習(xi) 近平總書(shu) 記在學校思想政治理論課教師座談會(hui) 上強調，在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要，是培養(yang) 一代又一代社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人的重要保障，並指出，要堅持理論性和實踐性相統一，用科學理論培養(yang) 人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會(hui) 大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠誌，做奮鬥者。大學生處在道德價(jia) 值觀念形成的關(guan) 鍵階段，大學階段是青年學生步入社會(hui) 前的最後一個(ge) 緩衝(chong) 期。思政小課堂與(yu) 社會(hui) 大課堂的深度融合互動，有助於(yu) 解決(jue) 當代大學生的成長困惑和青春迷茫，幫助大學生扣好人生第一粒扣子，樹立起大學生與(yu) 時代同心同向的遠大理想和崇高信念，增強中國特色社會(hui) 主義(yi) 道路認同、理論認同、情感認同，引導其成長為(wei) 擔當中華民族偉(wei) 大複興(xing) 大任的時代新人。

　　回應學生關(guan) 切

　　青年學生的理想高度、信念堅定程度關(guan) 乎中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 發展。黨(dang) 的十八大以來，習(xi) 近平總書(shu) 記對加強高校思想政治工作作出一係列重大部署，對思想政治理論課建設高度重視並寄予希望，指出思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親(qin) 和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待。這些重要論述為(wei) 思政課教學改革提供了遵循，指明了方向。高校思政課在豐(feng) 富的理論教學內(nei) 容基礎上，將理論知識與(yu) 大學生思想狀況和生活實際緊密聯係，融入社會(hui) 性教育元素，是達成課程目標、實現價(jia) 值內(nei) 化的有效途徑。

　　長期以來，高校思政課教學比較重視理論性和政治性，對大學生的社會(hui) 性教育略顯不足。高校思政課教學應該能夠解釋社會(hui) 現實出現的新問題、新情況，主動回應大學生的理論關(guan) 切和現實關(guan) 切，指導大學生學會(hui) 運用馬克思主義(yi) 基本原理、基本方法分析問題，主動參加社會(hui) 實踐活動。這一過程也有利於(yu) 深化大學生對馬克思主義(yi) 科學性、真理性的認識與(yu) 認同。因此，建議在教學內(nei) 容中關(guan) 注重大理論和現實問題，比如，中國共產(chan) 黨(dang) 為(wei) 什麽(me) “能”、馬克思主義(yi) 為(wei) 什麽(me) “行”、中國特色社會(hui) 主義(yi) 為(wei) 什麽(me) “好”等重大理論問題;怎樣理解實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 是近代以來中華民族最偉(wei) 大的夢想、全球治理的中國方案是什麽(me) 等重大現實問題。引導大學生站在理論高度思考問題，掌握科學的思維方法，正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和曆史使命，幫助大學生全麵正確理解黨(dang) 的路線、方針、政策，堅定永遠跟黨(dang) 走的理想信念，增強社會(hui) 責任感。

　　創新教學方式

　　習(xi) 近平總書(shu) 記強調，要堅持灌輸性和啟發性相統一，注重啟發性教育，引導學生發現問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發中讓學生水到渠成得出結論。當前，在世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、社會(hui) 信息化的背景下，在高校思政課中設置時事熱點討論話題，引導大學生參與(yu) 討論，給大學生表達觀點的機會(hui) ，在討論、辯論中把握大學生思想動態的方向，引導大學生透過現象看本質，有利於(yu) 激發大學生深入思考問題，整合價(jia) 值觀念，凝聚共同力量，切實幫助大學生樹立中國特色社會(hui) 主義(yi) 道路自信、理論自信、製度自信、文化自信。

　　高校思政課教師可探索改進語言表達方式，生動形象地詮釋理論，將理論知識講得親(qin) 切有味、生動活潑，讓大學生聽得懂、聽得進。可根據大學生所學專(zhuan) 業(ye) ，采取不同的課堂考核考查形式，采用靈活的評價(jia) 方法。比如，音樂(le) 專(zhuan) 業(ye) 的學生，可以通過組織唱紅歌比賽的方式進行考核;美術專(zhuan) 業(ye) 的學生，可以通過創作紅色藝術作品的方式進行考核;廣播電視編導專(zhuan) 業(ye) 的學生，可以通過拍攝紅色微電影的方式進行考核等等。通過這些探索，把多樣化的教學方法和多樣化的評價(jia) 方法結合起來，不斷增強思政課的思想性、理論性和親(qin) 和力、針對性，讓大學生真正喜歡上思想政治理論課，在潤物無聲中引導學生把愛國情、強國誌、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 、建設社會(hui) 主義(yi) 現代化強國、實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的奮鬥之中。

　　打造社會(hui) 實踐資源庫

　　習(xi) 近平總書(shu) 記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要堅持顯性教育和隱性教育相統一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人。思想政治工作是一項係統工程，需要統籌規劃、加強合作、多方互動、充分參與(yu) 。高校思政課要帶領學生走出學校小課堂，步入社會(hui) 大課堂中，真正做到理論與(yu) 實踐相結合、相促進。近年來，越來越多的高校攜手社會(hui) 力量服務地方經濟發展，如與(yu) 企業(ye) 、社會(hui) 組織等開展課題合作、成果轉化、智慧城市、智慧旅遊、教育促進合作等項目，這些社會(hui) 資源能夠為(wei) 在校大學生提供實踐平台，進而實現科教融合、產(chan) 教融合、校企合作。為(wei) 滿足大學生成長發展需求和期待，高校思政課應充分利用社會(hui) 資源特別是知名校友資源，打造思政社會(hui) 實踐資源庫，構建高校思政教育和社會(hui) 教育協同育人格局。帶領大學生走出教室、走出學校，踏進社會(hui) 大課堂，接受一線的、鮮活的教育，在深化對時代和社會(hui) 了解認識的過程中，自覺改造世界觀人生觀價(jia) 值觀，不斷提升高校思想政治教育工作的成效。■