習(xi) 近平總書(shu) 記在學校思想政治理論課教師座談會(hui) 上的講話對推動思想政治理論課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親(qin) 和力、針對性具有重要意義(yi) 。改革開放以來，圍繞黨(dang) 的理論創新、時代發展特征、中國發展大勢、人的思想行為(wei) 變化，以及思想政治教育實踐領域出現的新課題，思想政治教育研究熱點也在不斷發展和變化。回顧這些研究熱點的變化特征，探尋思想政治教育研究的基本規律，把握思想政治教育研究的價(jia) 值指向，對於(yu) 推動思想政治理論課改革創新，深化思想政治教育學科建設，提升思想政治教育質量具有重要理論價(jia) 值和現實意義(yi) 。

　　研究熱點的變化特征

　　思想政治教育學科是理論性與(yu) 實踐性高度統一的學科，思想政治教育的研究熱點與(yu) 黨(dang) 和國家的建設、改革事業(ye) 同步，與(yu) 我國曆史發展同向同行。

　　改革開放初期，隨著黨(dang) 的工作重心的調整以及各項改革事業(ye) 的不斷推進，思想政治教育學科圍繞科學化這一命題，相關(guan) 基礎理論研究成為(wei) 研究熱點，成為(wei) 思想政治教育學科建立和發展的重要基礎。21世紀以來，社會(hui) 主義(yi) 市場經濟不斷發展和完善，思想政治教育迎來了新挑戰，在黨(dang) 中央的高度重視下，思想政治理論課建設、輔導員隊伍建設、校園文化創新發展、心理健康教育等具有時代特征的內(nei) 容成為(wei) 思想政治教育研究的新熱點，成為(wei) 新世紀以來思想政治教育創新發展的重要動力。思想政治教育研究熱點也在積極反映我國鮮活生動的改革發展大勢，聚焦國內(nei) 外發展環境、青年學生時代發展特征、新時代教育載體(ti) 和方法、質量評價(jia) 、政策設計等問題進行了深入研究，這些研究熱點充分反映了改革開放以來中國發展的客觀實際，成為(wei) 推動新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 不斷發展的重要助力。

　　新時代以來，結合國內(nei) 外發展的階段性特征，在黨(dang) 的理論創新的科學指引下，思想政治教育熱點研究開始聚焦思想政治教育的內(nei) 涵式發展，尋求思想政治教育質量提升的科學路徑，使思想政治教育學科發展進入新的階段。

　　打牢理論研究基礎

　　黨(dang) 的十八大以來，以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央高度重視思想政治工作，先後召開全國高校思想政治工作會(hui) 議、全國教育大會(hui) 、學校思想政治理論課教師座談會(hui) 等重要會(hui) 議，深刻指出做好高校思想政治工作，要總結經驗、把握規律，要因事而化、因時而進、因勢而新，這即要求新時代思想政治教育學科必須打牢理論研究這一基礎。

　　思想政治教育基礎理論要完善理論框架，體(ti) 現kaiyun官方地址開放偉(wei) 大實踐特征。改革開放以來，思想政治教育基礎理論隨著學科的科學化進程而不斷豐(feng) 富和發展，在思想政治教育學科發展曆史上奠定了重要的理論基礎，對指導不同曆史時期的思想政治教育實踐起到了重要作用。但是，社會(hui) 總是處在一個(ge) 不斷發展、不斷變革的過程中，要保證思想政治教育始終能夠適應社會(hui) 的發展，滿足社會(hui) 的需要，其內(nei) 容就必須不斷更新、不斷發展，並形成一套完整的現代化的知識體(ti) 係。

　　思想政治教育基礎理論要解決(jue) 實踐中的新問題。改革開放以來，麵對新的世情、國情、黨(dang) 情，結合教育對象的時代特征、客觀實際以及發展需求，對其進行切實有效、有針對性的思想引導，要重視思想政治教育實踐領域出現的新問題，堅持問題導向，把握實踐前沿，在實踐領域的現實需求中豐(feng) 富和深化思想政治教育基礎理論。正如習(xi) 近平總書(shu) 記在學校思想政治理論課教師座談會(hui) 上所強調的：“在黨(dang) 和人民的偉(wei) 大實踐中關(guan) 注時代、關(guan) 注社會(hui) ，汲取養(yang) 分、豐(feng) 富思想”。

　　在研究熱點中體(ti) 現價(jia) 值指向

　　思想政治教育工作者要做有思想的行動者。習(xi) 近平總書(shu) 記強調“讓有信仰的人講信仰”，這即要求思想政治教育工作者要在堅定的政治信仰的基礎上，做到知行合一。為(wei) 此，思想政治教育工作者既要做到密切關(guan) 注實踐領域的新情況、新問題、新挑戰，又要努力提升理論思維和研究能力，在理論與(yu) 實踐的結合中，全麵提升自身職業(ye) 素養(yang) 和專(zhuan) 業(ye) 能力。

　　思想政治教育研究要關(guan) 注前沿，追蹤熱點。馬克思指出：“問題就是公開的、無畏的、左右一切個(ge) 人的時代聲音。問題就是時代的口號，是它表現自己精神狀態的最實際的呼聲。”對於(yu) 學科研究而言，把握學科發展前沿，集中精力進行重點攻關(guan) ，對於(yu) 學科創新發展和研究隊伍成長具有重要意義(yi) 。習(xi) 近平總書(shu) 記強調思政課教師思維要新、視野要廣。

　　在思想政治教育研究中，要善於(yu) 把握理論研究和實踐探索的前沿問題，聚焦學科發展過程中的重點、難點、熱點問題。《思想政治教育研究熱點年度發布(2017)》與(yu) 《思想政治教育研究熱點年度發布(2018)》的相繼出版，在學術界引起較大反響，一方麵反映出學界對思想政治教育研究熱點的重視和關(guan) 注;另一方麵也反映出學界在思想政治教育研究熱點的把握過程中存在一定的困惑。對此，要密切關(guan) 注理論動態，對思想政治教育理論研究以及交叉學科理論研究的焦點前沿進行及時準確地把握，同時密切關(guan) 注思想政治教育實踐領域出現的新情況、新問題，在理論與(yu) 實踐的相互促進中推動思想政治教育創新發展。

　　加強思想政治教育熱點研究的成果轉化。對於(yu) 自然科學而言，成果轉化較好理解。但有人會(hui) 質疑，哲學社會(hui) 科學，尤其是思想政治教育學科，有成果轉化的問題嗎?答案是肯定的。對於(yu) 思想政治教育學科而言，成果轉化主要包括兩(liang) 個(ge) 方麵的內(nei) 涵，一方麵是將思想政治教育的實踐經驗上升為(wei) 理論成果，堅持在實踐問題導向中加強課題研究、論文發表和著作出版等;另一方麵是將在實踐基礎上總結形成的科學理論轉化為(wei) 客觀的實踐指導，使理論研究成果轉化為(wei) 實踐工作成效。具體(ti) 而言，就是要關(guan) 注思想政治教育研究熱點的理論成果和發展趨勢，堅持理論與(yu) 實踐相結合，把思想政治教育熱點研究的最新成果積極應用於(yu) 具體(ti) 的工作當中，不斷完善工作理念、深化教育內(nei) 容、創新育人方法。

　　加強思想政治教育熱點研究，把握新時代思想政治教育實踐探索與(yu) 理論研究的基本經驗，既是推動思想政治理論課內(nei) 涵式發展的重要路徑，也是促進新時代思想政治教育質量提升的重要著力點。作為(wei) 實踐創新的情懷擔當，作為(wei) 學理研究的前沿指向，作為(wei) 學科發展的內(nei) 生動力，要進一步深化新時代的思想政治教育熱點研究，為(wei) 思想政治理論課創新發展、更好地培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人提供理論支撐和智力保障。

　　(作者：馮(feng) 剛，係北京師範大學思想政治工作研究院院長，教授、博士生導師)