3月18日，習(xi) 近平總書(shu) 記主持召開學校思想政治理論課教師座談會(hui) 並發表重要講話。他強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，解決(jue) 好培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人這個(ge) 根本問題。習(xi) 近平總書(shu) 記的重要講話是中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育理論的又一重大創新成果，是指導做好新形勢下高校思想政治工作的綱領性文獻。做好學生思想政治工作，最根本的就是要貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想，落實立德樹人的根本任務，努力培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人，培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。

　　青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。高校思想政治工作從(cong) 根本上說是做人的工作，是為(wei) 學生解答人生應該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什麽(me) 樣的人的過程，幫助學生釋疑解惑，及時回應學生在學習(xi) 生活成長中遇到的現實困惑和具體(ti) 難題，必須緊緊圍繞學生、關(guan) 照學生、服務學生，不斷提升思想政治教育親(qin) 和力、針對性、時效性和實效性，滿足學生成長發展需求和期待，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yang) ，讓學生成為(wei) 德才兼備、全麵發展的人才。這就要求必須加強黨(dang) 對高校的領導，全麵落實黨(dang) 的教育方針，用習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人，認真貫徹黨(dang) 委領導下的校長負責製，建立黨(dang) 委統一領導、黨(dang) 政齊抓共管、有關(guan) 部門各負其責、協同配合的工作格局。

　　緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，從(cong) 辦學目標、培養(yang) 要求，到教育、教學、科研、師資隊伍、學生管理、校園文化、後勤服務等等，按照培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人的標準，修訂完善學校、院係兩(liang) 級的各類人才培養(yang) 方案，完善教學方案、課程方案、教材方案、實習(xi) 實踐方案以及學生管理方麵的各項規章製度，把全員育人、全過程育人、全方位育人落實到我們(men) 的各項工作中，在課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人等方麵形成合力，全麵統籌辦學治校各領域、教育教學各環節、人才培養(yang) 各方麵的育人資源和育人力量，推動將思想政治工作融入人才培養(yang) 各環節，共同為(wei) 培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 建設者和接班人努力。

　　思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guan) 鍵課程，要充分發揮好課堂教學主渠道作用，讓有信仰的人講信仰，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生。要堅持政治性和學理性相統一、堅持價(jia) 值性和知識性相統一、堅持建設性和批判性相統一、堅持理論性和實踐性相統一、堅持統一性和多樣性相統一、堅持主導性和主體(ti) 性相統一、堅持灌輸性和啟發性相統一、堅持顯性教育和隱性教育相統一，以社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀引領課程建設，著力把思想政治理論課打造成“金課”。其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，深入挖掘各類課程和教學方式中蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，納入專(zhuan) 業(ye) 課教材講義(yi) 和教學大綱，開設好學術規範、誠信教育、職業(ye) 倫(lun) 理類課程，提高和完善各類課程的教學、考核和評估標準，明確學術誠信在日常教學過程中的基礎性地位，加強學生誠信和敬業(ye) 教育，使各類課程與(yu) 思想政治理論課同向同行，形成協同效應，實現全員全程全方位育人。 辦好思想政治理論課關(guan) 鍵在教師，關(guan) 鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。這些年來，高校思想政治工作隊伍兢兢業(ye) 業(ye) 、甘於(yu) 奉獻、奮發有為(wei) ，為(wei) 高等教育事業(ye) 發展作出了重要貢獻。實踐證明，這是一支不可或缺的隊伍，也是一支值得信賴的隊伍。高校要像關(guan) 心教學科研骨幹的成長一樣關(guan) 心思想政治工作隊伍成長，使他們(men) 工作有條件、幹事有平台、待遇有保障、發展有空間，最大限度調動他們(men) 的積極性、主動性、創造性。要加強黨(dang) 委對教師隊伍建設的統一領導，全麵落實中共中央、國務院《關(guan) 於(yu) 全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，按照“‘四有’好老師”“四個(ge) 引路人”“四個(ge) 相統一”的要求，深入推進師資人事製度改革，落實人員應聘、年度考核、聘期考核、綜合評價(jia) 、專(zhuan) 項崗位聘任考核、職稱評審中的思想政治要求，完善程序與(yu) 環節，由校、院係兩(liang) 級黨(dang) 委進行前置考察、嚴(yan) 格把關(guan) ，健全師德師風建設長效機製。建立和完善教師引進的師德篩查機製，進一步細化高校教師聘用、職稱評審、評優(you) 獎勵中對教師思想政治、師德方麵的考核要求，將師德評價(jia) 結果與(yu) 崗位晉升和年度考核掛鉤，著力打造一支政治素質過硬、業(ye) 務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍。

　　高校思想政治工作者必須有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，自覺作為(wei) 學為(wei) 人的表率，做讓學生喜愛的人。不僅(jin) 向學生傳(chuan) 播知識、傳(chuan) 播思想、傳(chuan) 播真理，更要在塑造靈魂、塑造生命、塑造人方麵下功夫，旗幟鮮明弘揚真善美、反對假惡醜(chou) ，引導學生扣好人生第一粒扣子，擔當塑造學生品格、品行、品位的“大先生”，學為(wei) 人師，行為(wei) 世範，以高尚的人格魅力贏得學生敬仰，以模範的言行舉(ju) 止為(wei) 學生樹立榜樣。堅持教育者先受教育，做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yan) 、人格要正，努力成為(wei) 先進思想文化的傳(chuan) 播者、黨(dang) 執政的堅定支持者，學生健康成長指導者和引路人。加強師德師風建設，在育人過程中，要堅持教書(shu) 和育人相統一，堅持言傳(chuan) 和身教相統一，堅持潛心問道和關(guan) 注社會(hui) 相統一，堅持學術自由和學術規範相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，把思想價(jia) 值引領貫穿教育教學的全過程。■