【文化評析】

　　又到一年一度“世界讀書(shu) 日”。

　　今年的4月17日，我應邀在中國人民大學圖書(shu) 館做“人圖領讀者”講座。在這次講座中，我再次提到了自己一直所倡導的主張：人生太短，好書(shu) 太多，要讀經典。

　　在講座結束後的互動階段，有位同學向我提出了一個(ge) 問題。她說：“您說要讀經典，但我有一個(ge) 困惑，為(wei) 什麽(me) 在讀了之後，我常常感覺不到這些經典書(shu) 目對自己有什麽(me) 用?而我看了一些實用圖書(shu) 之後就會(hui) 覺得很有用。我該怎樣去麵對這樣的困境?”

　　這似乎是許多大學生的閱讀困惑，我想用一種比喻的方式來回答這個(ge) 問題。

　　就學生而言，如果把閱讀簡單分類，大體(ti) 上有三種。第一類是大家平時學習(xi) 時所常用的教材與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 性書(shu) 籍;第二類是日常的實用性書(shu) 籍;第三類是我們(men) 通常所說的文史哲類的書(shu) 籍，包括文學、藝術、哲學、曆史等著作。人們(men) 通常所說和我所強調的要閱讀經典，大多指的是這裏的第三類文史哲著作。這類著述經過時光荏苒而流傳(chuan) 下來且被人們(men) 廣泛接受，一般稱之為(wei) 經典。第一、二類書(shu) 籍固然經常能夠讓人感到其實用價(jia) 值，但第三類經典著作才是彰顯無用之用乃為(wei) 大用的最佳範例。

　　對此，我有個(ge) 比喻。在我們(men) 每一個(ge) 人的日常生活中，一日三餐是常態。那麽(me) 您感受到這三頓飯中，哪一頓對您的成長有特別明顯的實用價(jia) 值了嗎?我想，也許會(hui) 有。但即便如此，一頓飯的重要性，也是相對於(yu) 個(ge) 人感覺以及自己的身體(ti) 健康來說的，至於(yu) 具體(ti) 的實用價(jia) 值，其實很難說清楚。

　　記得楊絳先生曾經講過這樣一個(ge) 故事。“文革”時期，錢鍾書(shu) 先生被下放到“五七幹校”進行思想改造。當時被分配到一個(ge) 小窩棚。楊絳先生指著這個(ge) 窩棚問錢鍾書(shu) 先生：“可否終老於(yu) 此?”錢鍾書(shu) 先生回答：“沒有書(shu) 讀。”是的，沒有書(shu) 讀，無疑將是人生終老於(yu) 此所麵臨(lin) 的最大問題，這個(ge) 問題也有可能變成生活中無法忍受的其他難題。但如果有書(shu) 讀，那麽(me) ，即使終老於(yu) 蝸居似乎也不成問題。

　　作為(wei) 學生，既要讀知識性很強的教材或者專(zhuan) 業(ye) 書(shu) 籍，同時，也要讀各種各樣可以讓自己增長智慧、豐(feng) 富思想、陶冶情操、修正品行、融通性格的文史哲類的著述。這類著述往往不會(hui) 像教材、專(zhuan) 業(ye) 書(shu) 籍或者實用性圖書(shu) 那般，讓一個(ge) 人讀完之後感到學到了某種技能、策略或者手法，但它們(men) 對於(yu) 一個(ge) 人的成長，無疑將會(hui) 起到難以覺察到的重要作用。

　　讀書(shu) ，應該成為(wei) 人們(men) 生活的一部分。人們(men) 的日常閱讀，恰如一日三餐。讀書(shu) ，就該像一日三餐般自然而然不可或缺;讀書(shu) ，也該像呼吸空氣般吐故納新不知不覺。但正是這樣自然而然、吐故納新的閱讀，成就了人們(men) 的成長，改變了讀書(shu) 人的命運，見證了人類的進步。

　　閱讀經典，總有一種無言的力量。在默默地閱讀中，人們(men) 聆聽來自古代傳(chuan) 統的空穀足音，感受來自曆史深處的喜怒哀樂(le) ，從(cong) 而幫助人們(men) 反思當下，堅定信念放眼未來。

　　其實，“世界讀書(shu) 日”的目的，並非號召人們(men) 要在這一天去讀書(shu) ，其最大的作用更多的是要提醒人們(men) ：讀書(shu) ，要與(yu) 人生與(yu) 生活相伴，如影隨形。■