“智能時代，我們(men) 既是見證者也是參與(yu) 者，既是探索者也是傳(chuan) 播者，既是分享者也是受益者。”今天，國際人工智能與(yu) 教育大會(hui) 在京開幕，教育部部長陳寶生出席並做主旨報告說，“中國堅定不移地支持這個(ge) 會(hui) 議定期舉(ju) 辦，努力將其打造成為(wei) 交流情感、傳(chuan) 播思想、分享智慧的重要橋梁，成為(wei) 知曉最新成果、把握最新動向的重要窗口，成為(wei) 溝通信息、合作洽談的重要國際平台”。

　　陳寶生在報告中提到，人工智能是實現教育生態重構的有效手段，人工智能技術在教育中的深度廣泛應用，將徹底改變教育的時空場景和供給水平，將實現信息共享、數據融通、業(ye) 務協同、智能服務，推動教育整體(ti) 運作流程改變，使規模化前提下的個(ge) 性化和多元化教育成為(wei) 可能，進而構建出一種新的靈活、開放、終身的個(ge) 性化教育生態體(ti) 係。智能技術對教育行業(ye) 的滲透打破了傳(chuan) 統教育係統的固有生態，使其開始向智能教育的新形態邁進。

　　陳寶生指出，在高度關(guan) 注人工智能促進教育發展的同時，我們(men) 也要密切關(guan) 注人工智能對教育帶來的問題和挑戰，如人機關(guan) 係的倫(lun) 理困境、個(ge) 人隱私的濫用危機和新技術應用的數字鴻溝等。我們(men) 要秉持積極審慎的態度，踏踏實實走好未來智能教育發展之路。

　　陳寶生認為(wei) ，未來智能教育發展可能有以下幾條路。

　　普及之路——

　　“進學科、進專(zhuan) 業(ye) 、進課程、進教材……”

　　陳寶生表示，我們(men) 將把人工智能知識普及作為(wei) 前提和基礎。及時將人工智能的新技術、新知識、新變化提煉概括為(wei) 新的話語體(ti) 係，根據大中小學生的不同認知特點，讓人工智能新技術、新知識進學科、進專(zhuan) 業(ye) 、進課程、進教材、進課堂、進教案，進學生頭腦，讓學生對人工智能有基本的意識、基本的概念、基本的素養(yang) 、基本的興(xing) 趣。有了普及，就有了豐(feng) 厚的土壤，就有可能長出參天大樹。我們(men) 還需要引導老師，在教師職前培養(yang) 和在職培訓中設置相關(guan) 知識和技能課程，培養(yang) 教師實施智能教育的能力。我們(men) 還要在非學曆繼續教育培訓中、在全民科普活動中，增設有關(guan) 人工智能的課程和知識，進一步推進全民智能教育，提升全民人工智能素養(yang) 。

　　融合之路——

　　“建立起教育與(yu) 人工智能產(chan) 業(ye) 的對接對話機製”

　　“人工智能是一項存在無限變量的技術。新創意、新技術、新產(chan) 品將可能以超乎我們(men) 想象的速度增長。”陳寶生提出，我們(men) 要立足人才培養(yang) 、科學研究和教育管理的實際需求，建立起教育與(yu) 人工智能產(chan) 業(ye) 的對接對話機製，將產(chan) 業(ye) 界的創新創造及時地轉化為(wei) 教育技術新產(chan) 品，穩步推進包括智能教室、智能實驗室、智能圖書(shu) 館等設施的智慧校園建設，提供更多更優(you) 的人工智能教育的基礎設施。

　　變革之路——

　　“推動學校教育教學變革、學校治理方式變革……”

　　“發揮好、利用好人工智能技術在推動學校教育教學變革、推動學校治理方式變革、推動終身在線學習(xi) 中的作用。”陳寶生提出，統籌建設一體(ti) 化智能教育平台，建立教育教學數據支持體(ti) 係，以智能技術創新人才培養(yang) 模式、改革教學方法和教育評價(jia) 體(ti) 係，推動深度學習(xi) 、跨界融合、人機協同、群智開放，助力實現因材施教，構建智能化的終身教育體(ti) 係。以智能技術推進教育教學決(jue) 策的科學化、資源配置的最優(you) 化和教育管理的精細化，提升教育治理能力。以人工智能推動教師專(zhuan) 業(ye) 發展，全麵提升教師運用人工智能教育技術和開發人工智能教育資源的水平。

　　創新之路——

　　“探索智能教育的發展戰略、標準規範以及推進路徑”

　　“我們(men) 將把科技創新作為(wei) 引領力量，深入開展智能教育應用戰略研究，探索智能教育的發展戰略、標準規範以及推進路徑。”陳寶生表示，積極推動建立長效投入機製，匯聚優(you) 質學科資源和高校、企業(ye) 等方麵的研究力量，優(you) 化產(chan) 學研用一體(ti) 的智能教育技術研發體(ti) 係，充分挖掘現實發展需求，整體(ti) 推進新一代人工智能相關(guan) 學科的發展，積極推動人工智能創新成果在教育領域的轉移轉化。同時，我們(men) 也會(hui) 更多地關(guan) 注“數字公平”，發揮公共財政的主導作用、充分調動各方麵特別是企業(ye) 界、產(chan) 業(ye) 界的積極性，努力向農(nong) 村地區、邊遠地區、貧困地區加大投入、配置更多資源、提供更優(you) 服務，讓技術彌合差距、縮小鴻溝。