春意融融，86歲的陳國榮跟往常一樣站在小區的垃圾房前，看看來倒垃圾的鄰居們(men) 有沒有把垃圾分錯類。作為(wei) 寧波市垃圾分類的誌願者形象代言人，他編寫(xie) 的《垃圾分類拍手歌》在小區家喻戶曉。

　　“都說垃圾是‘放錯地方的資源’，垃圾分類的意義(yi) 不言而喻。寧波市鄞州區抓住頂層設計、過程控製、末端治理三個(ge) 環節，堅持黨(dang) 員引領，做深社區自治、做強學區覆蓋、做精物居聯動。”寧波市鄞州區垃圾分類領導小組辦公室負責同誌介紹，從(cong) 2015年8月實行垃圾分類至今，全區生活垃圾分類覆蓋率達到96%、市民垃圾分類知曉率達到94%。

　　一座城區的分類實踐

　　鄞州是寧波市的中心城區，全區每天人均產(chan) 生垃圾1.2公斤。從(cong) 源頭抓起，鄞州采取巡回宣講、入戶指導等10餘(yu) 種形式，將垃圾分類理念傳(chuan) 遞到家家戶戶。在各個(ge) 小區，由社區幹部、居民小組長、業(ye) 主代表和物業(ye) 組成的垃圾分類督導隊伍，以及由社區居民為(wei) 成員的誌願者隊伍，每到垃圾傾(qing) 倒集中的時間，就會(hui) 站在垃圾房旁負責垃圾分類指導、監督和檢查，解決(jue) 了“不會(hui) 分、不願分、盲目分”的弊病。

　　居民分類了，怎麽(me) 避免混運混收?鄞州全麵啟動小區垃圾分類投放設施改造，推廣“投口朝外、成列擺放、桶蓋合嚴(yan) 、桶身整潔、對號收運、地麵清爽”模式，還率先在寧波市推出智能化垃圾分類係統，由線上App和線下6個(ge) 子係統組成，App包括查閱積分、益幣等10多種功能，子係統包含居民姓名、住址、垃圾類型等信息。配備智能垃圾箱，箱口處顯示綠燈，表示垃圾未滿可繼續投放，亮紅燈則表明垃圾已滿，有督導員及時將垃圾運至垃圾分類站。對廚餘(yu) 垃圾的收運，他們(men) 采取“定人、定車、定時、定點、定線”的方式，確保廚餘(yu) 垃圾收運順暢、安全、準點。

　　黨(dang) 群聯動、物居聯動、校社聯動、管罰聯動，鄞州區將垃圾分類的每一個(ge) 環節、每一個(ge) 部門都凝聚成同一種力量。區教育局局長王建平說，生活垃圾分類內(nei) 容將融入學校教育，與(yu) 課程相結合、與(yu) 德育教育相結合、與(yu) 日常行為(wei) 規範相結合，實現全區校園內(nei) 生活垃圾分類知識普及率100%;校園內(nei) 設立垃圾分類收集點，實現校園垃圾分類實施率100%;各中小學幼兒(er) 園都要與(yu) 學校所在的社區(村)進行結對，全麵實施“學校+社區(村)”結對模式，實現學校與(yu) 社區(村)結對覆蓋率100%。

　　2018年6月23日，鄞州區綜合行政執法局對轄區內(nei) 的一家物業(ye) 公司作出了罰款人民幣5000元的行政處罰決(jue) 定，因為(wei) 垃圾收運工作人員將已經分類的廚餘(yu) 垃圾和其他垃圾混合倒入一起，裝在同一輛垃圾清運車上。這是自當年4月1日《浙江省城鎮生活垃圾分類管理辦法》施行以來，寧波市首例關(guan) 於(yu) 生活垃圾分類的行政處罰案件。

　　一個(ge) 老社區的分類樣板

　　晚飯時間，白鶴新村455號淳美樓一樓，65歲的毛阿姨和老伴兒(er) 熟練地把手裏洗下的菜葉放進“廚餘(yu) 垃圾”桶裏，把一個(ge) 紙殼箱子折疊進了另一個(ge) 袋子準備賣掉。下樓來，隨處可見垃圾分類宣傳(chuan) 板的小區裏卻看不到一個(ge) 垃圾桶。居民要扔垃圾，必須到統一的垃圾房，每個(ge) 垃圾房標配四個(ge) 垃圾桶：廚餘(yu) 、其他、有害和可回收。社區裏還安放了一台智能回收機。掃描下載APP，投放、稱重、積分、返錢，可回收垃圾的回收程序就可在手機上全部完成。

　　這是鄞州區白鶴街道丹頂鶴社區的日常。

　　“不少一人、不漏一戶、不缺一分”，社區黨(dang) 委書(shu) 記黃菊芬說，雖然這裏是一個(ge) 建於(yu) 上個(ge) 世紀80年代的老小區，1261戶居住者以老年人居多，其中還不乏外來租房戶。但是，作為(wei) 全市垃圾分類率先試點小區，他們(men) 從(cong) 源頭提高垃圾分類的正確率。每天早上，社區黨(dang) 員和誌願者一起站在垃圾房旁，檢查、幫助每家每戶做好垃圾分類，如今，這裏已經成為(wei) 了全市的樣板小區。2018年，丹頂鶴社區一共接待了來自全國各地的140多批次的參觀者。

　　132幢住著一位聾啞人。如何溝通?黃菊芬和誌願者們(men) 特地去學了手語。在每天早上的垃圾分類檢查中，黃菊芬帶著空白塑料袋，等到這位居民來倒垃圾時當著他的麵打開重新分類。這樣手把手地指導，最終教會(hui) 了對方。

　　一所幼兒(er) 園的分類教育

　　讓小朋友記住垃圾分類不是件容易的事，鄞州區德培幼兒(er) 園開展垃圾分類教學已經4年了。“小班的學生學分類，中班學利用改造，大班的孩子做實驗、科學探究”，幼兒(er) 園的垃圾分類課程體(ti) 係有著明確的學習(xi) 目標。

　　小班的教室外掛著一個(ge) 個(ge) 遊戲板，上麵是香蕉皮、電池等物品的圖標，下麵是紅、藍、黑、綠四種顏色的小紙箱，對應著垃圾的四種類型。每個(ge) 物品的圖標下都有一個(ge) 可伸縮的線，小朋友按照自己的理解把線連入紙箱內(nei) ，有關(guan) 垃圾分類的知識連接就這樣直觀地完成了。小朋友喜歡聽故事，就用孩子的語言編童話故事;小朋友們(men) 喜歡玩具，就帶他們(men) 用廢棄物品做各種卡通小手工、小玩具;小朋友喜歡遊戲，就帶他們(men) 做垃圾分類的小遊戲。德培幼兒(er) 園的老師將垃圾分類知識繪本編成舞台劇《小蟻哥學垃圾分類》，還結合寧波方言推出了說唱《阿拉分垃圾》，不僅(jin) 用孩子們(men) 帶動家中老人垃圾分類，還走上了社區舞台廣泛傳(chuan) 播。

　　今年，由德培幼兒(er) 園編製的《幼兒(er) 園垃圾分類主題活動創新設計》正式出版，填補了國內(nei) 幼兒(er) 段垃圾分類教材的空白。

　　“對孩子們(men) 講大道理是沒有用的，隻有言傳(chuan) 身教，讓他們(men) 覺得垃圾分類是有意義(yi) 的，廢物利用是有趣的，才能幫助他們(men) 養(yang) 成良好的行為(wei) 習(xi) 慣。”德培幼兒(er) 園園長梨芬說。