百年大計，教育為(wei) 本。教育大計，教師為(wei) 本。建設政治素質過硬、業(ye) 務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍是大學建設的基礎性工作。習(xi) 近平總書(shu) 記在學校思想政治理論課教師座談會(hui) 上指出：“辦好思想政治理論課關(guan) 鍵在教師，關(guan) 鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。”“要配齊建強思政課專(zhuan) 職教師隊伍，建設專(zhuan) 職為(wei) 主、專(zhuan) 兼結合、數量充足、素質優(you) 良的思政課教師隊伍。”習(xi) 近平總書(shu) 記的重要講話為(wei) 加強思想政治理論課教師隊伍建設，造就一支高素質、專(zhuan) 業(ye) 化的思政課教師隊伍指明了方向。加強思想政治理論課教師隊伍建設，應在教師培育、選拔、使用等各環節各方麵做好做實。

　　做好思想政治理論課教師培育工作。“九層之台，起於(yu) 累土”，任何一支隊伍的建設都離不開精心的謀劃和培育。習(xi) 近平總書(shu) 記提出了政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yan) 、人格要正這六項要求，是培養(yang) 新時代思想政治理論課好老師的根本遵循。從(cong) 事業(ye) 發展的長遠角度出發，我們(men) 要將思政課教師的培育工作放在首位，做好思政課教師隊伍的源頭建設，為(wei) 思想政治理論課教師隊伍建設注入“源頭活水”，培養(yang) 和造就一大批講大局、有情懷的思政課教師。首先要不斷推進思想政治理論課教師培養(yang) 工作。在思政課教師培養(yang) 專(zhuan) 業(ye) 化、學科化上下功夫，以學科建設為(wei) 依托，加強師資隊伍建設，努力做好育才工作。注重對思政課教師師德師風教育，堅持教育者先受教育，使他們(men) 時刻牢記共產(chan) 黨(dang) 員的政治信仰，有堅定正確的政治立場和信仰，成為(wei) 大學生健康成長指導者和引路人。其次要有計劃、有目的、有針對性地做好思想政治理論課高端人才培育工作。思想政治理論課隊伍建設需要引領者，應集中精力、精心選拔、重點培養(yang) 、努力造就一大批理論基礎深厚、政治信仰堅定、專(zhuan) 業(ye) 水準精深的思想政治理論課領軍(jun) 教師，使其在各級各類學校思想政治理論課建設中發揮帶頭作用，帶動思想政治理論課教師隊伍建設向專(zhuan) 業(ye) 化邁進。再次要加快思想政治理論課教師職前職後一體(ti) 化培育體(ti) 係建設。要努力使思政課教師職前培養(yang) 與(yu) 職後培訓相結合，推進其培育工作的科學化、係統化、長效化進程。既要使思政課教師職前培養(yang) 有方案、有教材、有標準，做到有章可循、有法可依，增強認同感、使命感、責任感，又要切實加強對思政課教師的職後培訓工作，使其實現對新思想、新理論的學、思、用貫通，知、信、行統一，並促進其教育教學方式方法不斷革新。

　　做好思想政治理論課教師選拔工作。這是思想政治理論課教師隊伍建設的重中之重。教育行政主管部門及各級各類學校要按照習(xi) 近平總書(shu) 記提出的六個(ge) 方麵的要求，從(cong) 嚴(yan) 選拔，將在思政課方麵適合從(cong) 教、樂(le) 於(yu) 從(cong) 教、甘於(yu) 從(cong) 教的優(you) 秀人才選拔出來，充實到思想政治理論課教師的隊伍之中。首先，建立並完善選拔思想政治理論課教師的體(ti) 製機製。既要保證思政課教師來源可靠，又要確保其質量優(you) 良。要合理設置專(zhuan) 兼職比例，確保形成專(zhuan) 職為(wei) 主、專(zhuan) 兼結合、數量充足、素質優(you) 良的思想政治理論課教師隊伍。其次，暢通思想政治理論課教師進出通道。將合適的人才選拔到隊伍中來，將優(you) 秀的人才匯聚到隊伍之中，使教師隊伍流動起來，使其成為(wei) 具有吸引力、號召力、生命力、穩定性的優(you) 秀隊伍。再次，做好思想政治理論課教師的評價(jia) 工作。通過製定科學、有效的評價(jia) 指標體(ti) 係，督促思政課教師不斷完善自身素養(yang) ，不斷加強理論學習(xi) ，不斷增強實際本領，保證教師時刻對標，確保思想政治理論課的政治性、方向性，確保意識形態工作的準確性、實效性。

　　做好思想政治理論課教師使用工作。“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。”思想政治理論課有其特殊的政治意義(yi) 和導向作用，是對學生進行馬克思主義(yi) 理論教育和思想政治教育的主渠道、主陣地，各級各類學校要創造條件將思想政治理論課教師使用好，特別是要做好全方位的製度保障。要為(wei) 思政課教師自身發展提供長效機製，各級各類學校要為(wei) 思政課教師提供有序發展、專(zhuan) 業(ye) 發展的平台，打破思想政治理論課教師發展的製度天花板，助力其不斷實現自我超越。不可否認，在現有評價(jia) 體(ti) 係下，重科研輕教學，被動教、應付教等現象在一些思政課教師中仍不同程度地存在。要切實改變不合理的教師評價(jia) 製度，使評價(jia) 真正向教學傾(qing) 斜，才能激發思政課教師“教”的積極性、主動性和創造性，實現從(cong) “要我教”到“我要教”的轉變。要為(wei) 思想政治理論課教師提供良好的教學科研環境，確保思政課教師可以專(zhuan) 心投入教學、做好研究，為(wei) 其提升素養(yang) 、精進業(ye) 務提供保障，促使其不斷深入開展理論研究，創新教學方式方法，更好引導學生，切實提高思想政治理論課教學實際效果。同時要形成思政課教師與(yu) 其他課程教師交流互動的良好機製，增強思政課教師的自信，強化其他課程老師對思政教育的認識，破除思想政治教育隻是思想政治理論課教師的事的固有思維，多方合力將思想政治教育融入學生日常生活和課程之中，挖掘其他課程中蘊含的思想政治教育資源，將思想政治教育貫穿於(yu) 學生在學整個(ge) 階段，細化課程設置，創新實踐方式。在空間維度上“全方位育人”，將思想政治教育融入校園文化建設，實現課內(nei) 課外互動、理論實踐呼應。在主體(ti) 參與(yu) 上“全員育人”，構建育人隊伍的聯動機製，增強育人實效，真正實現全員全程全方位育人。

　　教師隊伍素質直接決(jue) 定著大學辦學能力和水平。隻有切實抓好思想政治理論課教師隊伍建設，才能把思政課辦得越來越好。習(xi) 近平總書(shu) 記強調，各級黨(dang) 委要把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住製約思政課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方麵采取有效措施。“有了這些基礎和條件，有了我們(men) 這支可信、可敬、可靠，樂(le) 為(wei) 、敢為(wei) 、有為(wei) 的思政課教師隊伍，我們(men) 完全有信心有能力把思政課辦得越來越好”。各級各類學校黨(dang) 組織應充分認識到做好思想政治理論課教師隊伍建設的重要意義(yi) ，直麵製約思想政治理論課教師隊伍建設的現實問題，全力做好教師隊伍建設，打造一支數量充足、結構合理、素質優(you) 良的思想政治理論課教師隊伍，源源不斷地培養(yang) 出更多擔當民族複興(xing) 大任的時代新人、德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。■