五四運動是我國近現代史上具有裏程碑意義(yi) 的重大事件，其鑄就的“愛國、進步、民主、科學”的五四精神是中華民族的寶貴精神財富。在紀念五四運動100周年大會(hui) 上，習(xi) 近平總書(shu) 記發表重要講話，深切緬懷五四先驅崇高的愛國情懷和革命精神，高度評價(jia) 五四運動的曆史意義(yi) ，明確提出新時代發揚五四精神的重要要求，為(wei) 做好新時代青年工作指明了前進方向。新時代的青年大學生必須深刻領會(hui) 五四運動的曆史意義(yi) ，準確把握五四精神的時代內(nei) 涵，努力把自己鍛造成為(wei) 時代新人，成為(wei) 合格的新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 建設者和接班人。

　　一、五四精神的時代內(nei) 涵

　　“五四運動，孕育了以愛國、進步、民主、科學為(wei) 主要內(nei) 容的偉(wei) 大五四精神，其核心是愛國主義(yi) 精神。”作為(wei) 五四運動中創造出的寶貴精神財富，五四精神植根於(yu) 愛國主義(yi) ，發揚於(yu) 青年人，是新時代追夢人的思想指引。我們(men) 繼承和發揚五四愛國主義(yi) 精神，就是要堅持愛國主義(yi) 與(yu) 社會(hui) 主義(yi) 的高度統一，不斷深化對我國曆史和國情的認識，深刻領會(hui) 為(wei) 什麽(me) 隻有社會(hui) 主義(yi) 才能救中國，隻有改革開放才能發展中國、發展社會(hui) 主義(yi) 、發展馬克思主義(yi) ，不斷增強對中國特色社會(hui) 主義(yi) 的理論認同、政治認同、情感認同，進一步堅定跟黨(dang) 走中國特色社會(hui) 主義(yi) 道路的信心和決(jue) 心。

　　在新時代，為(wei) 實現全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化強國和中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的目標，就需要傳(chuan) 承和弘揚五四精神，號召人們(men) 尤其是青年大學生以國家富強、人民幸福為(wei) 己任，自覺增強“四個(ge) 意識”，堅持把個(ge) 人理想融入愛國奮鬥情懷和民族複興(xing) 理想中，堅持把習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想作為(wei) 傳(chuan) 承和發揚五四精神的總綱領，更加堅定地堅持中國共產(chan) 黨(dang) 的領導，毫不動搖地堅持馬克思主義(yi) 的指導地位，發自內(nei) 心地堅定“四個(ge) 自信”，努力將習(xi) 近平總書(shu) 記的諄諄囑托轉化為(wei) 腳踏實地的幹事創業(ye) 行動，將青春夢想轉化為(wei) 實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的中國夢。

　　二、新時代青年的曆史責任

　　中國特色社會(hui) 主義(yi) 已經進入新時代，弘揚五四精神，就是要凝聚廣大人民，心往一處想、勁往一處使，集中力量解放和發展生產(chan) 力，加快現代化發展步伐，實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的中國夢。我們(men) 今天強調“不忘初心、牢記使命”，就是要不斷繼承和發揚五四精神，以民族複興(xing) 為(wei) 己任，承擔起曆史和時代賦予的艱巨使命。

　　建設什麽(me) 樣的社會(hui) 、實現什麽(me) 樣的目標，人是決(jue) 定性因素。馬克思人學理論指出，人的全麵發展作為(wei) 其重要的組成部分，深刻揭示了人的全麵發展對社會(hui) 發展進步的重要作用。當代青年學生作為(wei) 國家發展的生力軍(jun) ，其肩負著國家和人民的期待，同時也肩負著曆史發展的重任。在新時代，黨(dang) 和國家十分重視與(yu) 關(guan) 懷青年大學生，這與(yu) 當下青年大學生發展的內(nei) 在需求與(yu) 五四精神追求進步、倡導民主科學不謀而合。五四運動產(chan) 生於(yu) 愛國青年們(men) 對祖國前途和命運的深深憂慮，產(chan) 生於(yu) 對國家和民族的深深熱愛。百年的發展曆史證明，有理想、有擔當的愛國青年，是國家前途和民族希望的關(guan) 鍵所在。

　　“青年興(xing) 則國家興(xing) ，青年強則國家強”。習(xi) 近平總書(shu) 記在黨(dang) 的十九大報告中指出：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。” 當代青年要承擔起國家前途和民族希望的責任。作為(wei) 承上啟下的青年大學生，應擁有一顆愛國“紅心”，應為(wei) 國家的未來和民族的希望擔起重任，要有“為(wei) 中華崛起而讀書(shu) ”的曆史使命感，更要有為(wei) 國家和為(wei) 民族作出貢獻的主人翁意識。新時代的偉(wei) 大鬥爭(zheng) 、偉(wei) 大工程、偉(wei) 大事業(ye) 、偉(wei) 大夢想，需要愛國奮鬥的青年大學生勇當先鋒。廣大青年學生對五四運動最好的紀念，就是在黨(dang) 的領導下，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，以執著的信念、優(you) 良的品德、豐(feng) 富的知識、過硬的本領，使自己成為(wei) 祖國建設的有用之才、棟梁之材，同全國各族人民一道，擔負起曆史重任，讓五四精神放射出更加奪目的時代光芒。

　　三、以五四精神引領當代大學生價(jia) 值觀培育

　　馬克思說過：“人們(men) 自己創造自己的曆史。但是他們(men) 並不是隨心所欲地創造，並不是在他們(men) 自己選定的條件下創造，而是在直接碰到的、既定的、從(cong) 過去承繼下來的條件下創造。” 中華文化源遠流長、博大精深，是中華民族的根，詮釋了中華民族的民族精神與(yu) 時代精神。以“愛國、進步、民主、科學”為(wei) 精神實質的五四精神中蘊含著對人生價(jia) 值和理想信念的執著追求， 是引領當代青年大學生價(jia) 值取向和理想信念的一麵旗幟。價(jia) 值觀是人們(men) 關(guan) 於(yu) 什麽(me) 是價(jia) 值、怎樣評判價(jia) 值、如何創造價(jia) 值等問題的根本觀點。它承載著一個(ge) 民族、一個(ge) 國家的精神追求，體(ti) 現著一個(ge) 社會(hui) 評判是非曲直的價(jia) 值標準。五四時期，民主作為(wei) 一個(ge) 響亮的口號，成為(wei) 整個(ge) 時代的價(jia) 值取向，成為(wei) 一種時代精神，一大批熱血青年高舉(ju) 民主的旗幟，向著反動腐朽的封建勢力、文化和觀念發起了猛烈衝(chong) 擊，極大地解放了人們(men) 的思想，使新的思想觀念、新的生活方式和行為(wei) 方式等具有現代價(jia) 值取向的事物開始在中國社會(hui) 生根發芽。

　　社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀把涉及國家、社會(hui) 、公民的價(jia) 值要求融為(wei) 一體(ti) ，既體(ti) 現了社會(hui) 主義(yi) 本質要求，繼承了中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化，也吸收了世界文明有益成果，體(ti) 現了時代精神，是五四精神內(nei) 涵的擴展、豐(feng) 富和發展。五四精神所彰顯的“愛國、科學、民主、進步”的主旋律，給予了當代大學生價(jia) 值觀形成以指引。高校用五四精神的核心和精髓培養(yang) 教育當代大學生， 幫助他們(men) 樹立正確的價(jia) 值觀， 不但是對五四精神的傳(chuan) 承和發揚， 更是加強大學生價(jia) 值觀教育的有效途徑之一。運用五四精神對當代大學生進行社會(hui) 主義(yi) 民主的正向教育，將會(hui) 對當代大學生的價(jia) 值觀認知偏差進行修正，也將更加有助於(yu) 新時代大學生價(jia) 值觀的培育。■