習(xi) 近平同誌在學校思想政治理論課教師座談會(hui) 上強調，要推動形成全黨(dang) 全社會(hui) 努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。近年來，黃岡(gang) 師範學院堅持用習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人，牢牢抓住立德樹人這一根本任務，紮根革命老區，傳(chuan) 承紅色基因，用心用情辦好學校思政課，取得了較好成效。

　　提升教師素質。習(xi) 近平同誌強調，辦好思想政治理論課關(guan) 鍵在教師，關(guan) 鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。隻有打造一支可信、可敬、可靠和樂(le) 為(wei) 、敢為(wei) 、有為(wei) 的思政課教師隊伍，才能引導學生扣好人生第一粒扣子。根據黃岡(gang) 師範學院地處黃岡(gang) 革命老區的特點，我們(men) 將紅色基因蘊含的理想信念、愛國情懷和精神追求作為(wei) 師德養(yang) 成的底色，不斷提升思政課教師的修養(yang) 。選準配強兩(liang) 支思政課教師隊伍：通過百名博士引進工程，重點提升校內(nei) 專(zhuan) 職思政課教師隊伍整體(ti) 學曆層次;通過舉(ju) 辦紅色文化講壇，選聘一批省市領導和黃岡(gang) 革命史研究專(zhuan) 家作為(wei) 校外兼職思政課教師。此外，還不定期安排思政課教師到紅安幹部學院研修，到基層掛職和實踐鍛煉，不斷拓展教師學術視野、提高教師品德修養(yang) ，切實做到讓有信仰的人講信仰信念、讓有情懷的人講家國情懷。

　　打造特色品牌。習(xi) 近平同誌強調，要堅持統一性和多樣性相統一，落實教學目標、課程設置、教材使用、教學管理等方麵的統一要求，又因地製宜、因時製宜、因材施教。遵循思政課教學規律，不斷提升思政課吸引力、影響力，努力打造思政課品牌，是高校形成思政課核心競爭(zheng) 力的關(guan) 鍵所在。從(cong) 2009年起，我們(men) 把黃岡(gang) 紅色文化融入思政課教學，打造“紅色薪傳(chuan) ”育人品牌。建立大別山紅色文化研究中心等省級科研平台，加強鄂豫皖蘇區革命史研究，編寫(xie) 紅色文化教材，為(wei) 思政課教學提供翔實素材。以黃岡(gang) 老區革命史為(wei) 主線，組織師生自編自演大型原創音樂(le) 舞蹈史詩“紅色薪傳(chuan) ”，並將其作為(wei) 新生入校的第一堂思政課，讓一批批學生在一場場演出中接受紅色文化洗禮。深入挖掘紅色文化資源，建設黃岡(gang) 紅色文化資源展示館，讓學生增強對紅色文化的認知認同，讓思政課接地氣、活起來，讓紅色基因薪火相傳(chuan) 。

　　推進改革創新。習(xi) 近平同誌強調，推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親(qin) 和力、針對性。我們(men) 注重在理論教學和實踐教學上下功夫，守正創新，努力辦好思政課。在理論教學方麵，不斷創新教學方式方法。讓學院、教研室、教師、學生都參與(yu) 到思政課教學改革中來，注重分析學生的認知規律、接受特點，采取情景教學法、案例教學法等方法。把理論教學的普遍性與(yu) 學生因學科、專(zhuan) 業(ye) 等劃分形成的特殊性結合起來，在教學中注重分類實施，采取專(zhuan) 題教學法、目標教學法等方法。在實踐教學方麵，突出思政課的實踐性，把思政小課堂同社會(hui) 大課堂結合起來，積極探索搭建新型教學平台。比如，定期組織學生到陳潭秋故居、林育南故居等教學基地學習(xi) ，引導學生堅定理想、勇於(yu) 擔當、樂(le) 於(yu) 奉獻。又如，組織青年馬克思主義(yi) 培訓班的學員到紅安鄂豫皖蘇區革命烈士紀念館進行研修，增強學生的曆史認同感、時代使命感、社會(hui) 責任感。■