寧夏西海固地區，曾以“苦瘠甲天下”聞名，如今卻脫胎換骨，向貧窮揮手作別。筆者在蹲點調研中發現，西海固之變，離不開教育發展的推動力。

　　今年高考成績公布後，一位來自西吉縣的女孩在全區考生中名列前茅，在當地人的微信朋友圈中廣受轉發和點讚。父母均為(wei) 農(nong) 民，初中文化，全家靠父親(qin) 跑貨車的收入支撐，兩(liang) 年前父親(qin) 又遭遇車禍……這些構成了故事的背景，卻更加激勵故事的主人公努力拚搏，通過高考贏得改變命運的機會(hui) 。在西海固地區，這樣一則勵誌事跡，雖是新聞，卻並不罕見。

　　筆者蹲點調研的地方，正是這位高考女孩所在的西吉縣。這裏位於(yu) 寧夏南部，六盤山西麓，地處黃土高原中心地帶，是寧夏人口第一大縣，也是寧夏打贏脫貧攻堅戰最難啃的硬骨頭。隨著調研的深入，筆者發現，越是貧窮的地方，發奮讀書(shu) 改變命運的故事越是被人們(men) 傳(chuan) 頌，也越是能激勵人們(men) 去奮鬥。這裏山大溝深，行走田野間，經常可以看到村級小學的孩子們(men) 腳穿布鞋、背著書(shu) 包行走在鄉(xiang) 間道路上，有的孩子上學要走將近一個(ge) 小時，這背後，正是對“讀書(shu) 改變命運”的堅定與(yu) 執著。

　　脫貧攻堅，教育為(wei) 先。貧困地區教育基礎相對薄弱，需要將教育資源向這些地區更多傾(qing) 斜，為(wei) 貧困地區的孩子們(men) 鋪設好改變命運的教育通道。當地政府充分認識到教育在脫貧攻堅中的重要作用，在硬件和軟件上配齊資源，注重義(yi) 務教育均衡發展。寧夏按每生每天5.6元標準實施營養(yang) 改善計劃，為(wei) 西海固地區11個(ge) 縣26萬(wan) 名農(nong) 村義(yi) 務教育階段學生免費提供營養(yang) 餐，保障了孩子們(men) 的營養(yang) ，也減少了父母的經濟壓力。用當地人的話來講：我們(men) 這裏，不存在因上不起學而中斷學業(ye) 的孩子。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記多次強調，“扶貧先扶智”。西海固地區的脫貧路也說明，發展教育事業(ye) ，是打贏脫貧攻堅戰的有力武器。脫貧不僅(jin) 意味著生活水平的提高，也意味著要讓貧困地區的孩子們(men) 有更多發展機會(hui) 、更大人生舞台，教育正承載著他們(men) 對未來的希望。而且，通過教育扶貧工作，也能增強當地群眾(zhong) 追求美好生活的內(nei) 生動力，讓大家更有信心也更有意願發展脫貧產(chan) 業(ye) 。大力支持貧困地區學前教育、義(yi) 務教育、高中教育和職業(ye) 教育的發展，提升兒(er) 童及青少年的認知能力、知識水平，才能更好地阻斷貧困代際傳(chuan) 遞，真正拔除“窮根”。

　　咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。對那位通過高考走出大山的西吉女孩來說，迎接她的不僅(jin) 有祝福，還有一片她從(cong) 未見識過的、無比廣闊的“外麵的世界”。而西海固的經驗也表明，發揮教育的力量，把教育放在脫貧攻堅的重要位置，用教育為(wei) 扶貧助力，才能更好打贏脫貧攻堅戰，也才能更好嗬護每一個(ge) 山裏孩子的夢想。■