們(men) 應親(qin) 近書(shu) 籍、熱愛經典，讓“高質量閱讀”成為(wei) 全民的終身選擇和興(xing) 趣愛好，用優(you) 質、經典的作品塑造全民積極向上的精神風貌，讓全社會(hui) 不再因為(wei) 碎片化時代的影響而浮躁。■