【論教】

　　作為(wei) 思想政治理論課教師，貫徹落實習(xi) 近平總書(shu) 記在學校思想政治理論課教師座談會(hui) 上的講話精神，發揮辦好思想政治理論課的關(guan) 鍵作用，就是要從(cong) 大處著眼，小處入手，切實提高師德素養(yang) ，科學設計教學目標，合理安排教學內(nei) 容，靈活應用教學策略，務實開展課程評價(jia) ，努力講好思想政治理論課。

　　立足“大”時代，講究“小”目標

　　心中有目標，行動有方向。作為(wei) 有目的、有計劃、有組織地影響青少年的社會(hui) 實踐活動，思想政治理論課的根本目標是提高青少年的思想道德素質，提高他們(men) 認識世界、改造世界的能力，為(wei) 建設中國特色社會(hui) 主義(yi) ，實現共產(chan) 主義(yi) 而努力奮鬥。

　　新時代的要求決(jue) 定思想政治理論課的努力方向，根本目標需要細化為(wei) 具體(ti) 目標分步實施。思想政治理論課教師隻有立足新時代，在中國特色社會(hui) 主義(yi) 新的曆史方位中，正確認識、深刻理解培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人的重要意義(yi) ，將立德樹人的根本任務細化落實到將每一堂思想政治理論課具體(ti) 教學目標中去，確定好每一門思政理論課和每一堂思政理論課教學的小目標，才能解決(jue) 好培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人的根本問題，履行好鑄魂育人的神聖使命。

　　遵循“大”體(ti) 係，找準“小”切口

　　習(xi) 近平總書(shu) 記強調，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。青少年思維活躍、精力充沛、誌向高遠，關(guan) 心重大現實問題，世界觀、人生觀、價(jia) 值觀尚不穩定，容易受到現實環境因素的影響。習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想要想贏得青少年、凝聚青少年、武裝青少年，成為(wei) 青少年的思想綱領和行動指南，首先要理解青少年、懂得青少年、尊重青少年。

　　思想政治理論課是關(guan) 係密切、各有側(ce) 重的有機整體(ti) 。內(nei) 容創新是思想政治理論課課程改革的核心，思想政治理論教學內(nei) 容隻有結合中國特色社會(hui) 主義(yi) 建設事業(ye) 的火熱實踐才能顯示強大魅力。思想政治理論教師要遵循新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想的宏大體(ti) 係，從(cong) 總體(ti) 上把握當代中國馬克思主義(yi) 基本理論、基本路線、基本方略，把思政小課堂同社會(hui) 大課堂結合起來，從(cong) 青少年普遍關(guan) 注的社會(hui) 熱點問題切入教學內(nei) 容，因事而化、因時而進、因勢而新，引導廣大青少年靈活運用馬克思主義(yi) 的立場、方法、觀點分析、解決(jue) 現實問題，讓思想政治理論課取得事半功倍的效果。

　　悟透“大”原理，用好“小”故事

　　在世界千年未有之大變局中，國內(nei) 外思想暗流湧動，各種意識形態交鋒交融，雜音噪音不絕於(yu) 耳，對青少年主流價(jia) 值觀認同造成巨大幹擾，給思想政治理論課提出巨大挑戰。

　　育人者必先育己，教育者先受教育。嚴(yan) 峻複雜的國際國內(nei) 形勢要求思想政治理論課教師摒棄方法落後、策略單一、話語僵化的教學模式，不斷增強思想政治理論課的思想性、理論性和親(qin) 和力、針對性。為(wei) 此，廣大思想政治理論課教師一要加強習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想學習(xi) 研究，讀原文、看原著、悟原理，通過進行紮實的學理研究提高自身理論素養(yang) ，不斷增強思想政治理論課的思想性、理論性，真正做到以理服人;二要運用青少年喜聞樂(le) 見的形式，采用實踐教學、案例教學、示範教學等多種方式，通過故事講道理，不斷增強思想政治理論課的親(qin) 和力、針對性，讓黨(dang) 的創新理論“飛入尋常百姓家”，在廣大青少年心中做到落地生根。

　　鍛造“大”擔當，注重“小”細節

　　作為(wei) 落實立德樹人根本任務的關(guan) 鍵課程，思想政治理論課既是知識傳(chuan) 授的過程，也是素質養(yang) 成的過程。思想政治理論課課程評價(jia) 既有一般課程的共性，又有其自身的特性，既要注重知識灌輸，又要強調知行合一。思想政治理論課教學評價(jia) 不光要看青少年學到了什麽(me) 知識，知道了什麽(me) 道理，還要看青少年具備什麽(me) 能力，提高了什麽(me) 素養(yang) ;不光看青少年掌握知識的程度和運用相關(guan) 理論分析問題的能力，還要看青少年自覺運用馬克思主義(yi) 理論指導自身實踐的能力及思想政治素質變化的情況。

　　努力培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人是開展思想政治理論課教學評價(jia) 的邏輯起點，青少年的日常語言、行為(wei) 細節是開展教學評價(jia) 的重要依據。思想政治理論課教師要綜合運用知識評價(jia) 和價(jia) 值評價(jia) ，學生評價(jia) 和教師評價(jia) 、顯性評價(jia) 和隱性評價(jia) 、及時評價(jia) 和長遠評價(jia) 、目的評價(jia) 和生成評價(jia) 、量化評價(jia) 和質性評價(jia) 的方法，將對思想政治理論課的外在要求向內(nei) 在價(jia) 值轉變，切實提高思想政治理論課水平。

　　教育者要有成就他人的情懷，思想政治理論課教師隻有理直氣壯地講好思想政治理論課，真正做到可信、可敬、可靠，樂(le) 為(wei) 、敢為(wei) 、善為(wei) ，才能成就時代新人。■