恩格斯曾說：“一個(ge) 民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”

　　培育理論思維離不開合適的環境與(yu) 土壤。2018年5月，山西省太原市在全國首創“馬克思書(shu) 房”，為(wei) 市民特別是中小學生提供豐(feng) 富多彩的思政課，也在人們(men) 心中埋下了理論思維的種子。

　　創建一年，麵積僅(jin) 235平方米的書(shu) 房交出了亮眼的成績單。截至今年4月16日，這裏共接待市民讀者近16萬(wan) 人次，平均每天接待449人次。其中，累計有20餘(yu) 所中小學校1200餘(yu) 名學生走進馬克思書(shu) 房聽課。如今，到書(shu) 房上一節有關(guan) 馬克思故事的創新思政課，精讀一本馬克思或當代馬克思主義(yi) 大眾(zhong) 化的圖書(shu) ，已經成為(wei) 太原市中小學生的新時尚。

　　豐(feng) 富多彩的思政課打開理論思維大門

　　“我們(men) 坐在書(shu) 叢(cong) 中，老師站在T形桌前，講青年時期馬克思的理想抱負，也講自己的奮鬥故事，他們(men) 引導我們(men) 更加熱愛學習(xi) 、思考……”馬克思書(shu) 房的每一節思政課，都會(hui) 給學生留下這樣的印象：書(shu) 香縈繞的學習(xi) 環境、老師為(wei) 在各行各業(ye) 做得有聲有色的時代新人、雖然嚴(yan) 肅但貼近生活的學習(xi) 課題，時代感十足、親(qin) 和力滿滿、針對性很強，給學生們(men) 帶去很多啟迪。

　　馬克思書(shu) 房授課教師有理論功底深厚的教授、博導，也有各行各業(ye) 的先進典型代表;有人生閱曆豐(feng) 富的長者，也有充滿活力的90後。他們(men) 通過個(ge) 性化內(nei) 容、多種講述方式來實現授課方式的創新。

　　“馬克思書(shu) 房把握住了思政課的源頭，充實了思政課的隊伍，創新了思政課的形式。”山西大學馬克思主義(yi) 學院黨(dang) 辦主任魏巍是馬克思書(shu) 房的授課教師，他表示：“馬克思書(shu) 房思政課的授課對象是小學生、中學生，這恰恰體(ti) 現了思政課就是要從(cong) 學校抓起，從(cong) 娃娃抓起。循序漸進、螺旋上升地開設思政課的應有之義(yi) 盡在其中。”

　　魏巍認為(wei) ，培養(yang) 理論思維不是一蹴而就的，要讓孩子們(men) 對思政課感興(xing) 趣，愛上思政課，才能在潛移默化中促進理論思維的養(yang) 成。把思政課講得不枯燥、不難懂，讓孩子們(men) 真正坐下來、聽進去，打開理論思維大門。

　　從(cong) 思政小課堂到社會(hui) 大課堂

　　馬克思書(shu) 房的思政課，實現了思政課小課堂和社會(hui) 大課堂的融合。2017年11月2日，太原市率先開展“擔複興(xing) 大任、做時代新人”主題活動，評選出的時代新人走進馬克思書(shu) 房講述自己的奮鬥故事，引導中小學生理解奮鬥的內(nei) 涵，讓學生愛上思政課，立鴻鵠誌、做奮鬥者。

　　“真是太神奇了!”太原市公安局刑偵(zhen) 支隊技術大隊理化實驗室工程師任飛帶著實驗器材出現在思政課上，深深吸引了同學們(men) 的注意。靠觀察無法識別的地溝油，憑借一條窄窄的試紙條，就可以快速檢測得到結果。任飛看著充滿好奇地學生說：“科技創新並不神奇，它往往就來源於(yu) 生活中的小發現，隻要持之以恒、做到極致，就有可能實現大的突破。”

　　“任飛叔叔，你的稀釋劑是有機成分嗎?”“你的檢測方法已成標準並對外發布，犯罪分子會(hui) 有針對性地去除辣椒堿來逃避懲罰嗎?”互動環節，學生們(men) 提出一個(ge) 個(ge) 具體(ti) 的問題。“時代新人思政課滴灌進同學心間的不是‘白開水’，不是‘勾兌(dui) 液’，而是真正能夠拔節孕穗的‘營養(yang) 液’。”任飛說。

　　中小學生的打卡新地標

　　“這裏正在成為(wei) 中小學生的打卡新地標。”馬克思書(shu) 房工作人員張楚悅說。融文獻集納、展覽展示、教學演講、數字閱讀和趣味活動等於(yu) 一體(ti) 的馬克思書(shu) 房開放至今，共接待參觀學習(xi) 團體(ti) 1050批次，舉(ju) 辦各類活動316場次。

　　猶如一個(ge) 引力場，馬克思書(shu) 房已成為(wei) 許多學生關(guan) 注時代、關(guan) 注社會(hui) 、汲取養(yang) 分、豐(feng) 富思想的第二課堂。在太原六十一中思政課教師郭凱雁看來：“書(shu) 房豐(feng) 富了思政課的形式，上活了思政課，提高了學生對於(yu) 思政課的興(xing) 趣。”

　　從(cong) 一張張留言卡上，能看出參觀馬克思書(shu) 房、上一節思政課、讀一段馬克思經典書(shu) 籍帶給中小學生的觸動和收獲。“15年後，我希望還會(hui) 來到這裏，聞著書(shu) 香，體(ti) 驗知識的熏陶，在這裏，回味起當年學生時代的美好時光。我將牢記馬克思精神，它將伴隨我一生。”成成中學1704班學生黃錫彥這樣寫(xie) 道。

　　“書(shu) 房功能特別吸引學生。”張楚悅舉(ju) 例，“作為(wei) 思政課堂的組成部分，升級改造後的馬克思書(shu) 房主題郵局備受參觀者喜愛，郵品展示區、明信片展示區、書(shu) 寫(xie) 體(ti) 驗區等區域都很有體(ti) 驗感，聽工作人員講述郵票上的故事，參觀者能感受到不同時代奮鬥者的光輝事跡;學生們(men) 寄出一張明信片時，也將馬克思主義(yi) 、紅色文化的光輝思想傳(chuan) 遞了出去、傳(chuan) 承了下去。”■