教育是國之大計、黨(dang) 之大計。建設教育強國是中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的基礎工程，高等教育在教育強國建設中具有先導作用，高等教育強國要率先建成。堅守教育的初心和使命，必須以立德樹人統領高等教育強國建設，並重點圍繞以下三個(ge) 方麵著力。

　　一是緊緊圍繞高等教育的根本問題，加快形成高水平人才培養(yang) 體(ti) 係。“培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人”是教育的根本問題，在這個(ge) 根本問題上，必須堅定站穩政治立場，以忠誠和擔當交出優(you) 秀答卷。新中國成立70年，特別是改革開放40多年來，黨(dang) 和政府始終堅持教育優(you) 先發展，確立並實施科教興(xing) 國和人才強國戰略。高等教育一邊連著科教興(xing) 國戰略，一邊連著人才強國戰略。當前，高等教育改革進入攻堅期和深水區，要始終牢記習(xi) 近平總書(shu) 記反複強調和要求的“把立德樹人作為(wei) 根本任務”“把立德樹人的成效作為(wei) 檢驗學校一切工作的根本標準”，牢牢抓住全麵提高高校人才培養(yang) 能力這個(ge) 核心點，以強烈的進取精神、責任意識，擔當實幹，把工作落實落細做到位，推動形成高水平人才培養(yang) 體(ti) 係。高校是多元文化和價(jia) 值觀的交匯激蕩點，高校青年學生是卓越人才培養(yang) 的最大群體(ti) ，他們(men) 正處於(yu) 人生的“拔節孕穗期”，需要我們(men) 精心引導和栽培。我們(men) 要時刻保持清醒的頭腦，提高政治站位、鑄就政治忠誠，做政治上的明白人、事業(ye) 上的實幹者。進入新時代，天津大學在統籌推進中國特色、世界一流大學建設背景下，緊緊圍繞新時期人才培養(yang) 目標，按照學校新“三步走”發展戰略，製定了本科教育綜合改革方案，發布實施“一流本科教育2030行動計劃”，堅持立德樹人、堅持通專(zhuan) 融合、堅持貫通培養(yang) ，構建一流卓越人才培養(yang) 體(ti) 係。

　　二是緊緊圍繞高等教育的基礎性工作，加快建設高水平師資隊伍。百年大計，教育為(wei) 本;教育大計、教師為(wei) 本。習(xi) 近平總書(shu) 記高度重視教師隊伍建設，提出了“四有”好老師、“四個(ge) 引路人”、“四個(ge) 相統一”等一係列要求。貫徹落實全國教育大會(hui) 精神，要堅持把教師隊伍建設作為(wei) 基礎工作，將師德師風作為(wei) 評價(jia) 教師隊伍素質的第一標準。加強師德師風建設，要堅持以黨(dang) 的旗幟為(wei) 旗幟、以黨(dang) 的方向為(wei) 方向、以黨(dang) 的意誌為(wei) 意誌，將思想政治教育貫穿教師隊伍建設全過程。要健全教師發展培訓機製，實施青年教師崗前培訓，提高青年教師教學基本功，落實定期全員培訓製度，持續提升教師教學能力。要建立教育教學的科教協同機製，建立“高層次人才上講台”製度，鼓勵教師把最新的科研成果及時轉化為(wei) 知識體(ti) 係和教學內(nei) 容，促進科研與(yu) 教學良性互動。廣大教師在職業(ye) 發展過程中，要強化使命感、責任感，把堅持立德樹人、辦好社會(hui) 主義(yi) 大學、培養(yang) 好社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人作為(wei) 天大的事業(ye) 。近年來，天津大學實施“教師職業(ye) 發展計劃”“工科教師工程實踐能力培養(yang) 計劃”“北洋名師獎教計劃”等，完善教師教學榮譽體(ti) 係，發揮優(you) 秀教師、優(you) 秀教學成果的示範與(yu) 輻射作用，形成了全體(ti) 教師“熱愛教學、盡心教學、榮於(yu) 教學”的濃鬱氛圍。

　　三是緊緊圍繞高等教育的永恒主題，加快實現高等教育內(nei) 涵式發展。當今世界正處於(yu) 百年未有之大變局，高等教育正處於(yu) 深刻的根本性變革之中，必須準確識變、科學應變、主動求變。習(xi) 近平總書(shu) 記在黨(dang) 的十九大報告中指出，要實現高等教育內(nei) 涵式發展。2018年教師節，黨(dang) 中央召開全國教育大會(hui) ，習(xi) 近平總書(shu) 記發出了加快推進教育現代化的動員令，部署加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。質量是高等教育的生命線，全麵提高高等教育質量是加快實現高等教育內(nei) 涵式發展、加快推進教育現代化的必由之路。目前，從(cong) 高等教育事業(ye) 發展情況看，尚存在發展不平衡不充分的現象。不平衡既有供給側(ce) 的，也有需求側(ce) 的，既有高等教育內(nei) 部的，也有高等教育外部的;不充分既有階段性的，也有長期性的，既有質量的，也有數量的。加快實現高等教育內(nei) 涵式發展，必須聚焦主要矛盾，以時不我待、隻爭(zheng) 朝夕的精神狀態和攻堅克難、拚搏奮進的行動姿態，構建德智體(ti) 美勞全麵發展的人才培養(yang) 體(ti) 係、創新卓越人才培養(yang) 模式、調整優(you) 化高等教育結構、培育持續改進的質量文化，以此全麵提高高等教育質量，回應人民群眾(zhong) 對高等教育的關(guan) 切，增進人民群眾(zhong) 的獲得感。2019年4月，教育部等14個(ge) 部門和單位在天津大學聯合召開“六卓越一拔尖”計劃2.0啟動大會(hui) ，推動高等教育“質量意識”再啟蒙，掀起了高等教育領域的“質量革命”，以此支撐高等教育強國建設。