肥胖、近視、耐力差……青少年的體(ti) 質問題一直牽動著社會(hui) 的目光。

雖然經過各方努力，一些體(ti) 質指標有止跌回升的勢頭，但是現實中存在的“不讓動、不敢動、不想動”問題，仍然在對青少年身體(ti) 健康造成不良影響。

高了，胖了，體(ti) 質差了

新中國成立特別是改革開放以來，我國中小學生營養(yang) 狀況得到巨大改善。但隨著生活水平不斷提高，在身高、體(ti) 重增加的同時，身體(ti) 素質下滑問題卻日益凸顯，“好日子養(yang) 不出壯孩子”令人擔憂。

王子希是江西省宜春市一名六年級學生，剛滿13歲已經戴上了近視鏡。王子希的語文老師張雲(yun) 說：“我教了幾十年書(shu) ，過去小學生戴近視眼鏡我還挺意外，現在比比皆是。”

近視、肥胖，成了青少年健康問題兩(liang) 個(ge) 觸目的標簽。2018年，教育部基礎教育質量監測中心發布的《中國義(yi) 務教育質量監測報告》指出，根據《國家學生體(ti) 質健康標準》，當下學生肥胖比例較高，四年級男生肥胖比例為(wei) 8.5%、女生為(wei) 5.1%，八年級男生為(wei) 8.5%、女生為(wei) 6.2%;學生視力不良問題突出，四年級、八年級學生視力不良檢出率分別為(wei) 36.5%、65.3%。

西部某大學運動隊指導教師趙龍說：“這幾年招生進體(ti) 育隊越來越難，孩子們(men) 個(ge) 頭高了、身體(ti) 胖了，但耐力、爆發力等卻不如以前。”

按照有關(guan) 標準看，雖然國內(nei) 青少年體(ti) 質經過20多年的持續下滑，肺活量達標率等指標已有止跌回升的勢頭，但距離“健康陽光”仍有較大差距。

不讓動、不敢動、不想動

國家多次重申德育、智育、體(ti) 育、美育共同發展的重要性，並在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中著重強調，但現實中存在家長為(wei) 孩子升學不讓鍛煉、學校害怕發生安全事故不敢鍛煉、青少年沉溺網絡世界不想鍛煉問題，“不讓動、不敢動、不想動”成為(wei) 青少年增強體(ti) 質的主要障礙。

記者采訪中發現，一說起孩子的健康，沒有家長不重視的。但是一提起運動，家長們(men) 就顯露出擔憂。“升學壓力大，先保證不生病不受傷(shang) ”“等考上大學再鍛煉，現在時間太寶貴了”……

“我們(men) 小時候最盼著上體(ti) 育課了，盡情追跑、踢球，出多少汗都是快樂(le) 的。”王先生說起自己的童年，又說起兒(er) 子學校“不出汗、不髒衣、不長跑;不摔跤、不擦皮、不受傷(shang) ;無強度、無對抗、無衝(chong) 撞”的溫柔體(ti) 育，不禁長歎一口氣。

出於(yu) 安全考慮，現在中小學體(ti) 育課基本不會(hui) 開展跨欄、跳高、標槍等項目。一位專(zhuan) 家說：“現在孩子在學校摔倒，學校就得負責。背著壓力負擔，學校自然不敢讓孩子進行強度大、有風險的體(ti) 育鍛煉。”

隨著智能手機的普及，很多孩子唯一的“運動”就是“衝(chong) 浪”，不是在水裏，而是在網上。原先的呼朋引伴、跑街串巷，變成了“並肩作戰打中路”。全國人大代表、江西財經大學環境與(yu) 貿易研究中心主任李秀香一直關(guan) 注此類問題，她認為(wei) ，青少年正處在生長發育的旺盛期，長時間待在屏幕前，會(hui) 造成肌肉、神經高度緊張，損害人體(ti) 各種機能，引發多種疾病。

健身：老年奮起、中年覺醒、少年沉睡?

當下社會(hui) ，積極健身的大都是老年人和部分覺悟的中年人，殊不知，青少年時期對一生健康至關(guan) 重要。

許多家長認為(wei) 運動影響學習(xi) 、耽誤時間，卻沒有意識到青少年時期不僅(jin) 是學習(xi) 的黃金期，更是體(ti) 質養(yang) 成的關(guan) 鍵期。

家長的不正確認識，造成很多孩子在本該生龍活虎的年紀卻成了快走幾步都要喘的小胖墩，長大後很容易成為(wei) “三高”以及心血管疾病的“獵物”。

黑龍江省政協副主席張顯友說，兒(er) 童時期多鍛煉身體(ti) ，可以有效預防成年後疾病發病率。目前國際上已將識別和預防兒(er) 童期肥胖症和高血壓危險因素，視為(wei) 成年人心血管疾病一級預防核心內(nei) 容。

青少年體(ti) 質決(jue) 定國民素質，作為(wei) 世界第二大經濟體(ti) 的我國，為(wei) 何一直沒能有效解決(jue) 青少年體(ti) 質下滑問題?德智體(ti) 全麵發展喊了這麽(me) 多年，為(wei) 何仍舊“重智育輕體(ti) 育”?值得認真反思。

對此，受訪人員提出一致觀點：要盡量讓青少年“動起來”。我們(men) 可以從(cong) 加強體(ti) 育社團建設、設立學校意外傷(shang) 害保險基金入手，鼓勵學校充分設置體(ti) 育課程。學生的天性是好動的，我們(men) 要尊重並給予科學引導，讓學生愛上運動，主動要求運動。

事實上，為(wei) 推動全社會(hui) 重視青少年體(ti) 質問題，近年來各地推出了不少政策措施。例如，江西省明確2019年中考體(ti) 育科目分值增加至55分，2020年增加至60分;雲(yun) 南等多地把青少年近視防控工作、總體(ti) 近視率和體(ti) 質健康狀況納入政府績效考核指標。

國外的經驗做法同樣值得借鑒。美國政府通過獎勵定期開展體(ti) 育活動的青少年，有效改善了這一群體(ti) 由於(yu) 身體(ti) 活動減少導致的健康問題;加拿大對青少年子女開展適當運動的家庭給予稅收優(you) 惠等。

要改變學校對體(ti) 育活動“慎之又慎”的狀態，需給學校一個(ge) 合理的環境，建議設立學校意外傷(shang) 害保險基金，由保險機構運營，統一進行賠付，消除學校的後顧之憂，讓校方敢於(yu) 組織、敢於(yu) 教學、敢於(yu) 讓學生動起來。（半月談記者 鄔慧穎 王君寶 楊穩璽）