習(xi) 近平總書(shu) 記在全國教育大會(hui) 上指出，“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳(chuan) 承者，承載著傳(chuan) 播知識、傳(chuan) 播思想、傳(chuan) 播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任”，“堅持把教師隊伍建設作為(wei) 基礎工作”。在學校思想政治理論課教師座談會(hui) 上，習(xi) 近平總書(shu) 記強調，“辦好思想政治理論課關(guan) 鍵在教師，關(guan) 鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”。這些重要論述，為(wei) 新時代加強教師隊伍建設指明了努力方向，為(wei) 做好新時代立德樹人工作提供了重要遵循。

　　1.教師是立教之本、興(xing) 教之源

　　黨(dang) 的十八大以來，以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央高度重視思想政治工作，全麵加強黨(dang) 對教育工作的領導，堅持立德樹人，先後召開了全國高校思想政治工作會(hui) 議、全國教育大會(hui) 、學校思想政治理論課教師座談會(hui) 等重要會(hui) 議，深刻回答了事關(guan) 高等教育事業(ye) 發展、高校思想政治工作、辦好人民滿意教育等一係列重大問題，教育事業(ye) 中國特色更加鮮明，教育方麵人民獲得感明顯增強。

　　建設社會(hui) 主義(yi) 現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨(dang) 全社會(hui) 尊師重教提出新的更高要求。立德樹人，師德為(wei) 範;教育大計，教師為(wei) 本。教師是立教之本、興(xing) 教之源。落實立德樹人的根本任務，每個(ge) 教師都要珍惜人民教師這份光榮，愛惜這份職業(ye) ，嚴(yan) 格要求自己，不斷完善自己，執著於(yu) 教書(shu) 育人，有熱愛教育的定力，淡泊名利的堅守，在教書(shu) 育人的崗位上為(wei) 黨(dang) 和人民的事業(ye) 作出新的更大貢獻。進入新時代，教師的角色更顯多元，任務更加繁雜，然而其核心使命當數立德樹人。立德樹人本質上就是全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，堅持實施素質教育，在教書(shu) 過程中育人，在育人過程中將德放在首位，努力培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人，培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。從(cong) 這個(ge) 意義(yi) 上講，新時代落實立德樹人根本任務之關(guan) 鍵，在於(yu) 加強教師隊伍建設，尤其是要加強思想政治理論課教師隊伍建設。

　　2.築牢教師的信仰根基

　　習(xi) 近平總書(shu) 記強調：讓有信仰的人講信仰。傳(chuan) 道者明道、信道是前提和基礎。加強教師隊伍建設，排在首位的是要求高校教師明立德樹人的責任之道，貫徹落實新時代黨(dang) 的教育方針，忠誠於(yu) 教育事業(ye) 。要堅持教育為(wei) 人民服務、為(wei) 中國共產(chan) 黨(dang) 治國理政服務、為(wei) 鞏固和發展中國特色社會(hui) 主義(yi) 製度服務、為(wei) 改革開放和社會(hui) 主義(yi) 現代化建設服務，努力培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人，培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。高校教師應有這樣的政治覺悟和責任擔當，認識到自身職責的特殊性和重要性，不斷增強為(wei) 黨(dang) 的教育事業(ye) 服務的責任感和使命感。以高校思政課教師為(wei) 例，明責任之道首先應做到“政治要強”，善於(yu) 從(cong) 政治上看問題，在大是大非麵前保持政治清醒，傳(chuan) 導主流意識形態，直麵各種錯誤觀點和思潮，自覺用“四個(ge) 意識”導航、“四個(ge) 自信”強基、“兩(liang) 個(ge) 維護”鑄魂，引導學生把愛國情、強國誌、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 、建設社會(hui) 主義(yi) 現代化強國、實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的奮鬥之中。

　　同時，要求高校教師明立德樹人的知識之道。習(xi) 近平總書(shu) 記強調：以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生。理論的清醒和徹底，是信念堅定的基礎和前提，是實踐深入的導引和支撐。對高校思政課教師而言，明知識之道應做到“思維要新”，即注重馬克思主義(yi) 理論學習(xi) ，學懂馬克思主義(yi) 及其中國化成果，學會(hui) 辯證唯物主義(yi) 和曆史唯物主義(yi) ，創新課堂教學，給學生深刻的學習(xi) 體(ti) 驗，引導學生樹立正確的理想信念、學會(hui) 正確的思維方法;做到“視野要廣”，全麵理解和掌握黨(dang) 的路線方針政策，了解黨(dang) 和國家事業(ye) 的來龍去脈、發展曆程、輝煌成績和根本優(you) 勢，努力提高政治理論素養(yang) ;深入了解基本國情和當今世界錯綜複雜的形勢變化，明晰我國經濟社會(hui) 發展進入新常態的根本特質、認識深化改革發展仍處於(yu) 戰略機遇期的深刻內(nei) 涵及麵臨(lin) 的嚴(yan) 峻挑戰，有知識視野、國際視野、曆史視野，通過生動、深入、具體(ti) 的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚，砥礪奮發前行的勇氣和信心。

　　說到底，築牢教師的信仰根基，就是要按照習(xi) 近平總書(shu) 記對教師提出的政治素質過硬、業(ye) 務能力精湛、育人水平高超、方法技術嫻熟的要求，有底氣、有信念地從(cong) 事思想政治工作，做社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀的堅定信仰者，方能理直氣壯地教育說服學生，以情感人，努力成為(wei) 學生理想、信念和道德的表率，更好擔當起學生健康成長的引路人和指導者重任。

　　3.培養(yang) 教師的熾熱情懷

　　教師的天職本分乃教書(shu) 育人。“師者，所以傳(chuan) 道授業(ye) 解惑也”。教師承擔著鑄魂育人的神聖使命。高校教師不管名氣多大、榮譽多高，教師是第一身份，教書(shu) 是第一工作，上課是第一責任。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’，最需要精心引導和栽培。”如果人生的第一粒扣子扣錯了，後麵的每一粒都會(hui) 跟著錯。因而，教師不能隻做傳(chuan) 授書(shu) 本知識的教書(shu) 匠，而要自覺用習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人，成為(wei) 塑造學生品格、品行、品位的“大先生”，真正給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記在學校思想政治理論課教師座談會(hui) 上強調，教師“情懷要深，保持家國情懷，心裏裝著國家和民族，在黨(dang) 和人民的偉(wei) 大實踐中關(guan) 注時代、關(guan) 注社會(hui) ，汲取養(yang) 分、豐(feng) 富思想”。這要求思政課教師樹立高遠理想追求，涵養(yang) 深沉的家國情懷，做到以德立身、以德立學，以高遠誌向、良好品德、高尚情操為(wei) 學生做出表率;做到下苦功夫、求真學問，以紮實的學識支撐高水平教學，同時要躬身實踐，身體(ti) 力行，把思政小課堂同社會(hui) 大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠誌，做奮鬥者;加大對學生的認知規律和接受特點的研究，提升教學藝術，善於(yu) 運用現代信息技術，增強改革手段、改造課堂的能力，注重啟發性教育，引導學生發現問題、分析問題、思考問題，真正以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧之門。

　　概言之，高校教師要做先進思想文化的傳(chuan) 播者，要做中國共產(chan) 黨(dang) 執政的堅定支持者，必須時刻以“有理想信念，有道德情操，有紮實知識，有仁愛之心”的“四有”好老師標準激勵自己，用愛培育愛、激發愛、傳(chuan) 播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為(wei) 學生的好朋友和貼心人。在教書(shu) 育人實踐中關(guan) 注、關(guan) 心、關(guan) 愛每一個(ge) 學生，尊重、欣賞、信任每一個(ge) 學生，讓每一個(ge) 學生都能健康成長、茁壯成才，讓每一個(ge) 學生都享受成功的喜悅、美好的生活。

　　4.發揮教師示範作用

　　把立德樹人落實到教學科研活動中，體(ti) 現在教書(shu) 育人過程中，應聚力堅持“四個(ge) 統一”標尺，把師德師風作為(wei) 教師素質評價(jia) 的第一標準，修師德養(yang) 師風，起好模範示範作用。

　　高校教師堅持教書(shu) 和育人相統一，既做傳(chuan) 播知識、思想和真理的工作，更做塑造靈魂、生命和人的工作;堅持言傳(chuan) 和身教相統一，要用自己的真才實學和人格魅力在傳(chuan) 道授業(ye) 解惑中啟發學生、引導學生;堅持潛心問道和關(guan) 注社會(hui) 相統一，要有“衣帶漸寬終不悔，為(wei) 伊消得人憔悴”的自覺，耐得住寂寞，潛心研究學問，時刻關(guan) 注社會(hui) 現象，在實踐中汲取養(yang) 分;堅持學術自由和學術規範相統一，課堂上怎麽(me) 講要有規範，教師的言行要對國家、對社會(hui) 、對學生負責。

　　對高校思政課教師隊伍而言，要保持“可信、可敬、可靠，樂(le) 為(wei) 、敢為(wei) 、有為(wei) ”的良好形象，做到“人格要正”，用高尚的人格感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，自覺做為(wei) 學為(wei) 人的表率，做讓學生喜愛的人。要牢記習(xi) 近平總書(shu) 記的諄諄教誨，把每一堂思政課上好，堅持“八個(ge) 相統一”，即堅持政治性和學理性相統一、價(jia) 值性和知識性相統一、建設性和批判性相統一、理論性和實踐性相統一、統一性和多樣性相統一、主導性和主體(ti) 性相統一、灌輸性和啟發性相統一、顯性教育和隱性教育相統一，切實增強思政課的思想性、理論性和親(qin) 和力、針對性。同時，還應做到“自律要嚴(yan) ”，強化底線意識，守好政治底線、法律底線、道德底線，踐行良好師德師風，做到課上課下一致、網上網下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳(chuan) 遞正能量。

　　高校教師從(cong) 事的是特殊的職業(ye) 勞動，教師的教書(shu) 育人能力直接關(guan) 係學生能否德智體(ti) 美勞全麵發展、健康成長。新時代加強教師隊伍建設，就是要按照習(xi) 近平總書(shu) 記在學校思想政治理論課教師座談會(hui) 上提出的政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yan) 、人格要正的“六要”新要求，切實增強師德自律意識、不斷提升教學能力，淘汰“水課”，打造“金課”，以人格魅力和知識魅力教育感染學生，回歸大學本體(ti) 育人價(jia) 值，切實做到圍繞學生、關(guan) 照學生、服務學生，教育引導學生堅定理想信念、厚植愛國主義(yi) 情懷、加強品德修養(yang) 、增長知識見識、培養(yang) 奮鬥精神、增強綜合素質，培養(yang) 一代又一代擁護中國共產(chan) 黨(dang) 領導和我國社會(hui) 主義(yi) 製度、立誌為(wei) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 奮鬥終身的有用人才，切實將立德樹人根本任務落在實處。■