中華文明何以成為(wei) 世界古代文明中唯一沒有中斷而延續至今的文明?中華文明所具有的不同尋常的地方到底是什麽(me) ?回答這些問題，需要了解中華農(nong) 業(ye) 文明對中華文明長期發展的意義(yi) 和價(jia) 值。

　　中華文明的發展與(yu) 農(nong) 業(ye) 有著極為(wei) 密切的關(guan) 係。從(cong) 公元前800年到公元前200年的“軸心時代”，是人類精神文明的重大突破期，不少文明都出現了偉(wei) 大的思想家，他們(men) 的思想塑造了不同的文化傳(chuan) 統，並由古及今影響著不同民族社會(hui) 與(yu) 文化的發展。中國的先哲們(men) 對農(nong) 業(ye) 問題表現出高度關(guan) 注。先秦諸子都不同程度地重視或強調農(nong) 業(ye) ，這使得中國的農(nong) 業(ye) 在其發展初始階段就有了一套比較理性實用的指導思想與(yu) 基本原則。《尚書(shu) ·洪範》的“食為(wei) 政首”，《尚書(shu) ·禹貢》的“任土作貢”，《呂氏春秋》一書(shu) 中的《上農(nong) 》《任地》《辯土》《審時》，其相關(guan) 思想後來被《齊民要術》概括為(wei) “順天時，量地利，則用力少而成功多”。“夫稼，為(wei) 之者人也，生之者地也，養(yang) 之者天也”的三才理論，科學準確地定位了農(nong) 業(ye) 生產(chan) 中天地人的關(guan) 係。由於(yu) 不把人和自然看作是征服與(yu) 被征服的關(guan) 係，所以中華民族在農(nong) 業(ye) 文明發展進程中沒有犯顛覆性錯誤。

　　隨著中國曆史的發展，以血緣群體(ti) 為(wei) 基本生產(chan) 單位的農(nong) 業(ye) 社會(hui) 衍生出家國同構的社會(hui) 結構，形成了有別於(yu) 西方文化的中華禮樂(le) 文明。先秦時期的井田製、分封與(yu) 宗法製度，形成了農(nong) 業(ye) 社會(hui) 秩序與(yu) 道德的約束規範機製;春秋戰國時期的諸子學說，奠定了中華農(nong) 業(ye) 文明的思想理論基礎;秦漢時期形成的中央集權與(yu) 郡縣製度，確立了中華農(nong) 業(ye) 文明的體(ti) 製與(yu) 組織保障;隋唐時期形成的科舉(ju) 製度，保障了中華農(nong) 業(ye) 文明的人才與(yu) 學術需求。在悠久的農(nong) 業(ye) 文明發展進程中，中華民族形成了以農(nong) 為(wei) 本的產(chan) 業(ye) 結構、食為(wei) 政首的重農(nong) 思想、禮樂(le) 規範的約束機製、休戚與(yu) 共的群體(ti) 觀念、家國同構的宗法範式、天人合一的和諧觀念、不偏不倚的中庸之道、有機農(nong) 業(ye) 的優(you) 良傳(chuan) 統、精耕細作的技術體(ti) 係、獨具特色的絲(si) 茶文化等。可見，中華農(nong) 業(ye) 文明所遵循的應時、取宜、守則、和諧等基本原則，既是獨具特色的理論與(yu) 技術體(ti) 係，也是中華民族彌足珍貴的思想文化觀念與(yu) 精神價(jia) 值取向。

　　再從(cong) 地理上看，中國農(nong) 業(ye) 由北向南，依次包含北方草原、中原旱作與(yu) 江南稻作三大農(nong) 業(ye) 類型區。三大農(nong) 業(ye) 類型的結構、功能、優(you) 勢互補，奠定了中華文明多樣性和可持續發展的基礎。北方草原文明與(yu) 黃河流域、長江流域農(nong) 耕文明之間的交流與(yu) 融匯，推動中國曆史文化多樣性發展。

　　中國農(nong) 業(ye) 還具有開放性。原始農(nong) 業(ye) 時代，中華民族把水稻這種高產(chan) 作物奉獻給了全人類;秦漢隋唐時期的絲(si) 綢之路，有北方草原、西北沙漠等通道不斷向外輸出絲(si) 綢和茶葉;宋元明清以來的海上交往之路引進了高產(chan) 經濟作物，奠定了近現代中國農(nong) 業(ye) 的基本結構，適應了中國人口的增長與(yu) 商品經濟的發展。東(dong) 西方農(nong) 業(ye) 文明之間的溝通與(yu) 聯係，也促進了東(dong) 西方農(nong) 業(ye) 科技與(yu) 文化的相互借鑒。由此也可以看出，文明總是在交流互鑒中不斷向前發展的。

　　中華民族在漫長歲月裏形成的傳(chuan) 統農(nong) 業(ye) 文明，是中華文明的重要組成部分，也是新時代我國農(nong) 業(ye) 不斷發展的堅實基礎。我們(men) 要保護好中華農(nong) 業(ye) 文明的根脈，激活蘊含其中的文化基因，使其在建設社會(hui) 主義(yi) 現代化強國中發揮更大作用。■