提高曆史思維能力，必須學會(hui) 運用馬克思主義(yi) 的立場、觀點、方法去學習(xi) 曆史、分析曆史、把握曆史規律，真正從(cong) 學習(xi) 曆史中汲取有益於(yu) 加強修養(yang) 、做好工作的精神營養(yang) 。學習(xi) 和運用曆史思維關(guan) 鍵在於(yu) 擔當實幹，通過學習(xi) 曆史知識，吸取曆史智慧，進而抓住曆史機遇，強化曆史擔當，作出曆史貢獻。

　　黨(dang) 的十八大以來，習(xi) 近平總書(shu) 記在治黨(dang) 治國治軍(jun) 實踐中，始終運用深遠的曆史眼光、深邃的曆史學識、深刻的曆史思維，分析現狀、判斷趨勢、把握未來，為(wei) 全黨(dang) 同誌學習(xi) 和運用曆史思維樹立了榜樣。今年1月21日，習(xi) 近平總書(shu) 記在省部級主要領導幹部堅持底線思維著力防範化解重大風險專(zhuan) 題研討班開班式上再次強調，領導幹部要提高曆史思維能力等六大思維能力。

　　為(wei) 什麽(me) 要高度重視培養(yang) 曆史思維

　　曆史，是一個(ge) 民族、一個(ge) 國家形成、發展及其盛衰興(xing) 亡的真實記錄，是前人各種知識、經驗和智慧的總匯。曆史思維，是以曆史材料為(wei) 依據、為(wei) 參照，運用馬克思主義(yi) 立場、觀點、方法，從(cong) 曆史視野和發展規律中思考分析問題、把握前進方向、解決(jue) 當下問題的科學思維活動。培養(yang) 曆史思維，提高曆史思維能力，善於(yu) 向曆史學習(xi) ，總結吸取曆史經驗，無論對民族、國家、政黨(dang) 還是個(ge) 人都是極其重要的。

　　培養(yang) 曆史思維，可以鑒古知今。習(xi) 近平總書(shu) 記指出，學曆史可以“看成敗、鑒得失、知興(xing) 替”，“曆史是一麵鏡子，鑒古知今，學史明智”。鑒古知今是中華民族一個(ge) 優(you) 良傳(chuan) 統。研究表明，從(cong) 公元前841年開始，中國人有文字的曆史記載就沒有中斷過。從(cong) 那時起，中國人就十分重視以史為(wei) 鑒，以回顧曆史為(wei) 指導評判並規劃現實，觀今而思古，鑒古而知今。習(xi) 近平總書(shu) 記一向重視對曆史的學習(xi) 總結和從(cong) 曆史中吸取治國理政的有益經驗。他不僅(jin) 多次專(zhuan) 程赴延安、西柏坡等地調研，瞻仰老一輩革命家故居，還多次主持中央政治局集體(ti) 學習(xi) ，圍繞我國曆史上國家治理、反腐倡廉以及黨(dang) 史、國史等開展集體(ti) 學習(xi) ，要求全黨(dang) 牢記曆史經驗教訓。

　　培養(yang) 曆史思維，可以古為(wei) 今用。我們(men) 學曆史不是單純為(wei) 了掌握曆史知識而學習(xi) ，或是把曆史簡單地當作故事讀，而是要從(cong) 曆史中汲取智慧，通過曆史思維，做到古為(wei) 今用。曆史知識浩如煙海，各個(ge) 時期的曆史學家也都有其曆史局限性，每個(ge) 人對曆史事件的看法都不盡相同，因此我們(men) 要做到古為(wei) 今用，首先就要本著“擇其善者而從(cong) 之、其不善者而去之”的科學態度，去衡量哪些是精華，哪些是糟粕，哪些值得學，哪些不能學。正如習(xi) 近平總書(shu) 記所強調，在學習(xi) 曆史知識的時候，要堅持馬克思主義(yi) 的曆史觀和方法論，不能讀死書(shu) ，要同工作實際結合起來，對所讀之書(shu) 要取其精華、去其糟粕，做到“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，知古鑒今、古為(wei) 今用，這樣才能在我們(men) 認識和處理現實問題中發揮曆史知識應有的積極作用。

　　培養(yang) 曆史思維，可以敬畏曆史。習(xi) 近平總書(shu) 記強調：“一個(ge) 民族的曆史是一個(ge) 民族安身立命的基礎。”曆史感就是對曆史的敬畏，正是曆史，讓我們(men) 知道自己從(cong) 哪裏來、往哪裏去;一個(ge) 不尊重、不敬畏自己曆史的民族，是不可能為(wei) 別人所尊重的，也是沒有希望的民族。曆史是由人民書(shu) 寫(xie) 的，群眾(zhong) 的眼睛是雪亮的，為(wei) 官、做事、做人如何，曆史和人民一定會(hui) 有公平公正的評判。因此，領導幹部要時刻保持一顆對曆史的敬畏之心，做出一番經得起曆史、人民和實踐檢驗的政績。

　　領導幹部如何提高曆史思維能力

　　領導幹部要提高曆史思維能力，必須學會(hui) 運用馬克思主義(yi) 的立場、觀點、方法去學習(xi) 曆史、分析曆史、把握曆史規律，尤其要以謙虛之心向曆史這本大教科書(shu) 求教，以智慧之心吸納曆史中積澱的精髓，以開拓之心借鑒曆史之光照亮未來，真正從(cong) 學習(xi) 曆史中汲取有益於(yu) 加強修養(yang) 、做好工作的精神營養(yang) 。

　　提高曆史思維能力，必須掌握曆史唯物主義(yi) 的方法論。曆史唯物主義(yi) 是馬克思主義(yi) 哲學的重要組成部分，是曆史思維的哲學基礎。我們(men) 要形成科學的曆史思維方式，就必須堅持從(cong) 曆史唯物主義(yi) 出發認識世界、對待曆史、展望未來。曆史唯物主義(yi) 的一條基本原理就是曆史由人民創造，人民是推動社會(hui) 進步的主體(ti) 力量。習(xi) 近平總書(shu) 記強調：“人民是曆史的創造者，是決(jue) 定黨(dang) 和國家前途命運的根本力量。”這就要求我們(men) 在想問題、作決(jue) 策、辦事情時，始終堅持以人民為(wei) 中心，始終把人民擁護不擁護、讚成不讚成、高興(xing) 不高興(xing) 、答應不答應作為(wei) 製定政策措施、衡量工作得失的根本標準，做到一切為(wei) 了人民、一切依靠人民。曆史唯物主義(yi) 還要求我們(men) 堅持實事求是的原則研究曆史，“把曆史結論建立在翔實準確的史料支撐和深入細致的研究分析的基礎之上”，“全麵、曆史、辯證地看待和分析”曆史事件和曆史人物。我們(men) 要提高曆史思維能力，就要秉承曆史唯物主義(yi) 的基本原理。

　　提高曆史思維能力，必須堅決(jue) 反對曆史虛無主義(yi) 。曆史虛無主義(yi) 以主觀消解客觀，以片麵遮蔽整體(ti) ，以偶然否定規律，以編造取代事實，以戲謔對抗崇高，打著“解放思想”“反思曆史”“範式轉換”“還原真相”等旗號，肆意肢解、歪曲曆史，混淆視聽、迷惑大眾(zhong) 。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“曆史虛無主義(yi) 的要害，是從(cong) 根本上否定馬克思主義(yi) 指導地位和中國走向社會(hui) 主義(yi) 的曆史必然性，否定中國共產(chan) 黨(dang) 的領導。”我們(men) 必須時刻警惕曆史虛無主義(yi) ，堅持用黨(dang) 的科學理論武裝頭腦，堅定政治立場，學會(hui) 運用曆史思維揭穿曆史虛無主義(yi) 的本質，用馬克思主義(yi) 的立場、觀點、方法旗幟鮮明地同形形色色的曆史虛無主義(yi) 作鬥爭(zheng) 。

　　提高曆史思維能力，必須提高把握曆史規律的能力。曆史思維的核心是“過程”思維，即善於(yu) 從(cong) 曆史聯係、曆史過程中把握事物的本質與(yu) 規律。“欲知大道，必先為(wei) 史”，古人所說的“大道”，既是指治國安邦之道，也是指曆史的邏輯、發展的規律。我們(men) 要提高曆史思維能力，很重要的一個(ge) 任務就是學會(hui) 透過紛繁複雜的曆史現象尋找曆史規律。習(xi) 近平總書(shu) 記特別重視運用曆史思維尋找和把握曆史規律，善於(yu) 撥雲(yun) 見日，認清世界發展大勢。比如，在我國經濟運行穩中有變、變中有憂，外部環境嚴(yan) 峻複雜，經濟麵臨(lin) 下行壓力的形勢下，堅持從(cong) “長期大勢認識當前形勢”，堅持從(cong) 世界看中國、從(cong) 全局看局部、從(cong) 曆史和未來看當下，不斷把握我國發展規律，作出我國發展仍處於(yu) 並將長期處於(yu) 重要戰略機遇期的重大判斷，並深刻分析了重要戰略機遇的新內(nei) 涵。我們(men) 要向習(xi) 近平總書(shu) 記學習(xi) ，通過學習(xi) 曆史、總結曆史經驗，深化對經濟社會(hui) 發展、全麵深化改革開放的曆史規律性認識，增強工作的主動性和預見性。

　　學習(xi) 和運用曆史思維關(guan) 鍵在於(yu) 擔當實幹

　　我們(men) 培養(yang) 曆史思維、提高曆史思維能力不是為(wei) 了裝門麵、賣弄學問，而是為(wei) 了學以致用，更好地把握當下。作為(wei) 領導幹部，學習(xi) 和運用曆史思維關(guan) 鍵在於(yu) 擔當實幹，通過學習(xi) 曆史知識，吸取曆史智慧，進而抓住曆史機遇，強化曆史擔當，作出曆史貢獻。

　　緊緊抓住曆史機遇。曆史一再證明，在發展的關(guan) 鍵時期，抓住了機遇，就有可能實現跨越式發展，成為(wei) 時代的領跑者。當今世界正麵臨(lin) 百年未有之大變局，這給我國發展帶來了重大機遇。變局中危和機同生並存，克服了危即是機，失去了機即是危。機遇稍縱即逝，我們(men) 要緊扣重要戰略機遇的新內(nei) 涵，堅定必勝信念，保持戰略定力，增強憂患意識，以更大的政治勇氣和智慧、更有力的措施全麵深化改革開放，加快經濟結構優(you) 化升級，提升科技創新能力，加快綠色發展，積極參與(yu) 全球治理體(ti) 係變革，善於(yu) 變外部壓力為(wei) 加快推動經濟高質量發展的動力，不斷實現轉危為(wei) 機，在國際國內(nei) 兩(liang) 個(ge) 大局中牢牢把握戰略主動權。

　　切實強化曆史擔當。習(xi) 近平總書(shu) 記強調，有多大擔當才能幹多大事業(ye) ，盡多大責任才會(hui) 有多大成就。隻有敢於(yu) 負責、勇於(yu) 擔當，才能有所成就。當前我國仍處於(yu) 重要戰略機遇期，時和勢在我們(men) 一邊，但前進中不可能一帆風順、一馬平川，各種挑戰和鬥爭(zheng) 不可避免，這就更需要各級幹部勇於(yu) 擔當、敢於(yu) 鬥爭(zheng) ，做起而行之的行動者、不做坐而論道的清談客，當攻堅克難的奮鬥者、不當怕見風雨的泥菩薩。要以對曆史負責的高度責任感，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的曆史擔當，以“時不我待、隻爭(zheng) 朝夕”的緊迫感，以“一天當三天用”的幹勁，為(wei) 建設社會(hui) 主義(yi) 現代化強國添磚加瓦。

　　竭力作出曆史貢獻。一代人有一代人的使命。作為(wei) 曆史中的人，就要幹曆史中的事，在曆史中創造曆史。對領導幹部來講，要在其位、謀其政、幹其事、求其效，作出自己應有的曆史貢獻，而不是屍位素餐，碌碌無為(wei) 。領導幹部要始終堅持加強學習(xi) 和調查研究，不斷提高理論水平和把握規律的能力，善於(yu) 在學習(xi) 和實踐中找思路、想辦法，出實招、創新招，努力成為(wei) 解決(jue) 實際問題的行家裏手。加強學習(xi) 和調查研究，提高工作能力和水平，特別是提高抓落實的能力，善於(yu) 把原則要求變成可操作的過硬措施，把目標任務變成實實在在的措施辦法，推動各項政策落到實處。■