從(cong) 全國高校思想政治工作會(hui) 議到全國教育大會(hui) ，再到學校思想政治理論課教師座談會(hui) ，習(xi) 近平總書(shu) 記圍繞紮根中國大地辦教育，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人等作出了一係列重要論述。實現“中國特色、世界一流”，解決(jue) 好培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人這個(ge) 根本問題，必須牢牢抓住思想政治工作這個(ge) 根本保證，用習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人，引導學生把愛國情、強國誌、報國行自覺融入中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 、中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的奮鬥之中。

　　1.堅持以馬克思主義(yi) 為(wei) 指導

　　習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“古今中外，每個(ge) 國家都是按照自己的政治要求來培養(yang) 人的，世界一流大學都是在服務自己國家發展中成長起來的。”馬克思主義(yi) 是我們(men) 立黨(dang) 立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色。堅持以馬克思主義(yi) 為(wei) 指導，是高校鑄魂育人的基點，是堅持辦學正確政治方向，保持自身底氣的關(guan) 鍵，更是擔負起落實立德樹人光榮使命的根本政治保證。

　　中國特色社會(hui) 主義(yi) 進入新時代，高校應堅持以馬克思主義(yi) 為(wei) 指導，保持中國特色社會(hui) 主義(yi) 高校的本色、特色和堅實底氣，重點是用習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人，深化學生對馬克思主義(yi) 原理的理解、對馬克思主義(yi) 中國化曆史進程和理論成果內(nei) 在邏輯的認識，增強學生運用馬克思主義(yi) 基本立場、觀點、方法觀察世界、分析世界、改造世界的能力，為(wei) 學生成長成才打下科學思想基礎。

　　2.完善全麵培養(yang) 的育人體(ti) 係

　　教育強則國家強，教育興(xing) 則人才興(xing) 。人才資源是經濟社會(hui) 發展的第一資源，教育是開發人才資源的主要途徑。著力完善德智體(ti) 美勞全麵培養(yang) 的育人體(ti) 係，是新時代高校鑄魂育人工作的重中之重。高校的教育教學和管理工作以完善育人體(ti) 係為(wei) 目標，首先應立足中國特色社會(hui) 主義(yi) 進入新時代的基本國情，立足於(yu) 培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人這個(ge) 根本問題，來設計學科體(ti) 係、教學體(ti) 係、教材體(ti) 係、管理體(ti) 係等，創新教學方式、充實教學內(nei) 容、豐(feng) 富社會(hui) 實踐，努力為(wei) 學生提供更好的教育。其次是把握高等教育改革發展的階段性特征，遵循教育規律，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會(hui) 實踐教育各環節，加快修訂完善人才培養(yang) 方案，構建和完善德智體(ti) 美勞全麵培養(yang) 的教育體(ti) 係。最後，圍繞師生雙主體(ti) 完善全麵育人體(ti) 係，讓教師圍繞全麵育人的目標來教，學生圍繞全麵育人的目標來學，使教育過程成為(wei) 師生共同的探索之旅，進一步幫助學生把自己的興(xing) 趣和國家發展的目標更加緊密地結合起來。此外，加強和改進美育，弘揚中華美育精神，以美育人、以文化人，不斷提高學生審美和人文素養(yang) ;在學生中弘揚勞動精神，教育和引導廣大學生樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉(wei) 大、勞動最美麗(li) 的觀念，培養(yang) 深厚的勞動情懷，通過勞動腳踏實地擔負起中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的崇高使命。

　　3.打造師德一流的教師隊伍

　　有好的老師，才會(hui) 有好的教育。建設政治素質過硬、業(ye) 務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，是大學建設的基礎性工作。習(xi) 近平總書(shu) 記強調，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳(chuan) 承者，承載著傳(chuan) 播知識、傳(chuan) 播思想、傳(chuan) 播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，對教師隊伍建設提出新的更高要求。做好教師隊伍建設，打造師德一流的教師隊伍，一是加強師德師風建設，引導廣大教師執著於(yu) 教書(shu) 育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，做到以德立身、以德立學、以德施教。二是從(cong) 培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人的高度，考慮大學師資隊伍的素質要求、人員構成、培訓體(ti) 係等，嚴(yan) 格教師資質、提升教師素質，把牢高校教師準入關(guan) 、入職培訓關(guan) 、專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 提升關(guan) ，建設專(zhuan) 職為(wei) 主、專(zhuan) 兼結合、數量充足、素質優(you) 良的高校教師隊伍。三是持續引導教師把教書(shu) 育人和自我修養(yang) 結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教，在全黨(dang) 全社會(hui) 弘揚尊師重教的社會(hui) 風尚，大力宣傳(chuan) 和表彰教師中的時代楷模和師德典範，不斷提高教師的政治地位、社會(hui) 地位、職業(ye) 地位，讓廣大教師有更多的獲得感和榮譽感。四是按照“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yan) 、人格要正”的要求打造一流的思政課教師隊伍。

　　4.形成立德樹人的強大合力

　　整合全部教育資源和力量，形成培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人的合力，是加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育的題中應有之義(yi) 。教育的對象是“人”，人無德不立，育人的根本在於(yu) 立德。社會(hui) 主義(yi) 的教育是解放人、發展人的教育，是為(wei) 了推進人的全麵發展的教育，德智體(ti) 美勞全麵發展是社會(hui) 主義(yi) 新人的基本素養(yang) 。高校隻有以樹人為(wei) 核心，以立德為(wei) 根本，才能真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yang) ，做到明大德、守公德、嚴(yan) 私德。

　　黨(dang) 的十八大以來，以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央就教育改革發展提出一係列新理念新思想新觀點，需要我們(men) 始終堅持並做好以下方麵的工作：一是堅持加強黨(dang) 對教育工作的全麵領導，把抓好學校黨(dang) 建工作作為(wei) 辦學治校的基本功，把黨(dang) 的教育方針全麵貫徹到學校工作各方麵。二是全麵深化教育綜合改革，著力破解製約教師發展的頑疾、瓶頸，扭轉不科學的教育評價(jia) 導向，紮實推進高校教師分類考核評價(jia) 體(ti) 係建設，讓廣大教師安心從(cong) 教、熱心從(cong) 教;推進“三全育人”綜合改革，以“十大育人”體(ti) 係為(wei) 基礎，全麵統籌辦學治校各領域、教育教學各環節、人才培養(yang) 各方麵的育人資源和育人力量，充分調動和引導教學科研、實驗技術、黨(dang) 政管理服務等各部門教職員工，把工作的重心和目標落在育人成效上，讓人人都發揮育人功能，人人都參與(yu) 育人實踐，人人都爭(zheng) 當育人先鋒;在課堂教學中融入愛國情懷、法治意識、社會(hui) 責任、人文精神、仁愛之心等要素，把思想價(jia) 值引領貫穿教育教學全過程和各環節，實現“門門有思政、人人講育人”;突出教學第一課堂、激活課外第二課堂、占領網絡新課堂、用好社會(hui) 大課堂，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會(hui) 實踐教育各環節，貫穿學科體(ti) 係、教學體(ti) 係、教材體(ti) 係、管理體(ti) 係，以更高遠的曆史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光，謀劃和推進學校思想政治工作。三是形成立體(ti) 化協同育人機製。積極探索建立家庭、學校、政府、社會(hui) “四位一體(ti) ”的協同育人機製，切實形成扣好人生第一粒扣子的教育引導合力，培養(yang) 立誌為(wei) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 奮鬥終生的有用人才。

　　5.構建氣質獨特的大學文化

　　大學文化是一所大學的寶貴財富和精神境界，構建氣質獨特、文脈相承、情懷至深的大學文化是落實立德樹人根本任務、做好鑄魂育人工作光榮使命的重要支點。蔡元培在《教育獨立議》中指出，“教育是幫助被教育的人，給他能發展自己的能力，完成他的人格，於(yu) 人類文化上盡一分子的責任”。高校需要結合自身優(you) 勢培育蓬勃向上的大學文化，培育和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，推動社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀內(nei) 化為(wei) 大學生的個(ge) 體(ti) 價(jia) 值觀，做到以文育人、以文化人。通過繁榮發展哲學社會(hui) 科學並充分發揮其育人功能，有助於(yu) 不斷提升高校的文化氣質;通過開展豐(feng) 富多彩的體(ti) 育活動，教育和引導學生增強體(ti) 質、錘煉意誌、健全人格，有助於(yu) 形成積極向上的文化氛圍。■