為(wei) 深入貫徹落實習(xi) 近平總書(shu) 記在學校思想政治理論課教師座談會(hui) 上的重要講話精神，實施好“新時代高校思想政治理論課創優(you) 行動”，進一步加大“師資創優(you) ”力度，建設一支專(zhuan) 職為(wei) 主、專(zhuan) 兼結合、數量充足、素質優(you) 良的高校思想政治理論課教師隊伍，全麵推動習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想進教材進課堂進學生頭腦，教育部現已印發《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養(yang) 規劃(2019—2023年)》(以下簡稱《規劃》)。為(wei) 深入實施《規劃》，向各地各高校做好宣傳(chuan) 動員工作，教育部社會(hui) 科學司負責同誌就《規劃》的製定實施情況回答了記者提問。

　　記者：製定實施《規劃》的背景是什麽(me) ?

　　答：黨(dang) 的十八大以來，習(xi) 近平總書(shu) 記對高校思政課建設高度重視、十分關(guan) 心，作出了一係列重要指示批示。3月18日，習(xi) 近平總書(shu) 記親(qin) 自主持召開學校思想政治理論課教師座談會(hui) 並發表重要講話，科學回答了學校思想政治理論課建設的一係列重大理論和實踐問題，為(wei) 我們(men) 辦好新時代高校思想政治理論課、用習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人，落實立德樹人根本任務，指明了前進方向、提供了根本遵循。習(xi) 近平總書(shu) 記強調，辦好思想政治理論課關(guan) 鍵在教師，關(guan) 鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。為(wei) 了深入貫徹落實習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 高校思政課建設的重要指示批示和學校思想政治理論課教師座談會(hui) 精神，在總結實施《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養(yang) 規劃(2013—2017 年)》和2018年高校思想政治理論課教師隊伍建設專(zhuan) 項工作的基礎上，貫徹中共中央印發《2018—2022年全國幹部教育培訓規劃》、《中共中央 國務院關(guan) 於(yu) 全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，結合目前高校思政課教師隊伍建設實際，教育部社會(hui) 科學司牽頭起草了《規劃》，已由部黨(dang) 組會(hui) 議審議通過。

　　記者：製定《規劃》的主要原則是什麽(me) ?

　　答：製定《規劃》的主要原則是堅持突出主題主線、體(ti) 現問題導向、強化落地見效。突出主題主線就是始終貫穿全麵推動習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想進教材進課堂進學生頭腦這條主線，緊緊圍繞建設一支政治素質過硬、業(ye) 務能力精湛、育人水平高超的高素質專(zhuan) 業(ye) 化高校思想政治理論課教師隊伍這一主題。體(ti) 現問題導向就是精準回答《規劃(2013—2017年)》實施幾年來反映出來的問題。強化落地見效就是《規劃》對高校思政課教師隊伍培訓的主題、內(nei) 容、形式、數量、時間等方麵均提出具體(ti) 要求，可操作、可落實、可檢查。

　　記者：製定《規劃》的指導思想是什麽(me) ?

　　答：製定《規劃》的指導思想是堅持以馬克思列寧主義(yi) 、毛澤東(dong) 思想、鄧小平理論、“三個(ge) 代表”重要思想、科學發展觀、習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想為(wei) 指導，教育引導廣大思政課教師增強“四個(ge) 意識”、堅定“四個(ge) 自信”、做到“兩(liang) 個(ge) 維護”,用習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人，貫徹黨(dang) 的教育方針，落實立德樹人根本任務,傳(chuan) 播知識、傳(chuan) 播思想、傳(chuan) 播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人，努力成為(wei) 馬克思主義(yi) 理論教育家，培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人，培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。

　　記者：實施《規劃》的工作目標是什麽(me) ?

　　答：實施《規劃》的工作目標是進一步完善國家、省(區、市)、校三級思政課教師培養(yang) 體(ti) 係，優(you) 化培養(yang) 模式，創新培養(yang) 舉(ju) 措，豐(feng) 富培養(yang) 資源，壓實培養(yang) 責任，使新時代思政課教師理想信念更堅定、馬克思主義(yi) 理論功底更紮實、教書(shu) 育人水平整體(ti) 提升，切實做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yan) 、人格要正。在教學改革創新中，堅持政治性和學理性相統一、價(jia) 值性和知識性相統一、建設性和批判性相統一、理論性和實踐性相統一、統一性和多樣性相統一、主導性和主體(ti) 性相統一、灌輸性和啟發性相統一、顯性教育和隱性教育相統一，不斷增強思政課的思想性、理論性和親(qin) 和力、針對性。配齊建強思政課教師隊伍，努力培養(yang) 造就數十名國內(nei) 有廣泛影響的思政課名師大家、數百名思政課教學領軍(jun) 人才、數萬(wan) 名思政課教學骨幹,推動全國高校思政課教師隊伍更平衡更充分發展,整體(ti) 水平不斷提升,切實辦好新時代高校思政課。

　　記者：實施《規劃》的途徑和措施有哪些?

　　答：在培養(yang) 途徑和措施方麵，一是“專(zhuan) 題理論輪訓計劃”，突出強調重點開設“周末理論大講堂”組織馬克思主義(yi) 經典著作專(zhuan) 題培訓、重點開展習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想專(zhuan) 題培訓、重點組織開展“習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想的生動實踐”專(zhuan) 題實踐研修,提出在國家基礎設施建設和重大科技成果取得世界領先成就的單位設立一批“新時代高校思政課教師研學基地”。

　　二是在“示範培訓計劃”中，既深入精準實施“骨幹研修項目”“示範培訓項目”“在職攻讀博士項目”，又指導各地各高校積極主動開展思政課教師隊伍建設，增加“思政課教師隊伍後備人才培養(yang) 專(zhuan) 項支持計劃”“ 思政課教師省校協作培訓項目”“思政課教師校際協作項目”。

　　三是在“項目資助計劃”中，深入實施全國高校思政課教學科研團隊“擇優(you) 支持”項目、“思政課教師名師工作室”項目、“優(you) 秀中青年思政課教師擇優(you) 資助”項目、教學方法改革“擇優(you) 推廣”項目、“西部項目”、教學研究項目等。